【正文】 和坡度問題 ……1課時。(3) 281銳角三角函數(shù)特殊角的三角函數(shù)值 ……1課時。本章的難點：銳角三角函數(shù)的概念。二、本章知識結(jié)構(gòu)圖三、本章內(nèi)容安排主要內(nèi)容：本章內(nèi)容可分為兩節(jié)，第一節(jié)主要學習銳角三角函數(shù)的概念，第二節(jié)主要是研究直角三角形的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容。九年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇3一、課程學習目標了解銳角三角函數(shù)的概念，能夠正確應用sinA、cosA、tanA三個銳角三角函數(shù)表示直角三角形中兩邊的比。注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導。加強學校教師與家長、社會的聯(lián)系，共同努力提高學生的學習成績。班級教學目標：中考優(yōu)秀率達到30%，合格率：80%。知識與技能：理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應用。(2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。并通過本學期的課堂教學，完成九年級下冊數(shù)學教學任務及整個初中階段的數(shù)學復習教學。雖然涌現(xiàn)了一批學習刻苦，成績優(yōu)異的優(yōu)秀學生，但后進學生因數(shù)學成績十分低下，厭學情緒非常嚴重，基本放棄對數(shù)學的學習了。九年級畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。解決問題過程中充分體現(xiàn)高度的協(xié)作精神。中學數(shù)學建模從學生所經(jīng)歷，所接觸到的客觀實際中提出問題，對學生了解社會，認識社會都有積極作用。（6）本章還滲透了建模的思想。（5）在教學中應充分利用，注意各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。引導學生分清：①兩個分支是一個函數(shù)的圖象，不是函數(shù)有兩個圖象。老師在教前在同學中廣泛了解學生的基礎(chǔ)，若有問題應給予補充說明。（3）本章是實踐性、應用性很強的內(nèi)容，聯(lián)系“科學”的知識特別多。背景知識是八年級上冊的“圖形與坐標”及“一次函數(shù)”。三、課時安排1。二、重點難點反比例函數(shù)是繼一次函數(shù)之后又一重要的基本函數(shù)，它為今后學習圖象和曲線的關(guān)系（如二次函數(shù)）提供了研究方法。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的九年級下冊數(shù)學教學工作計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。九年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇1一、教材分析本章的主要內(nèi)容有反比例函數(shù)的概念、解析式、性質(zhì)和圖象。反比例函數(shù)本身在日常生活和生產(chǎn)中也有著許多直接應用，這對學生建模思想、數(shù)形結(jié)合思想等重要思想方法的形成，也會產(chǎn)生較大的影響，所以反比例函數(shù)是本章教學的重點。1 反比例函數(shù) 3課時1。所以在學習本章內(nèi)容前可先與學生一起回顧一下以上已學內(nèi)容，對掃清障礙，理解接受新概念很有益處。這一方面體現(xiàn)教材的橫向聯(lián)系，又體現(xiàn)本章內(nèi)容的實用價值。（4）在畫反比例函數(shù)的圖象時充分發(fā)揮“自主探索—合作學習” 這種學習方式的作用。②畫曲線時，必須將自變量從小到大的順序在各個象限里用光滑曲線連結(jié)起來，不能跨象限連結(jié)。在這里就盡量用圖形變換的思想敘述性質(zhì)、用圖形變換的角度觀察、分析圖形之間的聯(lián)系。具體過程可概括為：由實驗獲得數(shù)據(jù)———用描點法畫出圖象———根據(jù)圖象和數(shù)據(jù)判斷或估計函數(shù)的類別———用待定系數(shù)法求出函數(shù)的關(guān)系式———用實驗數(shù)據(jù)驗證。通過數(shù)學建模，對數(shù)學的廣泛應用有了進一步認識，促使學生在積極思考中，在問題的解決中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的價值與美。教科書中的滲透正是體現(xiàn)了這種思想。下面特制定以下教學復習計劃。其次是部分中等學生對前面所學的一些基礎(chǔ)知識記憶不清，掌握不牢。三、教學內(nèi)容分析本學期，除了要完成規(guī)定的所學內(nèi)容，就將開始進入初中數(shù)學總復習，將九年制義務教育數(shù)學課本教學內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力。(3)對所學知識綜合應用能力不夠。理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質(zhì)，理解投影與視圖在生活中的應用。五、采取的措施認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復習計劃。積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學水平。認真開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣，工作計劃《九年級數(shù)學下冊教學計劃》。記憶、的正弦、余弦、正切的函數(shù)值，并會由一個特殊的三角函數(shù)值說出這個特殊角。第一節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)的基礎(chǔ)，第二節(jié)是第一節(jié)的應用，并對第一節(jié)的學習有鞏固和提高的作用。本章的中考的地位和作用：①《銳角三函數(shù)》是各地中考的熱點之一，分值一般占10分左右，由于解直角三角形的應用廣泛，更容易提升學生的解決事實問題的能力，所以分值比例還呈上升的趨勢，僅以我市近三年的中考卷足以說明，詳見下面統(tǒng)計表：時間分值08年09年10年題號11911181120%%%②本章內(nèi)容與學過“相似三角形”“勾股定理”等內(nèi)容聯(lián)系密切，并為高中數(shù)學中三角函數(shù)等知識的學習做好準備。 解直角三角形 ……4課時。(4)《銳角三角函數(shù) 》的單元復習課 ……1課時。培養(yǎng)良好的學習習慣是提升教育質(zhì)量的重要手段，教學實踐證明，凡是學得好的同學都有預習的好習慣，用學生的話來說，預習了，上課就像復習，先人一步，一步領(lǐng)先，步步領(lǐng)先。如果在條件許可的情況下，最好自已在上課前批閱學生的預習成果，使自已心中更有數(shù)，教學案的內(nèi)容呈現(xiàn)可以根據(jù)自已學生的實際情況靈活變通，而不是一成不變，教學案強調(diào)學生必須課前預習。