三年級(jí)二班讀書(shū)計(jì)劃-wenkub
2024-11-01 22 本頁(yè)面
【正文】 閱讀一些帶圖畫(huà)的形象生動(dòng)的圖畫(huà)故事、寓言故事、成語(yǔ)故事等,因此，所選的書(shū)也應(yīng)有所不同。為了激發(fā)我班學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，樹(shù)立良好的讀書(shū)觀念，引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中開(kāi)闊視野，在實(shí)踐中形成能力，形成內(nèi)涵豐富、特色鮮明的閱讀文化，為建設(shè)和諧校園、書(shū)香校園打造良好基礎(chǔ)。通過(guò)做書(shū)簽、古詩(shī)文誦讀、繪制讀書(shū)小報(bào)、讀書(shū)交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。開(kāi)展交流活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生閱讀的水平和學(xué)生的審美情趣，促進(jìn)全面的發(fā)展。第二篇：小學(xué)三年級(jí)二班讀書(shū)計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)二班讀書(shū)計(jì)劃讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。4。制訂圖書(shū)角管理制度，由張鐘仁、張瀟月?lián)伟鄡?nèi)“圖書(shū)管理員”，做好班級(jí)圖書(shū)借閱登記表。第一篇：三年級(jí)二班讀書(shū)計(jì)劃三年級(jí)二班讀書(shū)計(jì)劃一、活動(dòng)目標(biāo)結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，在班中形成良好的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與好書(shū)交友，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。2教師向?qū)W生推薦本學(xué)期班內(nèi)讀書(shū)書(shū)目《雷鋒故事 》、《小豬唏哩呼嚕 》、《 愛(ài)的教育》、《驢小弟變石頭》。開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)讀書(shū)交流活動(dòng)的時(shí)間：3月2活動(dòng)方式及要求：活動(dòng)評(píng)選書(shū)香少年，讓學(xué)生輪流把讀的經(jīng)典故事或是學(xué)生認(rèn)為比較好的文章在班級(jí)里誦讀交流，并做好記錄和及時(shí)的評(píng)價(jià)發(fā)放閱讀存折，評(píng)選出班級(jí)評(píng)選“書(shū)香少年”。為了進(jìn)一步地營(yíng)造濃厚校園的讀書(shū)氛圍，鼓勵(lì)讓學(xué)生以書(shū)為友，從小培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣，更加進(jìn)一步地提高學(xué)生讀書(shū)的熱情。三、活動(dòng)內(nèi)容：熟讀背誦《弟子規(guī)》《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》中的56~70首，每學(xué)期另加15篇（段）從課外閱讀中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。如：安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。（二）實(shí)施行動(dòng)。例如，學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在讀書(shū)筆記中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。例如，學(xué)習(xí)課文《國(guó)徽》后，為了進(jìn)一步了解國(guó)徽，引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍。愿學(xué)生在書(shū)的海洋里自由的遨游，汲取到更多的知識(shí)！愿書(shū)伴著每一位學(xué)生幸福、愉快地成長(zhǎng)。（一）年齡特征小學(xué)生的思維發(fā)展非常迅速。（二）閱讀興趣“興趣是最好的老師。適時(shí)施教，在學(xué)生開(kāi)讀的最佳時(shí)段，教師幫助其樹(shù)立起閱讀的興趣是每個(gè)語(yǔ)文教師的責(zé)
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