【正文】 觀看“空中課堂”等節(jié)目6節(jié)以上。十一月份：積極組織教師到遠教室上課，教師每人到遠教室上課1節(jié)以上,全校完成遠教課堂教學(xué)36節(jié)次以上。對教師進行信息技術(shù)和遠教資源使用培訓(xùn)4節(jié)以上。開展教師觀看課堂實錄8節(jié)。聯(lián)系農(nóng)村黨員干部進行培訓(xùn)2次以上,并完成相應(yīng)的軟件資料。組織學(xué)生開展專題教育1節(jié)以上。四、工作打算認真進行遠程教育設(shè)備管理，作好設(shè)備檢查登記，切實按計劃開展遠教活動，提高教師運用遠教設(shè)備的能力，鼓勵教師運用遠教資源進行上課，管理員認真做好組織工作，使遠教資源不閑置，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，使我校遠程教育工作更上一個新臺階。不讓遠教資源浪費掉，使其拉動農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認識。讓人明確領(lǐng)會到“教育是心靈的對話，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴，是人格的喚醒，是希望的激發(fā)……”總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學(xué)習(xí)進取的習(xí)慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)錢志亮教授的《有效課堂哪兒來？兼論怎樣上好一節(jié)課》。北京市第二實驗小學(xué)校長兼黨委書記李烈教授的《構(gòu)造學(xué)習(xí)型組織，促進教師主動發(fā)展》首先講到學(xué)校管理工作的定位和她的“雙主體教學(xué)”（以愛育愛，以學(xué)論教，以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展），她對教學(xué)管理的思考和嘗試值得我們這些校長反思：作為現(xiàn)代校長，我們必須不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，掌握前衛(wèi)的教學(xué)理念，擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探索和追求的精神?！鞍颜鎸嵉?、本能的、低級的看做是高尚的……卻把高尚的價值追求看做是虛偽的……”。學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)陳鳳春教授的《學(xué)校管理者影響力的分析》，我深感當(dāng)一名合格校長不容易，當(dāng)一名名校長更難，掌握校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，即要有創(chuàng)新、科學(xué)、奉獻的精神，同時，也要處理好領(lǐng)導(dǎo)者與管理者之間的密切關(guān)系。我學(xué)習(xí)了華中師范大學(xué)郭元祥教授的《課堂教學(xué)改革：理論反思與實踐深化》專題講座，覺得郭教授是一名具有開拓型、創(chuàng)新型的教育專家，特別他在報告中的四個反思切中現(xiàn)在課改的要害，立意高遠，發(fā)人深省。我通過學(xué)習(xí)教育部袁貴仁部長的《新時期我國教育改革發(fā)展的形式和任務(wù)》和教育部副部長陳小婭的《基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的基本政策與重點工作》專題講座后，感受很深，收益非淺。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束，成績合格，頒發(fā)《遼寧省中小學(xué)校長遠程專題培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》，由培訓(xùn)部門負責(zé)將學(xué)習(xí)課時數(shù)分別記入校長本人的《遼寧省“十二五”中小學(xué)校長培訓(xùn)手冊（電子文檔）》。（1）必修課60 小時（課時），占考核權(quán)重的50%；（2）選修課40 小時（課時），占考核權(quán)重的20%；（3）作業(yè)題3道，占考核權(quán)重的10%；（4）研修成果1篇，占考核權(quán)重的20%。指導(dǎo)教師（班主任）提前發(fā)通知，要求學(xué)員每次研討發(fā)帖不少于10條。局領(lǐng)導(dǎo)和干訓(xùn)部將不定期到各校抽查學(xué)習(xí)情況。二．做好學(xué)習(xí)記錄，記下學(xué)習(xí)專題的名稱、主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)體會。學(xué)習(xí)記錄于2014年11月20日前統(tǒng)一交到干訓(xùn)部。四．線下研討交流每月一次，每月月末以學(xué)校為單位，由校長指派專人負責(zé)，圍繞所學(xué)專題確定研討題目，做好研討記錄，由于本次學(xué)習(xí)跨越暑假，小組研討交流時間定為6月30日、8月29日、9月26日、10月30日共四次，2014年11月20日前將四次研討記錄（紙質(zhì)材料）統(tǒng)一交到干訓(xùn)部。六．網(wǎng)上提交作業(yè)。本專題培訓(xùn)考核內(nèi)容為必修課程和個人選修課程與學(xué)時、作業(yè)題、研修成果等三個方面考核環(huán)節(jié)。成績不合格不予發(fā)證的學(xué)員，將影響十二五校長提高培訓(xùn)成績，學(xué)時不夠市學(xué)院將不發(fā)給“十二五校長提高培訓(xùn)合格證”。作為校長，就必須要深刻理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)。他所推崇的“5i教育”論對我國確立有效的課堂教學(xué)價值體系意義深遠。在聽了華中師范大學(xué)教授左斌的《中小學(xué)教育科研方法》、北京師范大學(xué)副教授張莉莉的《如何做好科研項目》專題講座，啟發(fā)很大，感受很深。社會上普遍存在“一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更高尚，一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更守規(guī)矩，一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更有理想……”的現(xiàn)象。她的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論見解獨到，立意高遠。他從多個角度引領(lǐng)人們對有效課堂進行科學(xué)理解。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。