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正文內(nèi)容

20xx-20xx-2年六年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)-wenkub

2024-11-03 22 本頁面
 

【正文】 獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。我們在備好每一節(jié)課的同時(shí)更關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。六年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4本學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而且收獲多多。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,比如在網(wǎng)上經(jīng)常和全國各地的數(shù)學(xué)教師一起討論、交流,提高我的業(yè)務(wù)能力的。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時(shí)間討論解決的策略,對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時(shí)地互相交流,大家互相促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序。在課前,我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。一、自己認(rèn)真準(zhǔn)備課、注重集體備課首先我認(rèn)真鉆研了教材、大綱,及各種試題,了解每位學(xué)生的具體情況。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),并且取得了較好成績。注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,.認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。二、抓實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)質(zhì)量。積極探索新的教學(xué)方法,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面落實(shí)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)、意志品質(zhì)、開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,最大限度地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本期來的教學(xué)工作總結(jié)如下:一、結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。以后我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。對學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠。四、存在的問題與主要原因在課堂上,教學(xué)實(shí)踐力度不夠,課容量太小。學(xué)生只有夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí),熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應(yīng)用題,也才能靈活的解決實(shí)際問題,且能做到一題多解。這一學(xué)期的教學(xué)工作,我是這樣做的:將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式,性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。本學(xué)期教學(xué)工作中,教完每個(gè)單元,就立即反饋檢測,對學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測驗(yàn),測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單,對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對成績不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。接下來就是思考教法,用什么樣的方法可以使學(xué)生更容易理解接受新知識(shí)、掌握新內(nèi)容,然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)出符合實(shí)際的教案。一學(xué)期過去了,緊張而又忙碌的生活結(jié)束了,這學(xué)期我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)并且取得了不錯(cuò)的成績??傮w而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,對于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,力爭把教學(xué)工作做得更好。與學(xué)生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。將一個(gè)圓柱展開后,是一個(gè)正方形,它的底面的周長等于圓柱的高。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活,學(xué)以致用,舉一反三。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識(shí),熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應(yīng)用題,也才能靈活的解決實(shí)際問題,且能做到一題多解。回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作,我認(rèn)為要提高數(shù)學(xué)成績必須做到:將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式,性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識(shí),系統(tǒng)地、有條理地存貯在學(xué)生的腦海里?這要借助于知識(shí)小結(jié),通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系。比如教一個(gè)新的內(nèi)容,先讓學(xué)困生先回答,如果不會(huì)就細(xì)心、耐心地指導(dǎo)他們,有時(shí)候讓優(yōu)生幫助輔導(dǎo),一直使他們明白為止。為此,在教學(xué)中,首先要了解各層次學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),對于課堂作業(yè)進(jìn)行全批全改并及時(shí)幫助學(xué)生訂正錯(cuò)誤、彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)漏洞。學(xué)生作業(yè)是老師與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流的橋梁,老師通過作業(yè)來把握學(xué)生對所學(xué)知識(shí)、技能的掌握情況及學(xué)生的思維能力,以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和采取彌補(bǔ)措施。而要根據(jù)教學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)情況靈活選擇教學(xué)方法,借以激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效益。四、注重常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。靜時(shí),暝思苦想,勤于思考。要想上好一節(jié)課,沒有一個(gè)良好的課堂氛圍,要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如水中望月,可望不可及。本學(xué)期以來,本人在完成工作之余,廣閱資料、網(wǎng)上聽專家講座學(xué)習(xí)新教學(xué)理念,新教學(xué)方法,明晰新目標(biāo)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評價(jià)方法不太適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。從試卷的難易程度和我班學(xué)生基礎(chǔ)而言取得這樣的成績,已屬不易達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)。教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法、技能及創(chuàng)新能力。通過師生的共同努力,取得了可喜的成績。二、積極探索,提高教學(xué)水平。作為一名數(shù)學(xué)教師,我深知此道理,不能及時(shí)的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法、方式,很快將會(huì)被時(shí)代淘汰。積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)或培訓(xùn),有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。另外,課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍,小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展,個(gè)體差異大,大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。上課就如行軍打仗,勝利與否,準(zhǔn)備工作至關(guān)重要,為了充分發(fā)揮課堂的作用,真正把課堂教學(xué)落到實(shí)處,向四十分鐘要效益,在常規(guī)教學(xué)中,我認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備。備學(xué)情,備學(xué)情是教學(xué)準(zhǔn)備工作中最重要的一環(huán)節(jié),它是備教材、備教法的前提,只有課前對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有準(zhǔn)確的把握,才能定位課堂的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),才能讓所選擇的教學(xué)方法真正地適合學(xué)生,真正地把課堂教學(xué)落到實(shí)處。為此,在常規(guī)教學(xué)中,我非常注重學(xué)生作業(yè)這溝通橋梁。認(rèn)真開展培優(yōu)輔差工作,提高全班的整體數(shù)學(xué)素質(zhì)。再次,針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法,因材施教。六、注重課后小結(jié)、系統(tǒng)掌握知識(shí)。在本期的教學(xué)中,在教授每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生去歸納、小結(jié),以完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題,正確解決數(shù)學(xué)問題。通過“生教生”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)適當(dāng)過關(guān),這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績。復(fù)習(xí)階段按數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)的運(yùn)算量的計(jì)量比和比例式與方程圖形的認(rèn)識(shí)與測量圖形的位置與變換統(tǒng)計(jì)與可能性策略與方法,9個(gè)模塊,對每個(gè)模塊的概念,重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),結(jié)合課本練習(xí)。