重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))01生產(chǎn)實(shí)習(xí)大綱(測控技術(shù)與儀器)ok-wenkub
2024-11-01 01 本頁面
【正文】 。分散實(shí)習(xí)：由學(xué)生自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，分布在多個(gè)實(shí)習(xí)地點(diǎn)單獨(dú)實(shí)習(xí)。二、生產(chǎn)實(shí)習(xí)的內(nèi)容根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)并充分利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)室資源，生產(chǎn)實(shí)習(xí)分別在校內(nèi)、校外分兩個(gè)階段進(jìn)行。初步了解第一線的生產(chǎn)環(huán)境，認(rèn)識(shí)實(shí)際的生產(chǎn)設(shè)備、控制方法、處理過程等。培養(yǎng)學(xué)生針對實(shí)際生產(chǎn)過程的思維、觀察能力，達(dá)到知識(shí)點(diǎn)的融會(huì)貫通，擴(kuò)大知識(shí)面。校內(nèi)實(shí)習(xí)（2周）：實(shí)習(xí)動(dòng)員教育，專題講座；校內(nèi)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室輪崗實(shí)習(xí)；參觀市內(nèi)相關(guān)單位。四、生產(chǎn)實(shí)習(xí)的基本要求遵守《重慶理工大學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)守則》。尊重工程技術(shù)人員和工人師傅，做到文明禮貌，虛心請教。五、生產(chǎn)實(shí)習(xí)成績的評定實(shí)習(xí)成績采用五級分制：優(yōu)、良、中、及格、不及格。培養(yǎng)學(xué)生針對實(shí)際生產(chǎn)過程的思維、觀察能力，達(dá)到知識(shí)點(diǎn)的融會(huì)貫通，擴(kuò)大知識(shí)面。校內(nèi)實(shí)習(xí)（2周）：實(shí)習(xí)動(dòng)員教育，專題講座；校內(nèi)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室輪崗實(shí)習(xí)；參觀市內(nèi)相關(guān)單位。四、生產(chǎn)實(shí)習(xí)的基本要求遵守《重慶理工大學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)守則》。尊重工程技術(shù)人員和工人師傅，做到文明禮貌，虛心請教。五、生產(chǎn)實(shí)習(xí)成績的評定實(shí)習(xí)成績采用五級分制：優(yōu)、良、中、及格、不及格。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)達(dá)到以下目的：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高分析、解決本專業(yè)范圍內(nèi)的一般科研和工程技術(shù)問題的能力。二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容畢業(yè)設(shè)計(jì)課題盡可能選擇與生產(chǎn)、科研、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等任務(wù)相結(jié)合的實(shí)際課題，完成一個(gè)真實(shí)的小課題或大課題中的一個(gè)完整的部分（子課題）；鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況自擬課題，使學(xué)生的創(chuàng)造能力得以充分發(fā)揮。堅(jiān)持“一人一題”，指導(dǎo)教師可以將大而難的課題分解成若干子課題，但必須有明確分工。學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段，原則上不允許請假。由指導(dǎo)教師、評閱教師和答辯小組教師分別給出評語和評分，最后給出總成績。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)達(dá)到以下目的：加強(qiáng)對專業(yè)知識(shí)的理解，鞏固所學(xué)專業(yè)知識(shí)，增加感性認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。針對畢業(yè)設(shè)計(jì)課題進(jìn)行調(diào)研、收集資料，開展專題研究。對所在實(shí)習(xí)單位進(jìn)行調(diào)查：實(shí)習(xí)單位的規(guī)模、自動(dòng)化水平、效益、儀器儀表情況，發(fā)展存在的主要問題及解決辦法，并就有關(guān)技術(shù)問題進(jìn)行分析和探討。實(shí)習(xí)單位的工作性質(zhì)應(yīng)該與學(xué)生所學(xué)習(xí)的專業(yè)相關(guān)。五、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績的評定
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