語文s版二下三借芭蕉扇一-wenkub
2022-12-19 07:44:55 本頁面
【正文】 了解孫悟空人物形象的刻劃，激發(fā)閱讀名著的興趣。 教學(xué)重點： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 (1)你還知道哪些跟“三”有關(guān)的典故 ? (“三”打祝家莊、“二”顧 茅廬、“二”打白骨精 ) (2)在這些故事中的“三”有什么含義呢 ? (學(xué)生自由討論 ) (3)師總結(jié)：中國傳統(tǒng)小說慣用“三”來設(shè)計小說情節(jié)。 文章中孫悟空為什么要借芭蕉扇 ?課文中哪幾個自然段分別寫了三次借芭蕉扇 ?請人家?guī)е@個問題讀課文，要求做到以下幾點： (1)讀準(zhǔn)字音，把課文讀流利。 討論文中學(xué)生有疑問的詞語。若要翻過此山，就是銅腦袋、鐵身軀，也要化成汁水。 孫悟空這次借扇結(jié)果如何呢 ? (理解“不但不借，反而” ) 鐵扇公主為何如此惱恨孫悟空呢 ? (學(xué)生自由發(fā)言，教師相機表揚、引導(dǎo) ) 五、總結(jié)。 了解孫悟空人物形象的刻劃，激發(fā)閱讀名著的興趣。 (1)這段話我們應(yīng)該怎樣讀 ? (腳蹬頭撞、滿地打滾、大喊饒命 ) (2)指名讀，齊讀。 ) 假牛魔王道：“真扇子你藏在哪兒 ?仔細(xì)看管好，那猢猻變化多端，小心他再騙了去。老師也非常喜歡這一段，還把它錄了下來，我們一起來看一看好嗎 ? (2)這段電影本來老師覺得還可以，可現(xiàn)在覺得有點遺憾，我們同學(xué)的朗讀比里面的配音精彩多了。 第三次，孫悟空又是怎樣強奪扇子的呢 ? (1)指名讀第七節(jié)。 ①指名讀題。 現(xiàn)在我們知道了課文中寫了孫悟空三次借扇，三次借扇之間有什么聯(lián)系呢 ? (體會孫悟空是個疾惡如仇、敢于斗爭的人 )
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