【正文】 點(diǎn)知識(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。這樣，就要求班主任思想道德素質(zhì)水平高，有科學(xué)的世界觀、人生觀和高尚的職業(yè)道德，在教師崗位上模范遵守師德規(guī)范、遵紀(jì)守法、敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人、為人師表。其身不正，雖令不從。愛(ài)也可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)因，它會(huì)撞擊人的靈魂，會(huì)挖掘人性中至善的東西。當(dāng)然，這就需要我們不斷充電，尤其是學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)要善于利用信息化手段，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，借助于有震撼人心的視頻等來(lái)教育學(xué)生，去觸動(dòng)他們的心靈。要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”。從聆聽(tīng)到學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)到反思，禁不住一次次問(wèn)自己“我該怎樣做？怎樣做一名優(yōu)秀的教師？”我感到要學(xué)的太多了，回顧過(guò)去十幾年班主任的經(jīng)歷，感覺(jué)自己很業(yè)余，有些地方做得很不到位，對(duì)班主任工作沒(méi)有系統(tǒng)的理論認(rèn)識(shí)，通過(guò)培訓(xùn)讓我開(kāi)闊了眼界,拓寬了思路,使我能站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更多地思考未來(lái)的教師之路該如何去走。要讓我們的教育適應(yīng)新的時(shí)代。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。此外，班主任還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是潛能生，鼓勵(lì)其舉手，善于觀察，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。教學(xué)實(shí)踐和心理學(xué)的研究都表明，整齊清潔、優(yōu)雅寧?kù)o的環(huán)境能使人心情舒暢，精神振奮，從而使人的智力活動(dòng)達(dá)到最佳狀態(tài)。課堂文化由教室文化（物理空間）、班級(jí)文化（社會(huì)環(huán)境）、教學(xué)文化（教學(xué)范型）、紀(jì)律（規(guī)則）文化和精神文化五個(gè)部分組成。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。”第四、營(yíng)造富有特色的魅力班級(jí)。在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí)，不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個(gè)角落——人的自尊心。要以人為本建立良好的師生關(guān)系。再次、班主任應(yīng)該由管理型轉(zhuǎn)為服務(wù)型。如果它是小草的種子，那么就把它培育成綠油油的能經(jīng)歷風(fēng)雨的小草。很多老師對(duì)這句話頗有異議。教師的成功體現(xiàn)我認(rèn)為應(yīng)該讓學(xué)生感到快樂(lè)，能開(kāi)心的學(xué)習(xí)。比如要求學(xué)生不遲到，老師上課也應(yīng)提早進(jìn)班；地上有垃圾，老師主動(dòng)撿起來(lái)，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生自然會(huì)和老師一樣主動(dòng)做這些事，這就是榜樣作用。教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育.39?！白屆恳欢浠ǘ奸_(kāi)放，讓每一只鳥(niǎo)都歌唱”，是呀，這才是我們所要達(dá)到的使命。只知道拿生氣、發(fā)脾氣的方式來(lái)對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，會(huì)有多少效果？微乎其微?。『鋈幌肫鸾逃姨招兄嬲]我們的一句話：你的鞭子下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。報(bào)告中一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例發(fā)人深省。但是使我受益匪淺，難得的機(jī)會(huì)，精彩的講座、來(lái)自全縣各地的優(yōu)秀班主任間的交流討論，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。第一篇：骨干班主任培訓(xùn)反思骨干班主任培訓(xùn)心得化皮小學(xué)劉桂文教師的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)習(xí)，而班主任的成長(zhǎng)，更離不開(kāi)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。一個(gè)班主任的過(guò)火教育卻關(guān)閉了孩子未來(lái)的一扇窗。作為老師，我們必須樹(shù)立正確的“學(xué)生觀”，不管是聰明的、聽(tīng)話的學(xué)生，還是愚蠢的學(xué)生，都是可愛(ài)的和可以教育好的，每個(gè)學(xué)生都需要尊重與鼓勵(lì)，就看你能不能化作冬天里的一把火，去溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈，把自己的寬容與愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生的心田。如何才能完成這個(gè)使命？縱觀教育專(zhuān)家的心路歷程，我覺(jué)得愛(ài)心是完成這個(gè)使命最核心的力量。我覺(jué)得愛(ài)心與教育譬如興趣與學(xué)習(xí)，興趣是學(xué)生最好的老師，而愛(ài)心是老師成就事業(yè)的基石！