蒿婷二年級下學期語文教學工作總結-wenkub
2024-11-03 05 本頁面
【正文】 字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法。二年級使用的是人教課標版實驗教材，體現了人文性和工具性的有機結合。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話，在什么時間，有哪些人，什么地方做什么；秋天你有什么發(fā)現，你發(fā)現天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著等。下一次在這個基礎上把話說具體。先在小組內交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講?！蔽乙矔r常讓孩子們在周末寫一篇有意義的日記！平時課堂上，會讓孩子們寫個小練筆！四、存在的問題：如：看圖寫話還有待加強，在今后的教學工作中將彌補不足之處。同時，讓學生在感悟的基礎上，引指導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。二、開源拓流，讓學生學有所得。教師因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。在新課改的大背景中，激發(fā)學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，如何引領學生在學習新知的基礎上討論、交流、探究學習心得已成為課題的主流。如何培養(yǎng)學生學習能力、如何在課堂教學中貫穿讀這一主線。諸多思路，到了清理一下的時候了。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生興趣盎然，讓學生學有主見，使學生在語文學習中既享受學習的樂趣，又能發(fā)展原有的語文素養(yǎng)。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。通過辯論，讓學生進一步認識自然，懂得知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。二年級是積累字詞的關鍵階段，認字識詞自應放在首位，同時，小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。三、讀寫結合，豐富語文教學實踐。關于寫話教學，我認為首先在于培養(yǎng)學生的興趣和自信心，這是關鍵；其次是重視讀適合他們的圖書、多觀察，多說話，加強積累；再次就是加強指導與訓練。學生在說話的時候，要求其他學生認真傾聽，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。如用“書包”造句，有的學生寫：我有一個書包?？傊?，對于學生的寫話訓練還得在進一步加強和訓練，根據實際情況采取相應措施，將在今后工作中繼續(xù)努力探索和吸取好的方法。在備課時我認真學習新課表，按照教學參考上的要求，精心設計教學過程，取得了顯著的教學效果，學生的學習興趣濃。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。在這一學期我加強了學生的寫字指導。為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調動了學生認證書寫的積極性。寫話時我先讓學生說，在交流，然后寫，最后修改并抄正。對于優(yōu)等生平時多鼓勵，更加嚴格要求。第二篇：二年級語文期中教學工作總結 陸婷二年級語文期中教學工作總結中東小學 陸婷半個學期過去了，在這半期的教學過程中，我有不少收獲，也遇到了不少問題，現做以下總結：一、好的做法。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。針對這一情況，我在班內選出責任心較強，在同學中威信較高的學生來組織早到的學生的讀生字，讀課文。積極參加學校組織的各類教研活動，促進自身水平的提高。沒能及時撰寫教學反思，記錄教學中的得與失。（2）學生語句理解能力弱。（3）學生的課外閱讀不容樂觀，學生明顯的表現出課外閱讀量少，積累匱乏。不仔細讀題，不認真作答，不用心檢查，是導致每次考試失分的一個重要原因。在聽寫、作業(yè)、或卷子中發(fā)現學生的錯誤后，要讓學生及時改錯。從學生答題情況來看，學生這方面的能力還是較薄弱，原因是學生的閱讀能力和觀察能力不強。因此，在日常的教學中，必須重視對這些學困生的輔導工作，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展，從而提高教學質量。積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課、備課。為了上好一節(jié)課，我經常的上網查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。從學生的實際出發(fā)，調動學生學習的積
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1