學(xué)習(xí)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中，為確立我校的規(guī)范化管理，把我校打造成農(nóng)村中學(xué)教科研特色強校貢獻出我的微薄之力。特擬訂本計劃。五、工作安排九月份：制定遠教工作計劃、教研工作計劃，擬訂各種管理制度及方案。教師自制課件10件。(詳見《農(nóng)村黨員干部和農(nóng)戶培訓(xùn)計劃》)按時對遠教資源進行接收、處理、保存，作好表冊登記。組織學(xué)生開展專題教育1節(jié)以上。聯(lián)系農(nóng)村黨員干部進行培訓(xùn)2次以上,并完成相應(yīng)的軟件資料。開展教師觀看課堂實錄8節(jié)。對教師進行信息技術(shù)和遠教資源使用培訓(xùn)4節(jié)以上。十二月份：積極組織教師到遠教室上課，教師每人到遠教室上課1節(jié)以上,全校完成遠教課堂教學(xué)36節(jié)次以上。組織學(xué)生觀看“空中課堂”等節(jié)目6節(jié)以上。按時對遠教資源進行接收、處理、保存，作好表冊登記。遠程教育衛(wèi)星接收設(shè)備一套，電腦一臺，電視機5臺，dvd5臺。常規(guī)教學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進，有力的推動我校新課程改革全面現(xiàn)代化而努力奮斗。篇二：老地小學(xué)20152016第一學(xué)期遠程教育工作總結(jié)老地小學(xué)20152016第一學(xué)期遠程教育工作總結(jié)擬寫人：顏昌旭通過本學(xué)期遠程教育工作的開展，總結(jié)出方方面面的得失。即： 組 長：郝勇（老地小學(xué)校長）副組長：彭光友（副校長）成 員：顏昌旭 劉登乾（果支小學(xué)校長）陳文高（希望小學(xué)負責(zé)人）制定了各項管理制度，并按要求張貼于指定的位置。結(jié)合學(xué)校實際，利用資源進行校本培訓(xùn)，擬定了教師培訓(xùn)方案。向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點、重要意義和教學(xué)思路，宣傳信息時代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強老師們的生存危機意識、職業(yè)進取意識。強力提供技術(shù)支撐。管好用好常規(guī)電教器材，在教學(xué)之中發(fā)揮了作用。1做好遠程教育資料的收集、整理、歸檔和存檔工作。校本教育科研沒有發(fā)揮好優(yōu)勢，資源造成浪費。篇三：2016合山市東礦小學(xué)繼續(xù)教育實施方案2016合山市東礦小學(xué)繼續(xù)教育實施方案一、指導(dǎo)思想我校教師繼續(xù)教育要以鄧小平理論和“三嚴三實”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以全面實施素質(zhì)教育，促進教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以“國培計劃”和“區(qū)培計劃”為抓手，以提升教師師德水平、創(chuàng)新精神、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和實踐能力為核心，以骨干教師建設(shè)為重點，按照“打造骨干、推動校本、覆蓋全員、整體提升”的工作思路，統(tǒng)籌安排全校教師培訓(xùn)，加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量，促進教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，為推進全校教育均衡發(fā)展，提高我校基礎(chǔ)教育水平，促進教育改革發(fā)展提供強有力的師資保障。完善培訓(xùn)機制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，改進培訓(xùn)方式，增強培訓(xùn)針對性和實效性。（一）全員培訓(xùn)擬用五年時間對全校教師進行每人不少于360總學(xué)時的培訓(xùn)，原則上年均不低于45學(xué)時。加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強全體教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。推動學(xué)校校本研修有效開展。加強校級骨干教師隊伍建設(shè)。根據(jù)監(jiān)測考試結(jié)果，對在監(jiān)測考試中教學(xué)質(zhì)量相對較差的學(xué)校教師進行集中調(diào)訓(xùn)。（三）學(xué)歷提高培訓(xùn)在職為主、脫產(chǎn)為輔。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、骨干教師選拔、特級教師評審、評優(yōu)評模等的依據(jù)。把教師培訓(xùn)納入學(xué)校教育整體工作當(dāng)中。完善培訓(xùn)檔案制度，加強培訓(xùn)檔案建設(shè)。充分發(fā)揮學(xué)校在教師培訓(xùn)中的重要作用。建立送教下鄉(xiāng)、教師交流等制度。要根據(jù)教師隊伍建設(shè)的目標和任務(wù)，明確各職能 部門承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)小組將定期組織檢查考核。（二）經(jīng)費保障進一步完善教師隊伍建設(shè)經(jīng)費投入機制，財政教育經(jīng)費向教師隊伍建設(shè)傾斜，確保規(guī)劃確定的各項目標和行動計劃 配套經(jīng)費落實到位。擬定學(xué)科考試或考核制度。為此，我市開展中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)就是要解決這些問題，并以此引入優(yōu)質(zhì)的國家級培訓(xùn)資源，拓寬我市中小學(xué)校長培訓(xùn)的新渠道，為中小學(xué)校長搭建一個終身學(xué)習(xí)的平臺。主要設(shè)置的課程有校長能力建設(shè)專題課程計40門、校長職業(yè)素質(zhì)專題課程計14門、校長綜合技能專題課程17門等五大類115門課程供選擇?？偣灿?29位中小學(xué)校長參加這期的培訓(xùn)。2．制定詳細培訓(xùn)工作計劃，加強培訓(xùn)過程的監(jiān)督。遠程培訓(xùn)是運用信息技術(shù)教育整合學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)，因此，中小學(xué)校長的信息技術(shù)教育觀念和計算機應(yīng)用能力是關(guān)鍵。2．不少中小學(xué)校長既學(xué)習(xí)到了最先進的教育理論和管理理論，又有效地解決了工學(xué)矛盾。這種培訓(xùn)模式能夠取得事半功倍的效果。為此，我們將采取一些激勵機制，調(diào)動每位參訓(xùn)的中小學(xué)校長的積極性，使遠程教育這項工作持續(xù)、穩(wěn)健地向前發(fā)展。在選修時，我共選了18