2小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)-wenkub
2024-11-03 12 本頁面
【正文】 安排等原因?qū)е屡d趣小組活動次數(shù)較少。努力讓學(xué)生和家長重視科學(xué)課，改變目前家長、學(xué)生，甚至部分老師不重視科學(xué)課的情況。二、反思工作：反思自己教學(xué)中的不足，比如許多教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場，甚至有些探究活動根本就沒有開展，學(xué)生的科學(xué)知識的學(xué)習(xí)受到嚴重的影響，而至影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。我很注意教學(xué)經(jīng)驗的積累并與同行及時交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。下面我將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、具體工作2011年9月至2012年1月，我主要擔(dān)任六年級的科學(xué)教學(xué)工作。我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗。新編的科學(xué)教材高年級的科學(xué)活動內(nèi)容多，知識含量大，往往在注重了學(xué)生親身經(jīng)歷活動過程時，忽略了知識的總結(jié)與歸納，出現(xiàn)比較嚴重的耗時低效的情況。進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并做出特色。自身的專業(yè)知識和教育要求尚有差距，今后還要繼續(xù)提高專業(yè)知識水平，繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識，把理論和實踐相結(jié)合，真正的走專業(yè)化發(fā)展道路，做一名研究型的科學(xué)專業(yè)教師。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。自然課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。四、今后努力的方向和設(shè)想控制好課堂紀律。在教學(xué)過程中，我與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實效性。由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強，在備課時，我充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。而在課堂上，只是匯報交流結(jié)果。在緊張工作之余，我總覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時，能夠坦然相對。導(dǎo)致學(xué)生從思想上認識不夠，造成的后果是科學(xué)課材料準備的不足，我們知道科學(xué)課的探究活動必須借助材料，學(xué)生不帶材料成了科學(xué)活動順利開展的一大障礙
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