【正文】 ，從而不斷提高了自身思想素養(yǎng)。毛主席曾經(jīng)說過：“我們要做一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人”。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習的自信心，提高學生學習的興趣，促進學生的發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。提高學生的能力。這一學期，我在這一方面狠下工夫。本課程是機電專業(yè)的一門專業(yè)基礎課，是學生開始真正認識本專業(yè)的一個窗口?？己藭r不僅要考核學生的實操能力、團結(jié)協(xié)助能力，但更要注重學生的品格品質(zhì)等方面，培養(yǎng)學生的安全意識和文明操作。導致不能達到預期的教學效果。在項目任務的設計上還存在一定的缺陷，如有的項目任務涉及到的教學重點是重復的。提高了學生的動手實踐能力及對儀表工具的正確使用。能夠充分調(diào)動學生學習的主動性與熱情，形成全員參與的好局面，變學生“要我學習”為“我要學習”。還能從中知道它的工作原理。相比于理論課，學生還是偏向于上實訓課，更喜歡做訓練動手能力的項目。項目教學法是師生共同完成項目，共同取得進步的教學方法。（三）項目教學內(nèi)容的確定在對企業(yè)充分調(diào)研的基礎上，進行工作任務的分類歸總，提取企業(yè)典型工作任務，確定了涵蓋電工基礎、模電、數(shù)電三部分的八大塊內(nèi)容共十三個學習情境（即項目任務）。采用項目任務驅(qū)動式教學，重在培養(yǎng)學生完成工作和動手實踐的能力。走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為美好的明天奉獻自己的力量。在工作中，我對學生加倍關(guān)心愛護，課間與學生互相溝通增進對他們的了解，并成為他們的良師益友，同時配合學校對學生進行德育教育，激發(fā)學生參與獻愛心等公益活動，從而使師生在政治思想素質(zhì)上達到一并提高的效果。而教育并不能只停留在口頭上。本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，作業(yè)質(zhì)量和考試成績直接掛鉤，作平時成績的一部分，這樣子就調(diào)動了學生認真做作業(yè)的習慣，作業(yè)做好了，那么考試成績自然而然就上去了。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。提高學生的能力。這一學期，我在這一方面狠下工夫。本課程是機電專業(yè)的一門專業(yè)基礎課，是學生開始真正認識本專業(yè)的一個窗口。第一篇：電工基礎教學總結(jié)20112012學年第一學期 《電工基礎》期末教學總結(jié)薛智時光飛逝，一學期又過去了。所以，在課余我大量的查閱也關(guān)本課的教學資源，努力學習其他兄弟學校的教學經(jīng)驗。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合中職學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。極大限度地調(diào)動了學生的學習積極性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。作為一名教師，我們更應該身體力行，起表率作用。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。20111228第二篇：電工基礎教學總結(jié)電工基礎教學總結(jié)電工基礎教學總結(jié)1《電工電子技術(shù)基礎》是機電技術(shù)應用專業(yè)的一門專業(yè)平臺課，是多門專業(yè)課程的前導課程，是專業(yè)核心課程、方向課程的基礎。學生在具體的工作任務中遇到問題，就會帶著問題主動學習，這樣使學生變要我學習為我要學習，提高學習的主動性，這種教學模式既鍛煉了學生解決實際問題的能力，同時也提高了教學質(zhì)量和教學效率。在確定的學習內(nèi)容中較側(cè)重電子部分，任務的層次也是由易到難，十三個學習情境如下圖所示。在項目教學法的具體實施過程中，學生們還是能夠給予較積極配合的。在教學方法上，摒棄了之前一味地只講授書本上的理論知識，而是結(jié)合了我們設計的項目任務，在任務的完成中找出知識點，并結(jié)合實物消化重點，讓學生不僅能夠了解所學知識點，更能夠掌握怎樣將所學習的理論知識運用到實際的操作當中去。相比較于之前的傳統(tǒng)教學方法有了很大的改觀。增進學生間的團結(jié)，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。開展項目教學，更有利于學生對知識點的掌握與記憶。有的項目任務所需時間很短，而有的項目任務又較為復雜。學生過多的在意產(chǎn)品制作的成就感，而對于元器件的工作原理和特性及相關(guān)知識點缺乏深度的了解學習。機電一體化教研組 20xx年6月27日電工基礎教學總結(jié)2時光飛逝，一學期又過去了。所以，在課余我大量的查閱也關(guān)本課的教學資源，努力學習其他兄弟學校的教學經(jīng)驗。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合中職學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，作業(yè)質(zhì)量和考試成績直接掛鉤，作平時成績的一部分，這樣子就調(diào)動了學生認真做作業(yè)的習慣，作業(yè)做好了，那么考試成績自然而然就上去了。而教育并不能只停留在口頭上。在工作中，我對學生加倍關(guān)心愛護，課間與學生互相溝通增進對他們的了解，并成為他們的良師益友，同時配合學校對學生進行德育教育，激發(fā)學生參與獻愛心等公益活動，從而使師生在政治思想素質(zhì)上達到一并提高的效果。走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為美好的明天奉獻自己的力量。教師的一言一行直接關(guān)系到學生的健康成長，同時也認識到，做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養(yǎng),提高教師自身素質(zhì)，才能與教育形勢的發(fā)展相適應。一是內(nèi)容增加了。學校電工類的學生多，就業(yè)后與本專業(yè)的內(nèi)容聯(lián)系較多。使學生覺得電工基礎難學，產(chǎn)生一種畏難情緒。在第二章串并聯(lián)上花的時間多了一點，這方面的具體問題在后面的應用解決了這方面的問題，對學生來說既容易接受也容易掌握。電工基礎教學總結(jié)4一學期教學工作即將結(jié)束，為了更好的做好以后的工作，特對本學期作如下總結(jié)：一．思想素質(zhì)方面根據(jù)學校的要求，積極參加學校的各項活動，進一步明確了依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。如果在教學中能使學生對某門課程發(fā)生興趣，并從中體會到樂趣。首先要介紹這門課的知識和日常實際生活及生產(chǎn)中的緊密聯(lián)系，充分體現(xiàn)了學這門課的重要性，