小學(xué)二年級(jí)秋天的圖畫(huà)教案-wenkub
2024-11-02 13 本頁(yè)面
【正文】 園里的果子都熟了，她來(lái)到了田野，田野里是一片豐收的景色?！扒趧诘娜藗儺?huà)出秋天的圖畫(huà)”是本文的難點(diǎn)，要指導(dǎo)學(xué)生在理解前文的基礎(chǔ)上反復(fù)體味。能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景色的欣賞能力。情感目標(biāo)：體會(huì)作者對(duì)秋天的景色和勤勞的人們的喜愛(ài)和贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)秋天、熱愛(ài)大自然的情趣，愿意用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。三、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)多媒體課件：教學(xué)開(kāi)始，創(chuàng)設(shè)氛圍。她靈巧的雙手把山野裝扮成了一幅美麗的圖畫(huà)，你們想欣賞秋天美麗的圖畫(huà)嗎？課件演示：欣賞秋天的景色師：你都看到了些什么？（生答）過(guò)渡：秋天的景色美不美？我們今天要學(xué)的文章也很美，小朋友想聽(tīng)一下嗎？（板書(shū)：秋天的圖畫(huà)）二、初讀課文，認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)生字聽(tīng)范讀，并跟讀。書(shū)寫(xiě)生字① 范寫(xiě): “浪”是三點(diǎn)水旁，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。（提示：課文第一句就告訴我們美麗的秋天來(lái)啦，應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣讀呢?哪里是美麗的圖畫(huà)？——山野。（提示：這是對(duì)上句做出的回答，任何勞動(dòng)果實(shí)、成功都是靠我們的努力獲得的。（在背景樂(lè)《秋日私語(yǔ)》伴奏下，有感情的朗讀課文）四、教師總結(jié)作者在這篇文章中運(yùn)用了比擬的手法來(lái)描寫(xiě)，在色彩搭配上以金黃、火紅為主色調(diào)，簡(jiǎn)單幾筆，便把豐收的熱鬧情景與人們喜悅的心情描繪出來(lái)了！“誰(shuí)使秋天這樣美麗”這一設(shè)問(wèn)把我們的思路從山野引向了人們，從豐收的景象引向豐收的原因，表達(dá)了對(duì)勤勞人們的贊美之情和對(duì)秋天的喜愛(ài)、贊美之情！五、作業(yè)布置想一想、畫(huà)一畫(huà)：你們?cè)谇锾爝@個(gè)收獲的季節(jié)還看到了什么？收獲了什么？請(qǐng)以“秋天”為題畫(huà)一幅畫(huà)，并寫(xiě)一段文字。教學(xué)過(guò)程：一、走進(jìn)秋天，欣賞秋天的美景導(dǎo)入秋天。（春）（4）一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。圖2：田野里那一大片一大片的南瓜成熟了，他們懶洋洋躺在那里享受著太陽(yáng)浴。秋天是一首詩(shī)，秋天是一幅畫(huà)，秋天是一首歌，秋天像一個(gè)美麗的童話。二、合理安排，描繪圖中的秋天。三、精心構(gòu)思，譜寫(xiě)秋天的弦律。四、學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。情感目標(biāo)：體會(huì)作者對(duì)秋天的景色和勤勞的人們的喜愛(ài)和贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生熱?？梢龑?dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在反復(fù)朗讀中欣賞、體會(huì)。我在這堂課中創(chuàng)設(shè)了多種讀的途徑，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。五、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)多媒體課件：①教學(xué)開(kāi)始，創(chuàng)設(shè)氛圍②演示課文內(nèi)容及相應(yīng)景色錄音(音樂(lè))，學(xué)生畫(huà)畫(huà)時(shí)，創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)學(xué)生靈感。她靈巧的雙手把山野裝扮成了一幅美麗的圖畫(huà)，你們想欣賞秋天美麗的圖畫(huà)嗎?課件演示：學(xué)生欣賞秋天的景色師：看誰(shuí)看得最認(rèn)真，告訴老師你都看到了些什么?(生答)過(guò)渡：秋天的景色美不美?我們今天要學(xué)的文章也很美，小朋友們想讀一讀嗎?二、初讀課文，認(rèn)讀生字自由讀課文，用喜歡的符號(hào)畫(huà)出文中的生字，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，看看課文一共有幾句話。學(xué)生摘果子，認(rèn)字并組詞過(guò)渡：小朋友通過(guò)自己的勞動(dòng)，都有了收獲，你們想有更大的收獲嗎?學(xué)習(xí)了課文，你們會(huì)有更大的收獲。(提示：看，快些往天上看，勤勞的人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)，贊美、自豪的語(yǔ)氣)，為什么喜歡這一句!師生配合讀。學(xué)生上黑板貼畫(huà)這真是一幅美麗的秋天的圖畫(huà)，而對(duì)這么美的圖畫(huà)，你想說(shuō)什么呢?在這美麗的季節(jié)里，你還想做些什么?(學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài))五、品嘗秋天的果實(shí)勤勞的人們獲得了豐收的果實(shí)，我們小朋友通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)也有了收獲，也將得到甜美的果實(shí)。制作一個(gè)送給秋天的禮物。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析《秋天的圖畫(huà)》是一幅色彩艷麗的圖畫(huà)，作者運(yùn)用比擬的手法描畫(huà)了金黃的梨、紅紅的蘋(píng)果、金黃的稻海、燃燒的火把所構(gòu)成的豐收的熱鬧情景及人們的喜悅之情。三、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)多媒體課件：①教學(xué)開(kāi)始，創(chuàng)設(shè)氛圍②演示課文內(nèi)容及相應(yīng)景色四、課時(shí)安排 2課時(shí)第一課時(shí)【教
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