五年級(jí)音樂下冊(cè)小鳥小鳥教案-wenkub
2024-10-29 16 本頁面
【正文】 形象，激發(fā)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)能較熟練的演唱歌曲。3．學(xué)生輕聲跟琴演唱歌曲，并找出前四句曲調(diào)中相同或者相似的地方重點(diǎn)練習(xí)。6．在學(xué)生較好的演唱第一段后再演唱第二段。（3）學(xué)生討論：ａ、歌曲通過流暢起伏的旋律、活潑輕快的節(jié)奏描寫了什么？ｂ、歌曲展現(xiàn)了一種什么精神面貌？（4）教師引導(dǎo)學(xué)生怎樣用聲音把握歌曲情感、表現(xiàn)歌曲形象，啟發(fā)學(xué)生用輕快、活潑的情緒演唱歌曲。9．多種方法練習(xí)鞏固（男、女生演唱；領(lǐng)唱與齊唱相結(jié)合，伴唱與伴奏練習(xí)??）。全班同唱歌曲《小鳥小鳥》結(jié)束本。：學(xué)生在這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該通過學(xué)習(xí)能自信，有感情的演唱歌曲,也能參加多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，例如合唱等。：學(xué)唱歌曲《小鳥 小鳥》，了解八六拍的強(qiáng)弱規(guī)律，理解歌曲中八分休止符的作用，引導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒完整演唱整首歌曲。在導(dǎo)入中可以用達(dá)爾克羅茲的體態(tài)律動(dòng)來進(jìn)行教學(xué)。五．教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入:（3分鐘）體態(tài)律動(dòng)導(dǎo)入：師：第一次播放《小鳥 小鳥》，帶領(lǐng)同學(xué)們做八六拍的體態(tài)律動(dòng)（老師可帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“拍手，拍肩 拍肩 拍手腕 拍肩 拍肩”來拍到6拍一小節(jié)，讓學(xué)生邊聆聽邊感受八六拍的律動(dòng)）（二）新課教學(xué)分段教學(xué)（分兩段）：（40分鐘）剛才老師播放的那首歌曲就是我們今天要學(xué)習(xí)的《小鳥 小鳥》這首歌。（老師講解，是八六拍的，可以采用“拍手，拍肩 拍肩 拍手腕 拍肩 拍肩”這樣的6拍來講解。在黑板上寫出這個(gè)節(jié)奏，加上歌詞，讓同學(xué)們?cè)賮硪槐?。師：同學(xué)們都唱的非常好，現(xiàn)在我們把歌詞加進(jìn)來，更要注意節(jié)奏哦~ 生：唱完。在我們共同的努力下，小鳥的第一關(guān)已經(jīng)成功闖過，現(xiàn)在距離成功就只有一步啦！第二樂段教學(xué)：（合唱教學(xué)）。大家先跟著老師的琴聲來學(xué)習(xí)一下高聲部吧。師：大家的高聲部都已經(jīng)唱的挺好的了，現(xiàn)在我們來唱一下低聲部吧。（三）課堂小結(jié)（2分鐘）師:同學(xué)們今天配合的都非常有默契呢，不僅能掌握八分休止符和前面較難得節(jié)奏，最后的二聲部合唱也圓滿完成。三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：動(dòng)物是人類的好朋友，它們同人類一起生活地球上。（二）探究新知課件出示，放歌曲《小鳥小鳥》 下面我們就來聽一聽這首歌曲，聽的時(shí)候想一想這首歌曲表達(dá)了怎樣的情緒，描繪了怎樣的情景？（讓部分學(xué)生起來回答：這樣一首歡快的歌曲。（課件出示）6/8拍是一種常見的拍子，是以8分音符為一拍，每小節(jié)有6拍，強(qiáng)弱關(guān)系是：強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱節(jié)奏練習(xí)同學(xué)們想一想哪些樂句表現(xiàn)了小鳥歡快跳躍的形象？哪些樂句表現(xiàn)了小鳥自由飛翔的形象？(春天里有陽光樹林里有花香)(小鳥小鳥迎著春天歌唱)師生共同拍打節(jié)奏，注意休止符的作用。發(fā)揮你們的聰明才智，前后桌可以互相合作。同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒，我們感受到了小鳥的活潑可愛，同時(shí)也感受到了大自然的美好，所以對(duì)于我們?nèi)祟悂碚f要好好地保護(hù)它們。通過玩手指游戲的方法學(xué)唱這首歌曲，可以有效地幫助幼兒更快地熟悉記憶歌詞。此外，還可以讓幼兒把“小鳥”的形象替換成別的動(dòng)物，進(jìn)行仿編歌詞的延伸活動(dòng)。嘗試聽辨在高、低音區(qū)出現(xiàn)的簡(jiǎn)短旋律，用合適的動(dòng)作進(jìn)行匹配。幼兒嘗試與身旁的同伴一人出一個(gè)手指，玩“兩只小小鳥”的游戲。遷移手指游戲的經(jīng)驗(yàn)，到場(chǎng)地中間，兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演唱。3 1 3 │
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