二年級數(shù)學(xué)一百以內(nèi)數(shù)的加減混合運算教案-wenkub
2024-11-02 00 本頁面
【正文】 式題。隨后又通過一個動畫，形象地演示了混合運算的運算順序，使學(xué)生通過自主的選擇，發(fā)現(xiàn)、掌握運算順序。第一篇：二年級數(shù)學(xué)一百以內(nèi)數(shù)的加減混合運算教案第二課時 100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書P34 教學(xué)目標1．掌握不帶小括號的加減兩步式題的運算順序．2．用豎式正確計算加減混合兩步式題，提高計算能力．3．培養(yǎng)觀察、比較、分析能力，養(yǎng)成認真審題、書寫工整和格式規(guī)范的良好習(xí)慣． 教學(xué)重點掌握用豎式計算加減混合兩步式題． 教學(xué)難點用豎式計算帶小括號的加減混合兩步式題． 教學(xué)手段投影片、有條件的可采用多媒體設(shè)備． 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．演示連加連減的豎式計算（投影片演示，或用多媒體設(shè)備演示）師：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了連加、連減兩步式題豎式的計算方法．下面就請大家來看兩道題目的計算過程．[演示動畫“連加”]（1）演示54＋26＋15＝的計算過程（2）問（演示完54＋26＋15＝的計算過程后）：哪一種計算方法最簡便，為什么？（3）演示90－58－24＝的計算過程（4）問（演示完90－58－24＝的計算過程后）：在計算這道題時要注意點什么？[1．在用豎式計算90－58這一步時，要注意十位上有退位；2．計算第二步時，如果能夠口算，就不用寫豎式了．]2．復(fù)習(xí)兩步式題的運算順序[演示動畫“加減混合”]（1）開始演示動畫“加減混合”，準備進行觀察對比．（2）復(fù)習(xí)各種兩步式題的運算順序．問：這幾組題目各有什么特點？說一說每一組題的運算順序是什么？（3）演示動畫“加減混合”，印證學(xué)生的回答．二、探究研討1．教學(xué)例2（1）出示例2：男生一共折了38只紙船，女生一共折了42只。探究活動討論會：迎新生活動目的增加學(xué)生對連加的認識．討論題目下面是開學(xué)前一天，六一小學(xué)大隊輔導(dǎo)員和大隊干部們的對話：李老師：為了迎接新生入學(xué)，我們要給每一名新學(xué)生制作一朵小紅花．還要布置好帶新生進教室的人員．六年級的四個大隊長齊聲說：放心吧，李老師，我們年級已經(jīng)把這些事都包了！六一班的大隊長說：我們班的同學(xué)們已經(jīng)做好了57朵小紅花了．六二班的大隊長說：我們班的同學(xué)們也在做小紅花，已經(jīng)做好了49朵了．六三班和**班的大隊長說：李老師，我們兩個班的同學(xué)們已經(jīng)把126名新生明天要坐的椅子都擺好了．六一班的大隊長又說：明天，我們班有23名同學(xué)負責(zé)迎接小同學(xué)，28名同學(xué)負責(zé)給小同學(xué)們戴小紅花．六二班的大隊長說：明天，我們班有25名同學(xué)負責(zé)迎接小同學(xué)，22名同學(xué)負責(zé)給小同學(xué)們戴小紅花．李老師說：你們的工作可真主動，不愧是六年級的大哥哥大姐姐，你們在一起算一算，做的小紅花夠不夠，給一年級小朋友戴花的人夠不夠，如果不夠，從五年級補上．您就放心吧！沒問題．小讀者們，請你從中找出有用的條件來算算，他們準備的小紅花夠嗎？是不是每一個一年級的新生都有人負責(zé)給他（她）戴上小紅花呢？活動過程1．教師出示討論題目，有條件的可由學(xué)生表演．2．學(xué)生分組討論，然后每組派代表敘述本組結(jié)論．3．教師評判，給結(jié)論正確者戴上小紅花．100以內(nèi)數(shù)的加減混合第三篇：二年級加減混合運算教案二年級加減混合運算教案教學(xué)內(nèi)容：課本P28例3 教學(xué)目標：使學(xué)生探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的方法。? 教學(xué)準備：實物投影、主題圖教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)（一）填空。（二）豎式計算。（1）出示主題圖。（2）出示應(yīng)用題：車上原有67人，下去了25人，又上來人28人，現(xiàn)在有多少人？（3）理解題意、獨立解答、小組交流、匯報板演。加減混合運算應(yīng)該怎樣進行計算？計算時要注意什么問題？引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。用豎式計算。學(xué)生獨立完成。[
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