首先，作為一個(gè)合格的班主任應(yīng)該具備高尚的人格。而不是空洞的去說(shuō)大家應(yīng)該按時(shí)到校，應(yīng)該愛(ài)護(hù)環(huán)境，用行動(dòng)才是最好的證明。讓學(xué)校變成孩子的一片樂(lè)土。她把學(xué)生比作種子，有參天大樹(shù)的種子，灌木的種子和小草的種子。這就是說(shuō)教育的方式方法因人而異。心態(tài)是一個(gè)很重要的因素。教育有效的必要條件，即羅杰斯人本三原則：真誠(chéng)、通情、尊重。前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。魅力班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。我對(duì)余文森教授所說(shuō)的課堂文化的重建感觸頗深。我這里想著重一提的是教室文化。正所謂“寧?kù)o而致遠(yuǎn)”。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。集集體的力量，共同開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí)。第二篇：骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)不忘初心，砥礪前行2018年10月9日至18日，我有幸參加了2018來(lái)賓市市直高中骨干班主任成都培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為期十天的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，不僅聽(tīng)了成都市教育名家名師的講座，還觀摩了成都市5所優(yōu)秀的高中或中職學(xué)校，雖然時(shí)間短暫，但在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊,整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程給了我太多的感悟和啟迪!在本次培訓(xùn)中我有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家和優(yōu)秀教師們對(duì)教育前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解以對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的情懷。以下是我的幾點(diǎn)感受?？次锸沁@樣,看人又何嘗不是這樣?每一個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),作為教師,我們應(yīng)該用欣賞的眼光看學(xué)生。二、熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生。所以班主任要用愛(ài)心視學(xué)生為子女，本著民主平等、公平公正的原則，為學(xué)生撐起一片晴朗的天空，因材施教，扶植每一名學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)?！彼越處熞幪幝氏却狗?，注意個(gè)人形象，言行舉止。四、養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，成為專(zhuān)業(yè)知識(shí)淵博和修養(yǎng)高的班主任?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)班主任應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。第三篇：班主任骨干培訓(xùn)心得體會(huì)班主任骨干培訓(xùn)心得體會(huì)范文班主任骨干培訓(xùn)心得體會(huì)范文有幸參加本次班主任骨干培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的精彩講座。這次骨干班主任培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。聽(tīng)了她的精彩解析，貼切的理論引導(dǎo)，我聯(lián)系自身生活、感悟，使我對(duì)人生、對(duì)工作——為人處事，有了更新的認(rèn)識(shí)，那就是——傳播快樂(lè)。溝通——和諧班級(jí)的溶劑班主任是班級(jí)的組織者和管理者，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁，在教育教學(xué)工作中，班主任的作用是重大的。美國(guó)心理學(xué)家哈里森說(shuō)：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”。安全——，看到一幅幅血淋淋的畫(huà)面，聽(tīng)到一個(gè)個(gè)令人毛骨聳然的故事，令我們?nèi)w學(xué)員觸目驚心。不是所有的花朵都會(huì)結(jié)果，但只要開(kāi)花了，就會(huì)有結(jié)果的希望。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我的感想很深。學(xué)習(xí)知識(shí)，是一個(gè)人在社會(huì)中生存下去的重要基礎(chǔ)之一，如果不學(xué)習(xí)或者不善于學(xué)習(xí)，就不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，就要掉隊(duì)落伍。使自己成為學(xué)生所信賴(lài)、所喜歡的知心人。班主任要尊重學(xué)生。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，張海燕老師給我們看的視頻《布洛克與教練的故事》一樣，要相信每一個(gè)學(xué)生都是愿意學(xué)好的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我看到案例中成功的經(jīng)驗(yàn)中無(wú)不滲透著為師的愛(ài)，真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛(ài)啊，這也就難怪我的學(xué)生為什么表 面上對(duì)教師是恭敬的，而實(shí)際