青島版三年級下冊科學我們的身體教案-wenkub
2024-11-01 02 本頁面
【正文】 想把他們分為哪幾大部分？（提示：注意要有目的有順序的觀察。教學準備：課件，觀察記錄表 教學過程：師：同學們喜歡運動嗎？都喜歡什么運動？（學生交流）那就模仿你喜歡的運動，用心體驗身體的哪些部位參與了活動？（組織教學，學生交流）。在對人體的基本組成的觀察中，發(fā)現(xiàn)人體構造的精巧與和諧之美。問題：直立行走是人區(qū)別于其它動物的重要特征之一，請查閱資料了解人體具備什么樣的結構特點，使其能直立行走？（四）作業(yè) 附板書設計：觀察我們的身體：頭 頸 軀干 四肢第三篇：青島版小學科學三年級下冊《我們的身體》教案優(yōu)先學習資料《我們的身體》教學設計能有順序、有目的、仔細的觀察我們的身體。教師讓學生想辦法推測里面的物品，并說出自己這樣猜測的理由。從教學的情況來看，選擇這個觀察點，不僅符合學生的水平，而且選擇的體驗活動，方便易行，人人都能參與，學生很有興趣，也使課堂氣氛很活躍。通過討論，學生明確：、長短、粗細、顏色、形狀而且位置都是一樣的，即一一對應的）（2）讓學生親自體驗身體左右對稱這種結構的好處。我們的身體由哪幾部分組成？（，還可以讓學生進一步把這些大的部分再劃分為小的部分。：人人知道青蛙是捕蟲能手，青蛙為什么善于捕蟲？老鷹為什么能抓住機靈的老鼠？啄木鳥為什么能吃到樹干中的害蟲？：，膚色用偽裝來保護自己；老鷹有堅硬而帶彎鉤的喙，以及尖利的爪子，適于捕捉老鼠；啄木鳥的嘴尖尖的適合啄食隱藏在樹干中的蟲子，爪子兩趾在前兩趾在后，適于抓住樹干。二、教學重點：身體由哪些部分組成，以及認識人體的左右對稱的特點。過程與方法：，了解身體內部的結構。生：齊讀P42文字并認真抄寫下來。生：齊讀頭、頸、軀干、四肢并認真書寫師：我們繼續(xù)看課本下面三幅圖片：圖人體肌肉，圖骨骼，圖內部器官圖。（二）探究活動師：觀察同桌的身體可以分幾部分，猜一猜我們的身體內有什么？生：同桌交流討論：我們的身體上有頭、手、腳。六、教學過程：（一）激趣導入師：同學們今天我們來玩一個踢毽子比賽，看誰踢得多，并踢出花樣來？生：小組比賽、評出踢的最多的同學。了解人體各部分組成，認識人體各種器官。通過猜想、假設、觀察、分析、概括、體驗等探究活動和思維活動，讓學生對自己的身體進行初步的了解，并認識手、眼、耳、鼻、舌、牙齒等器官結構與功能之間的關系。二、學生分析：本課就是要使小學生對生命世界的興趣進一步延伸，從對花草樹木的認識過渡到對整個生命世界的興趣，從對生命現(xiàn)象和事物的表面開始發(fā)展到對生命本質的認識。培養(yǎng)學生審美情趣和審美能力。師：你們踢的真好，誰能說出為什么會踢出這么多的花樣來？這個游戲能用到我們身體的什么部位？生：交流討論：因為我們的腿能動，眼睛看著。有脖子、胳膊、腿等，身體內部有心、肺、胃、骨頭、血管等等。同學們你們根據(jù)圖片自己猜想一下身體內部結構。小結師：同學們這節(jié)課我們認識了我們的身體，知道身體可分頭、頸、軀干、四肢及身體內部的器官，你的收獲不小吧！達標測試做一做、填一填，同步基礎訓練：?快樂學習第一題? 師：發(fā)出指令生：指出相應部位。選擇與之相適應的觀察方法。三、教學難點： 觀察身體內部器官。：動物的本領和它們身體的特點有關系。如軀干部還可以分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等）
物理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1