從過去的經(jīng)驗來看，以前這個模塊是叫《解直角三角形》，而現(xiàn)在是叫《銳角三角函數(shù)》，為什么把名字更換呢?個人認為是因為本章重難點之一都是銳角三角函數(shù)的概念，是為了突出重點，突破難點，而銳角三角函數(shù)又是一種超越函數(shù)，是一個抽象的概念，學生不好理解，怎樣才能突破這個重難點呢?我們首先先讓學生回憶學過哪些函數(shù)?什么叫函數(shù)?接著我們就設計了三個探究活動，讓學生通過計算、探索、歸納、證明，就可以讓學生對變量的性質(zhì)以及變量之間的對應關(guān)系有深刻的認識，加深對函數(shù)觀念的理解，這樣的編寫方式就是為學生提供了更加廣闊的探索空間，開闊思路，進一步發(fā)展學生的思維能力，有效地改變學生的學習方式。如果我們不注重通法的訓練，那么特解會在更多的情況下是解決不了通解的題目，因此，我們可以通過一題多解培養(yǎng)學生思維的廣度和深度。數(shù)學源于生活，是實際的需要。全等三角形的有關(guān)的理論對理解本章內(nèi)容有積極的作用。此外，由于我校每節(jié)課時是四十分鐘，如果大家是每節(jié)課是四十五分鐘的話，建議在每節(jié)課的最后五分鐘進行當堂過關(guān)測試就更好了。三、新課標要求：初三數(shù)學是按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是通過數(shù)學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。第27章“相似”的內(nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，其內(nèi)容以相似三角形為核心，此外還包括了 “位似”變換。本冊書的第29章安排了一個課題學習“制作立體模型”，并在每一章的最后安排了2～3個數(shù)學活動，通過這些課題學習和數(shù)學活動來落實與本冊內(nèi)容關(guān)系密切的“實踐與綜合應用”方面的要求。第一階段復習復習時間:3月11日4月10日復習宗旨:重雙基訓練,知識系統(tǒng)化,練習專題化,專題規(guī)律化。第二階段復習復習時間:4月11日5月10日復習宗旨:在第一階段復習的基礎(chǔ)上延伸和提高,側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力。復習內(nèi)容:方程型綜合問題、應用性的函數(shù)題、不等式應用題、統(tǒng)計類的應用題、幾何綜合問題、探索性應用題、開放題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等,對這些內(nèi)容進行專題復習,以便學生熟悉、適應這類題型。專題復習1第1115周. 模擬及試卷分析總結(jié)：以上就是本學期的數(shù)學教學計劃，希望能對你有所幫助，如有不足之處，請批評指正!九年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇5本學期是初中學習的關(guān)鍵時期，進入初三，學生成績差距較大。本著為了學生的一切為宗旨，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標，特制定本計劃。二．本學期在提高教學質(zhì)量上采取的措施。研究近幾年中考數(shù)學命題的走向，研究中考復習策略。教師要清楚每一個學生的學習成績層次，細致地分層教學，利用成績追蹤檔案，加強對邊緣生和學困生的輔導工作。復習階段的每節(jié)課容量都很大，難免會出現(xiàn)個別學生思想上的波動，這就要求我們教師注意他們的動向，多鼓勵，多關(guān)注，培養(yǎng)他們的積極性。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。嚴格按照教學計劃備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。五、提高質(zhì)量的措施認真學習鉆研新課標，掌握教材。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。九年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇7一、學情分析本學期我擔任初三年級兩個班的數(shù)學教學工作，經(jīng)過上一學期的努力，很多學生在學習風氣上有了較大的改變，學習積極性有所提高，也有不少學生自制能力較差，特別是到了最后一學期，有些學生對自己要求不嚴，甚至自暴自棄，這些都需要針對不同情況采取相應的措施，耐心教育，此外，面臨中考階段對學生要有總體的掌握，使之考出好成績。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數(shù)和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理，提高學生學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度，掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。統(tǒng)計與概率這章的重點是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法。認真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下功夫。以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略。一、教學目標：教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算， 逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。（2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。（10）深化兩極生的訓導。對部分差生實行義務補課，以提高成績。分二階段復習：（一）第一階段全面復習基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。按知識板塊組織復習。主要工作及要求、措施提高認識，全力以赴，進入沖刺狀態(tài)首先，每位初三教師要充分認識復習教學的重要性，增強“責任重于泰山，質(zhì)量壓倒一切”的責任感，樹立“認真就是水平，負責就是能力”的觀念，發(fā)揚關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會神，專心致志，真真正正進入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天，用成績說話，堅決奪取今年中考的全面勝利。第三，全體教師要增強合作的團隊意識，實實在在搞好團結(jié)。有困難、有問題，大家齊幫助、共協(xié)商，形成一個和諧、融洽的工作氛圍。三輪復習的具體思路是：一輪復習本著全面、扎實、系統(tǒng)、靈活的指導思想：一是做到“四個堅持”，即：堅持把復習的重點