三年級數(shù)學下冊培優(yōu)補差工作總結-wenkub
2024-11-03 17 本頁面
【正文】 際教學中，依據(jù)本學生實際精心設計每一節(jié)課，力爭做到精講精練。其次，依據(jù)學生的才能，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。用發(fā)展的眼力看自己，分析別人。通過不斷的增強訓練，老師幫忙學生獲取一個個小成功，學生的自信心，意志力得到很大的提升。在本學期的時間里，雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，還有待改進。不敢向同學或老師請教。對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。三、在培優(yōu)補補差中還應做到不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。堅持“好差同組、合作交流。經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。通過一學期教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己。學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。并隨時與任課教師溝通，了解學生的生活、思想、等各方面的情況。也取得比較好的效果。首先我做到真誠，做到言出必行。對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。不認真，馬虎等等。但我相信只要學校的支持、老師的配合，我的 “培優(yōu)轉差”工作一定能越做越好?，F(xiàn)將一學期來的補差工作情況小結如下:教學觀念的積極轉化，家長的熱情配合。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的激勵性評價，家長能熱情配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把潛能生的厭學心緒抑制在一個最低點上。實施“低、小、多、快”的教法改革，充分發(fā)揮學生相互教育，自我教育的作用?？焖俜答仯皶r發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時改正及調節(jié)教學進度，從而有效地提升課堂教學的效益，避免課后大面積補課。課堂上有意識給他們制造機會，讓差生吃得好。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心，意志力得到很大的提高。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，家長能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。根據(jù)學生實際，確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓后進生吃得好。第四篇：小學數(shù)學三年級下冊培優(yōu)補差工作計劃三〈2〉班數(shù)學培優(yōu)補差促中工作計劃一、指導思想：學生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教學工作不可少的一環(huán)。通過培優(yōu)補差，使學生能充分認識到學習的重要性。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。家長和老師相配合我打算布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。（2）進一步改進學習方法，提高學習效率。（2）經(jīng)常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點，讓他們樹立起學習的信心。（6）充分利用午間輔導時間進行面對面輔導，講解練習。因此，培優(yōu)補差工作就顯得非常重要示，根據(jù)學校實際，經(jīng)研究，特制訂培優(yōu)補差工作計劃如下：一、指導思想：學生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教學工作不可少的一環(huán)。補差對象能按照老師的要求做好，成績有一
物理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1