高一數(shù)學(xué)期中教學(xué)反思-wenkub
2024-11-01 05 本頁面
【正文】 ，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，并分析、記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時(shí)評講，并針對反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。同時(shí)多聽組內(nèi)其他老教師的課，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足，并常征求備課組長和其他有經(jīng)驗(yàn)教師的意見，改進(jìn)教學(xué)工作。我認(rèn)為學(xué)生積極參與，教學(xué)才能取得較好的效果，所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出小結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識要點(diǎn)，為學(xué)生歸納成集。第二篇：高一數(shù)學(xué)教學(xué)反思高一數(shù)學(xué)教學(xué)反思上海市西實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)組羅列穎走出校園，踏上工作的崗位，我已有了兩年半的教齡。第五，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。因此一定要讓學(xué)生自己動起來，參與學(xué)習(xí)的過程，決不能是老師老將老講。一個(gè)豐富的課堂才能引人入勝，才能吸引學(xué)生。要多交流，多聽課，多學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的情況認(rèn)真吸納他們長處。同時(shí)在教學(xué)過程中隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓自己能夠?qū)ψ约旱乃接幸粋€(gè)清醒的認(rèn)識。第四，提高自己的業(yè)務(wù)水平。要針對具體的事、具體的人，這樣才能讓人感到鼓勵的真切。鼓勵一定要做到具體。當(dāng)然要做到每個(gè)學(xué)生一個(gè)計(jì)劃很難。第二，針對學(xué)生問題，制定符合學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃。關(guān)注學(xué)生課堂的表現(xiàn)，就是關(guān)注學(xué)生的情況。談話的時(shí)候應(yīng)該做到談話有提綱，談話有目標(biāo)。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性一直是困擾諸多老師的難題。結(jié)合自己的實(shí)際情況，我覺得我應(yīng)該從以下幾點(diǎn)入手去提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在談話的過程中注意了解學(xué)生的具體情況，將學(xué)生所介紹的情況做詳細(xì)記錄。再次，課余時(shí)間盡可能多的和學(xué)生在一起。絕大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中并不是不想學(xué)習(xí)，而是在學(xué)習(xí)過程中存在基礎(chǔ)薄弱或者依賴于老師的灌輸?shù)仍蚨鴮?dǎo)致學(xué)習(xí)存在盲從，沒有自己的目標(biāo)，也就喪失了學(xué)習(xí)的主動性。但是可以根據(jù)情況將學(xué)生劃分等級，同等級的學(xué)生采用共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如“很好”等等套話。鼓勵最好不要一大片。認(rèn)真總結(jié)，隨時(shí)查漏補(bǔ)缺。多交流，多學(xué)習(xí)。認(rèn)真?zhèn)湔n。這個(gè)方面自己還很不夠，也需要下很大的功夫。明確目標(biāo)。學(xué)習(xí)是長期性的，而且高中的學(xué)習(xí)比較枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間也很長，肯定會疲勞，也難免心情煩躁。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，我在上學(xué)期初就下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己，教學(xué)上虛心向老教師請教，結(jié)合本校和班級學(xué)生的實(shí)際情況，針對性的開展教學(xué)工作，使工作有計(jì)劃，有組織，有步驟。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。寶老師在平時(shí)的指導(dǎo)中多次強(qiáng)調(diào)讓我一定要注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。四、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性
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