2017京改版歷史七年級(jí)上冊(cè)第18課江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】任何倏忽的靈感事實(shí)上不能代替長(zhǎng)期的功夫。

2024-12-07 23:13

岳麓版七上第23課江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第23課江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

2024-12-02 15:39

東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)同步試題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)》同步試題吉林省伊通縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)許丹紅一、選擇題1．時(shí)稱：“王與馬，共天下”的局面出現(xiàn)在（）A．東漢B．曹魏C．西晉D．東晉考查點(diǎn)：本題主要考查東晉的政權(quán)特點(diǎn)。答案D解析：本題考查學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。司馬睿當(dāng)東晉皇帝得益于王導(dǎo)為首的大地主的擁戴，在舉行繼位大典時(shí)邀請(qǐng)王導(dǎo)同坐御床

2025-06-09 21:46

冀教版七上第20課江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第20課江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)1．年，司馬懿的孫子篡奪了皇位，建立了晉朝，定都，史稱“西晉”。年，西晉軍隊(duì)滅掉了吳國(guó)，結(jié)束了分裂的局面。1．266司馬炎洛陽(yáng)2802．從東漢末年以來(lái)，、、、

2024-11-15 23:49

第18課東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第18課東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解東晉、南朝政權(quán)更替歷史；知道東晉、南朝統(tǒng)治對(duì)南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生影響。2、知道江南地區(qū)開(kāi)發(fā)的原因、表現(xiàn)及影響。一、東晉的興亡1、東晉與“十六國(guó)”的并立316年，內(nèi)遷的滅掉西晉。西晉滅亡后，317年，南逃的北方士族和南

2025-03-12 21:17

冀教版七上第20課江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)同步測(cè)試1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第19課江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)1．年，司馬懿的孫子篡奪了皇位，建立了晉朝，定都，史稱“西晉”。年，西晉軍隊(duì)滅掉了吳國(guó)，結(jié)束了分裂的局面。1．266司馬炎洛陽(yáng)2802．從東漢末年以來(lái)，、、、

2024-12-03 07:45

2016秋北師大版歷史七上第18課東晉南朝政局與江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】:/中小學(xué)課件站第四單元政權(quán)分立與民族匯聚第18課東晉南朝政局與江南地區(qū)的開(kāi)發(fā):/中小學(xué)課件站317589三國(guó)兩晉南北朝歷史紀(jì)年表:/中小學(xué)課件站有部分課件由于控制文件大小，內(nèi)容不完整，請(qǐng)聯(lián)系購(gòu)買(mǎi)完整版:/中小學(xué)課件站一、人口南遷與東晉南朝政局

2024-12-07 14:57

山東省東營(yíng)市河口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè)第19課江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第19課江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)江南指長(zhǎng)江中下游以南的地區(qū)。觀察圖片，你能得到哪些信息？南朝青瓷蓮花尊南朝青瓷雙柄雞首壺孫吳釉下彩繪瓷雙領(lǐng)罐觀察與分析興修水利荊江大堤開(kāi)墾荒田小麥推廣水稻為主施肥

2025-06-07 13:01

人教版七上第19課江南的開(kāi)發(fā)ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第19課江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)想一想三國(guó)鼎立局面能否長(zhǎng)久？為何？不能雖然三國(guó)經(jīng)濟(jì)都得以恢復(fù)發(fā)展，但是發(fā)展并不平衡。曹魏實(shí)力最大，蜀漢最弱，最終導(dǎo)致三國(guó)結(jié)束，重新出現(xiàn)晉朝短暫的統(tǒng)一。263年，司馬昭

2024-11-19 11:51

20xx秋新人教版中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)第18課東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第18課東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)01知識(shí)管理知識(shí)點(diǎn)1東晉的興亡建立與統(tǒng)治：316年，鎮(zhèn)守長(zhǎng)江下游的皇族司馬睿于________年重建晉王朝，建都________，史稱東晉。司馬睿當(dāng)皇帝，得益于________為首的南北大貴族的擁戴，時(shí)人稱之為“王與馬，共天下”。東晉在__________中戰(zhàn)勝前

2024-11-19 12:01

七年級(jí)上冊(cè)東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)課件【三篇】-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】七年級(jí)上冊(cè)《東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)》課件【三篇】 　　【篇一】七年級(jí)上冊(cè)《東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)》課件 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　　知識(shí)與技能 　　了解西晉、東晉、前秦、南朝的建立及更替...

2024-12-06 02:12

山東省濰坊高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)東明學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè)第19課江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第19課江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)1．“三國(guó)”指的是哪三個(gè)政權(quán)？定都在哪里？建立者分別是誰(shuí)？各是哪一年建立的？國(guó)號(hào)都城建立者建立年代魏洛陽(yáng)曹丕220年蜀(漢)成都劉備221年吳建業(yè)孫權(quán)222年三國(guó)鼎立

2025-06-06 01:53

20xx秋新人教版中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)第18課東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)word導(dǎo)學(xué)案1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第18課東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)(1課時(shí))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解東晉南朝歷史的發(fā)展，更重要的是了解這一時(shí)期我國(guó)江南地區(qū)開(kāi)發(fā)狀況。2．通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)較長(zhǎng)時(shí)間段內(nèi)歷史發(fā)展的過(guò)程(朝代更替)，提高把握發(fā)展線索的能力。3．知道不同地區(qū)之間的交流對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民

2024-11-19 12:01

新人教版歷史七上原始的農(nóng)耕生活-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】中國(guó)歷史義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)上冊(cè)第2課原始的農(nóng)耕生活假如你是一個(gè)生活在原始社會(huì)的人，如果僅靠在野外采集、捕捉食物為生，會(huì)有哪些不便之處？結(jié)論：受季節(jié)變化和天災(zāi)影響大，食物來(lái)源不充足、不穩(wěn)定，需要經(jīng)常遷徙。我國(guó)古代關(guān)于農(nóng)耕的傳說(shuō)：?伏羲氏：結(jié)網(wǎng)捕魚(yú)，創(chuàng)立八卦。

2024-12-01 00:54

新人教版歷史七上原始的農(nóng)耕生活-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第2課原始的農(nóng)耕生活河姆渡居民——長(zhǎng)江流域原始農(nóng)耕文化的代表時(shí)間：距今約7000年地點(diǎn)：浙江余姚社會(huì)形態(tài)：母系氏族社會(huì)半坡社會(huì)——黃河流域原始農(nóng)耕文化的代表時(shí)間：距今約6000年地點(diǎn)：陜西省西安市半坡村?母系氏族社會(huì)的特征是：①世系按母親的血緣計(jì)算。②婦女

2024-12-08 01:52

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