青少年必讀書系(中學(xué)生必知的古詩詞(下))_漫成一首-wenkub
2024-11-03 22 本頁面
【正文】 平生相慕相愛之意。詞中寓情于景，以淡景寫濃愁，言青山長(zhǎng)在，綠水長(zhǎng)流，而自己愛戀著的人卻不知去向；雖有天上的鴻雁和水中的游魚，它們卻不能為自己傳遞書信，因而惆悵萬端。鴻雁在云魚在水，惆悵此情難寄。這是陪襯的手法，適當(dāng)把對(duì)立因素滲入統(tǒng)一的基調(diào)，可以強(qiáng)化總的基調(diào)。詩人對(duì)著“沙頭宿鷺”，不禁衷心贊美夜的“靜”美。然后再寫到江岸，又是由近移遠(yuǎn)。桅燈當(dāng)有紙罩避風(fēng)，故曰風(fēng)燈。寫一個(gè)月夜，詩人不從天上月寫起，卻寫水中月影（“江月”），一開始就抓住江上夜景的特色。大約是因?yàn)樗谠娐桑\(yùn)用這種絕體，可以因難見巧吧。即每句寫一景，多用兩聯(lián)駢偶，句子之間似無關(guān)聯(lián)。第一篇：青少年必讀書系(中學(xué)生必知的古詩詞(下))_漫成一首杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。它最初起源于晉代《四時(shí)詠》（“春水滿四澤，夏云多奇峰。他最膾炙人口的絕句如“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”、“糝徑楊花鋪白氈”、“遲日江山麗”等，也都是用這種體格?！叭ト酥粩?shù)尺”是說月影靠船秀近，“江清月近人”，它同時(shí)寫出江水之清明。其時(shí)江間并沒有風(fēng)，否則江水不會(huì)那樣寧靜，月影也不會(huì)那樣清晰可接了。由于月照沙岸如雪，沙頭景物隱略可辨，夜宿的白鷺屈曲著身子，三五成群團(tuán)聚在沙灘上，它們睡得那樣安恬，與環(huán)境極為和諧；同時(shí)又表現(xiàn)出寧靜的景物中有生命的呼吸。由于他與自然萬類息息相通，這“靜”與“深林人不知，明月來相照”（王維）的寂靜幽獨(dú)該有多少不同。這是詩、畫、音樂都常采用的手法。斜陽獨(dú)倚西樓，遙山恰對(duì)簾鉤。詞的上片抒情。顯然，對(duì)方不是普通的友人，而是傾心相愛的知音。運(yùn)典出新，比起“斷鴻難倩”等語又增加了許多風(fēng)致。倚樓遠(yuǎn)眺本是為了抒憂，如今反倒平添一段愁思，從抒情手法來看，又多了一層轉(zhuǎn)折。全詞語淡情深，閑雅從容，充分體現(xiàn)了詞人獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。這里舉兩首題材相近的作品作一點(diǎn)分析比較。靄，霧氣。迥，遠(yuǎn)。下字也極有分寸，“初隨”、“稍共”、“侵”、“冷”、“虛”、“近”，處處扣住微雨的特點(diǎn)，一絲不茍。碧牙床，喻指天空，蔚藍(lán)澄明的天空好象用碧色象牙雕塑成的臥床。楚女，指《楚辭這里說：想象神女當(dāng)時(shí)的意態(tài)，那茂密的長(zhǎng)發(fā)從兩肩披拂而下，熠熠地閃著光澤，蕭蕭地傳送涼意，不就同眼前灑落的細(xì)雨相仿佛嗎？這個(gè)比喻不僅更為生動(dòng)地寫出了細(xì)雨的諸項(xiàng)特征，還特別富于韻致，逗人遐想。牛衣古柳賣黃瓜。需要指出的是，這首詞中所寫的景，并不是一般情況下通過視
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