對于五年級下冊的統(tǒng)計(jì)與可能性至少稱幾次能找出一個(gè)物體?也同樣是復(fù)習(xí)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。對個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,進(jìn)步不明顯。總體感覺本學(xué)期的工作較過去有所長進(jìn),今后我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實(shí)有效,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意,讓社會(huì)肯定,讓學(xué)生喜歡。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):一、取得的主要成績通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力,順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容,并取得了良好的成績。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),并注意分析了上課得失,并適當(dāng)寫上了課后小記,以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋。課后,我總是留給學(xué)生有針對性,有層次性,適量的練習(xí)題。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題,正確解決數(shù)學(xué)問題。通過小測驗(yàn)形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)適當(dāng)過關(guān),這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績。對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。教學(xué)方法還有待于改進(jìn),在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活,學(xué)以致用,舉一反三。六年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2日子在一天天的忙碌中度過,不知不覺中本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。為了順利而有效的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我對本班的學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。做好課后的輔導(dǎo)工作。總之,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,對于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí),多總結(jié),努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個(gè)新臺(tái)階!六年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)320xx年一學(xué)期來,本人任教六年級(5)班數(shù)學(xué),能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,在繼續(xù)推進(jìn)我自己的“最適合自己班級的”課堂教學(xué)模式的同時(shí),結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,全面實(shí)施素質(zhì)教育,廣泛涉獵各種知識(shí),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在具體的教學(xué)工作中,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真專研新課程標(biāo)準(zhǔn),注重和同行老師特別是本辦公室教師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流,結(jié)合65班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級情況,精心制定教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施。仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,了解了教材前后知識(shí)體系,研究了班級情況,掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平,思想善,家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,對學(xué)生的作業(yè),我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。2堅(jiān)持博覽群書,寫讀書筆記和讀后感,常常利用周末去書城看書或去圖書館閱閱覽書刊,在單位經(jīng)常去閱覽室讀書看報(bào),并且經(jīng)常寫有關(guān)教學(xué)的論文隨筆和教育新聞等。為了做到這點(diǎn),我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,學(xué)生一拿到本子,就知道要整整作業(yè)本,要認(rèn)真做作業(yè),盡量做到不出錯(cuò),提高了鞏固效果。總體看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。三、創(chuàng)新評價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭取得更好的成績。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定所用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),又突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成為他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有探索,學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。對于他們遺漏的知識(shí),我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng),激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題,正確解決數(shù)學(xué)問題。通過“生教生”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)適當(dāng)過關(guān),這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績。復(fù)習(xí)階段按數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)的運(yùn)算量的計(jì)量比和比例式與方程圖形的認(rèn)識(shí)與測量圖形的位置與變換統(tǒng)計(jì)與可能性策略與方法,9個(gè)模塊,對每個(gè)模塊的概念,重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),結(jié)合課本練習(xí)。對于五年級下冊的統(tǒng)計(jì)與可能性至少稱幾次能找出一個(gè)物體?也同樣是復(fù)習(xí)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。對個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,進(jìn)步不明顯。在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個(gè)新臺(tái)階。備好一節(jié)課,不僅僅是備教學(xué)知識(shí),也要備學(xué)生。如果老師在課堂上就半死不活的,沒有一點(diǎn)的生氣,那孩子們在下面會(huì)認(rèn)真聽講、積極回答問題嗎?答案肯定是不會(huì)。其實(shí)在五年級下期的時(shí)候就有這樣的趨勢,因此,對于后進(jìn)生我常對他們進(jìn)行談話,讓他們樹立信心,不要放棄,一旦放棄了就更什么都不會(huì)了,同時(shí)鼓勵(lì)成都好的學(xué)生多幫助后進(jìn)生,形成良好循環(huán)。同時(shí)努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,為了發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更好,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):一、備好每一節(jié)課備好課是上好課的保證。二、上好每一節(jié)課課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。三、認(rèn)真批改作業(yè)作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是反饋教學(xué)信息的最好見證。教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識(shí),又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾。學(xué)生課堂提問者太少新課標(biāo)提倡,課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生??傊?,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點(diǎn),在今后在今后教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),多聽課,從別人的好課中汲取養(yǎng)料,反思自己教學(xué)中的課堂評價(jià),調(diào)整自己的教學(xué)。注重認(rèn)真上號(hào)每一堂課,六年級的學(xué)生面臨著畢業(yè),有很多的知識(shí)點(diǎn)需要復(fù)習(xí),所以每堂課的時(shí)間都是非常寶貴的,上課時(shí)比較重視學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維。每次教研活動(dòng),教研大組長都會(huì)給我們總結(jié)一大周的工作總體情況,包括值得肯定的地方和不足之處。教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn):一、創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情景。二、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。這是提高數(shù)學(xué)效率的重要途徑。個(gè)人教學(xué)心得體會(huì)及存在問題:培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣我在教學(xué)中,主要以鼓勵(lì)為主,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們體會(huì)到,凡是能積極、主動(dòng)地參與獲取知識(shí)過程的學(xué)生,他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚,求知愿望強(qiáng)烈,數(shù)學(xué)素質(zhì)會(huì)得到較快發(fā)展。好孩子是夸出來的賞識(shí)教育是對孩子的保護(hù)。信任,是孩子成長的滋補(bǔ)品信任的心理機(jī)制對兒童良好心理品質(zhì)的形成具有
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