奇妙的克隆教學(xué)設(shè)計xiexiebang推薦-wenkub
2024-11-03 22 本頁面
【正文】 外，無性繁殖屬于低級繁殖，動、植物越進(jìn)化、越高級，就越難進(jìn)行無性繁殖。標(biāo)志著克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破。）⑵對克隆有了比較清楚的了解，那我們再來了解一下目前世界在克隆上取得了哪些科研成果。（“生物靠自身的一分為二……這就是無性繁殖”。交流查找的資料我們身邊哪些動、植物先天具有克隆的本領(lǐng)？（學(xué)生出示仙人掌并加以說明；土豆、桂花、富貴竹插枝即活；各種蔬菜、果樹的嫁接；水螅除夏末和秋末外通常進(jìn)行無性生殖即身體長出芽體等）感知文，展開競賽按文四個版塊，把學(xué)生分成三個小組，以組為單位展開。二、教學(xué)步驟、導(dǎo)入新《西游記》大家都很熟悉，其中孫悟空有個絕活讓我們羨慕不已——他經(jīng)常在緊要關(guān)頭從身上拔一把猴毛變成一大群和他一模一樣的猴子。圈點勾畫文中不理解的地方。進(jìn)一步了解說明順序和說明方法。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集資料、篩選資料、利用資料的學(xué)習(xí)能力。收集有關(guān)克隆的資料，如文字資料、圖片資料、實物資料等。當(dāng)然這只是我國明代大作家吳承恩奇妙想象下的精彩描寫。（第一部分一個小組，第二、三部分一個小組，第四部分一個小組）⑴全班齊讀第一部分，請第一組同學(xué)做好迎戰(zhàn)準(zhǔn)備，另外同學(xué)發(fā)掘問題?！胺瞾碜砸粋€祖先的無性繁殖的后代群體也叫克隆”）問：這一部分用了哪些說明方法，并分別找出來。（默讀“克隆鯽魚出世前后”和“克隆綿羊‘多利’”兩部分。）問：這部分作者為什么不按照時間順序進(jìn)行說明呢？文中的順序安排有什么好處？（如果其他學(xué)生覺得比較困難，教師可以組織學(xué)生討論，并加以引導(dǎo)。這一順序說明了克隆技術(shù)在不斷的發(fā)展。通過舉例，說明只有通過克隆技術(shù)才能最有效、最方便地繁殖這些能給人類帶來好處的高附加值的牲畜。二、教學(xué)步驟、投影幻燈片，復(fù)習(xí)文內(nèi)容。⑶在駁斥對方觀點時應(yīng)該有“理”，更應(yīng)該有“禮”。第二篇：奇妙的克隆教學(xué)設(shè)計《奇妙的克隆》【教學(xué)目標(biāo)】1．整體感知文意，根據(jù)閱讀要求訓(xùn)練學(xué)生篩選信息，逐步提高科普文的閱讀能力。以學(xué)生自讀為主，通過思考題指導(dǎo)學(xué)生自讀，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，解決閱讀中的疑難，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。所謂“授之以魚不如授之以漁”?！窘虒W(xué)流程】一、看一看，激發(fā)閱讀文本興趣由電影《第六日》（選擇其中部分內(nèi)容）導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，并用自己的理解詮釋對“克隆”的理解。鼓勵學(xué)生學(xué)會篩選信息，并能提出自己的見解，對文章能多角度提問，力求使所提問題有價值。3．“多利”的誕生在世界引起轟動的原因：明確：標(biāo)志著克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破，而且證明了動物體中執(zhí)行特殊功能，具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。5．第二節(jié)寫了很多實驗，又沒有按時間順序安排材料，為什么？ 明確：用兩條線索來組織材料：一條以中外科學(xué)實驗為線索，這樣突出了中國科學(xué)家在克隆實驗方面的研究成果和貢獻(xiàn)；一條以實驗對象即由魚類、兩棲類到哺乳類為線索來安排材料，這樣寫便于認(rèn)清克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。明確：1．可以從說明方法上來詮釋，恰當(dāng)?shù)卣f明方法準(zhǔn)確地凸現(xiàn)了說明對象，說明事理明晰透徹。學(xué)情估計：1．只能泛泛而敘，不能具體深入的闡明理由。有效地培養(yǎng)學(xué)生們積極合作，主動探究的精神。體會學(xué)習(xí)科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不舍的態(tài)度和精神，樹立正確的科學(xué)觀，全面看待科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，實現(xiàn)科學(xué)精神和人文關(guān)懷的統(tǒng)一。2．對文章結(jié)尾一段話的理解?？寺『我阅苋绱松裢◤V大？還是聽聽遺傳學(xué)家的解釋吧。繁衍： 瀕臨： 相安無事： 難能可貴：課文共有幾個小標(biāo)題？分為幾個部分？為什么要運用小標(biāo)題來介紹，有何作用？為了說明克隆是什么，作者運用了那些說明方法?在課文中找出來。（句中可以這樣說能不能刪去？）（2）得到了囊胚細(xì)胞核的卵細(xì)胞在人工培養(yǎng)下大部分夭亡了。（八）課堂小結(jié)。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀第一部分和第四部分，把握每一部分說明中心，體會所運用的說明方法。凡來自一個祖先無性繁殖出的一群個體，叫克隆。此環(huán)節(jié)通過列舉一些大家熟悉的事例，配合形象直觀的圖片加以解說，向?qū)W生直觀的展示，再加以細(xì)致地解釋，最后用準(zhǔn)確、簡潔、概括的語言定義它，使它的特征清晰、明了地展示在我們面前，讓我們明確了什么是克隆。通過舉例，說明只有通過克隆技術(shù)才能最有效、最方便地繁殖這些能給人類帶來好處的高附加值的牲畜。（2）在189個這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關(guān)，經(jīng)過80多天培養(yǎng)后長成8厘米長的鯽魚。（6）??用極細(xì)的吸管從卵細(xì)胞中取出核。（四）重點語句的分析1．可以這樣說，關(guān)于克隆的設(shè)想，我國明代的大作家吳承恩已有精彩的描述孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一根毫毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。句中大部分能不能去掉？明確：句中大部分不能去掉，大部分準(zhǔn)確說明了滅亡的卵細(xì)胞的數(shù)量不少，但也有少數(shù)細(xì)胞存活下來。成熟常用于生物體的發(fā)育階段或技術(shù)、意見、條件等方面，而成功常用于試驗、革新等方面。思考：克隆技術(shù)對人類的意義和可能造成的危害。今天我們就一起到奇妙的克隆領(lǐng)域去探究一番。1．課文使用了四個小標(biāo)題，有什么作用? 2．“克隆”的突出特點是什么? 3．第二小節(jié)寫了許多實驗，為什么要這樣安排材料? 4．“多利”的誕生有什么重大的意義和影響? 5．
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