書法教師提高班培訓(xùn)小結(jié)-wenkub
2024-11-03 23 本頁面
【正文】 變，書法教育理論得到了升華，書法專業(yè)知識(shí)得到了提高，我深深地感到過去自己的學(xué)識(shí)真是太淺薄了。對(duì)我而言，不光是教學(xué)知識(shí)的擴(kuò)充，教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌。他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩。阜寧高師丁恒生教授的講座《楷書偏旁部首教學(xué)研究》，從點(diǎn)畫入門、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)和提高創(chuàng)作四個(gè)方面，解析了硬筆書法訓(xùn)練的基本途徑，有獨(dú)到的方法和見解。三、專家引領(lǐng)，讓我明白了自我提升的路徑。這些看起來是小事，但王處長(zhǎng)這種敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神深深感染了我們，讓我銘記在心。培訓(xùn)前，他早早地到位，準(zhǔn)備培訓(xùn)之需。培訓(xùn)處的領(lǐng)導(dǎo)和老師我們這次培訓(xùn)默默奉獻(xiàn)、任勞任怨。形式多樣，有專家講座、技能訓(xùn)練、同課異構(gòu)、筆會(huì)交流、經(jīng)驗(yàn)交流。我從心底里感謝市局為我們提供了這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。8月7日上午，市教育局常逢生書記在百忙之中到會(huì)作了開班講話。第一篇：書法教師提高班 培訓(xùn)小結(jié)翰墨飄香滋養(yǎng)人生——鹽城市2014年中小學(xué)書法教師提高班學(xué)習(xí)小結(jié)建湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校區(qū)8月7日至9日，我有幸參加了鹽城市中小學(xué)書法教師提高班的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)提升了我的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，開闊了我的視野，明確了自我提升的路徑。他的講話讓我明確了書法的概念，了解了學(xué)習(xí)書法的好處，懂得了在執(zhí)行《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》的今天，提高自身的書法教育教學(xué)專業(yè)能力的緊迫性。二、精心組織，讓我得到了“字外功夫”。培訓(xùn)內(nèi)容有硬筆，也有毛筆。他們編寫了《學(xué)員手冊(cè)》，全面地指導(dǎo)學(xué)員培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)生活，解決學(xué)員的后顧之憂，建立，便于更好地溝通，有效地延伸了研修。培訓(xùn)后，學(xué)員們紛紛離開了，他還忙于接待講座的專家。學(xué)習(xí)書法，講究“字外功夫”。培訓(xùn)期間，我聆聽了許多專家關(guān)于書法的理論、科研、教學(xué)等多方面的講座，他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范?；搓帋煼秾W(xué)院美術(shù)學(xué)院的李文靈院長(zhǎng)，作了講座《快炙背，美芹子》，呈現(xiàn)了進(jìn)入書法學(xué)習(xí)的路徑和基本實(shí)踐能力養(yǎng)成的方法，深入淺出幫助我們中小學(xué)書法教師養(yǎng)成專業(yè)素養(yǎng)，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)。同課異構(gòu)課堂教學(xué)讓我眼前一亮。四、對(duì)話交流，讓我感受到自身的不足。培訓(xùn)，是一次專業(yè)的引領(lǐng)，一次經(jīng)驗(yàn)的分享，一次難忘的充電機(jī)會(huì)。第二篇：書法培訓(xùn)小結(jié)騰沖縣書法學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況總結(jié)隨著科技的進(jìn)步、電腦的出現(xiàn)、無紙化的興起，人們對(duì)于手寫字越來越不重視，至于書法更是漠視。此次參加小學(xué)書法教學(xué)教法技能培訓(xùn)，初衷只有一點(diǎn)：讓學(xué)生練好字。讓我們深深感受到書法藝術(shù)的博大精深，體會(huì)到書法教學(xué)也是一項(xiàng)育心育人的工作。練字的過程首先是培養(yǎng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同時(shí)又是了解我國的經(jīng)典文化的過程。另外，練字還能讓學(xué)生體驗(yàn)成功，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。書法教學(xué)和書法學(xué)習(xí)于心于身，于情于人都是大有好處的。三、作為書法老師，不但要有扎實(shí)的基本功，還需要更多的文學(xué)知識(shí)做為一位書法老師，不但要有扎實(shí)的基本功，而且還需要更多的文學(xué)知識(shí)，這樣才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。然而，學(xué)書非易，書法教學(xué)須循規(guī)則。其次，
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