“精彩極了”和“糟糕透了”課文-wenkub
2024-10-29 06 本頁面
【正文】 一說理由.看來大家傾向于鼓勵性的評價，這不奇怪，每個人都會有這樣的心理，?大家讀一讀16~17自然段，看一看你又獲得了什么新的啟示?讀完后，小組交流一下.大家理解得真深刻，找NT巴迪成功的原因——正確理解父母的用意.反思文本，內(nèi)化情感通過對這篇課文的理解和體會，以《愛的啟示》為題，寫一篇200字左右的短文，可以寫對課文的感想，也可以寫自己對生活或?qū)W習(xí)中遇到的類似事情的新認識.互相交流所寫短文，相互評議.小結(jié)：生活中有許多愛的不同表現(xiàn)形式，當我們遇到鼓勵之愛的時候，應(yīng)戒驕戒躁；當我們遇到嚴格之愛的時候，我們要正確地接受.精彩極了和糟糕透了教案 篇4第一課時緊扣課題，帶疑讀書1．就題質(zhì)疑。)背誦自己喜歡的句、段。⑶ 把自己喜歡的語句再美美地讀幾遍，體會體會作者內(nèi)心的感受。在交流時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生抓住越來越一詞去體會作者的思想感情，感悟到巴迪對爸爸媽媽的評價由不理解到理解的過程。一般性問題，可讓學(xué)生互相解答。母親的評價是為了鼓勵我，父親的評價是為了提醒我、警示我。反復(fù)讀讀，再跟小組的同學(xué)討論一下。)四、品讀課文，體會情感引導(dǎo)品讀童年的故事：⑴ 自讀，思考：當我寫了第一首詩后，母親是怎樣評價的，我的表現(xiàn)怎樣。二、初讀課文，讀通讀順以自己喜歡的方式讀課文，把字讀準，把句子讀通順。課件。通過人物動作、語言和心理活動描寫的語句，體會作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評價中飽含的愛，感受愛的不同表達方式。通過不同形式的讀，讓學(xué)生在讀的過程中體會到作者所要表達的思想感情，領(lǐng)悟到文章的表達方法。面對成功，他給父母寫了封信，信中說了這樣一段感人肺腑的話。也可能認為母親的鼓勵有點過分了，以致使孩子“得意洋洋”，在這種情況下，給孩子一些警告。全班交流，提出問題，留待進一步理解。③教師相機引導(dǎo)、鼓勵。從父母親對孩子各自不同的評價中體會父母對孩子的愛。有感情地朗讀課文?，F(xiàn)在，我明白了父母的我們這么嚴厲，是為了我們在人生道路上，不會失去平衡。我回到家，急忙的告訴媽媽，并拿給她看，媽媽看后滿臉喜悅，高興地說：“你太棒了！”我聽后一蹦三尺高,迫不及待的想給爸爸看，我想爸爸英語較好，他一定會表揚我的。這篇課文講的是美國著名作家巴德舒爾的父母對他小時候?qū)懙囊皇自姷牟煌u價的事。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒?！币粋€作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉?，F(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。因此我還一直在寫作。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩?！拔铱催@首詩糟糕透了?！皩Σ黄?，我自己會判斷的。我緊張極了。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本。七點半。我用最漂亮的花體字把詩認認真真地謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。我有點迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩?。【蕵O了！”她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。“他晚上七點鐘回來。將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。父親還沒有回來。他一定會比母親更加贊賞我這首精彩的詩?！斑@是什么？”他伸手拿起了我的詩?！备赣H開始讀詩。”父親把詩扔回原處。他需要鼓勵。幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我寫的短篇小說。我越來越體會到我當初是多么幸運。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。母親對他的評價是精彩極了，因為她知道巴迪還是個孩子，他需要鼓勵。爸爸回來了，我把試卷拿給爸爸，爸爸看后，他的神情出乎我的意料，“你太粗心了，原本可以考100分的，你把這道題抄20遍，并且記住。父母的不同評價，都出自——愛，這個字比劃不多，可它真正的含義是千言萬語也表達不盡。選自己感受最深的部分背下來。教學(xué)過程：第一教時一、板書課題，導(dǎo)入新課指名讀“精彩極了”“糟糕透了”，體會不同語氣。說說課文主要內(nèi)容。四、學(xué)習(xí)生字，抄寫詞語重點指導(dǎo)書寫“謄”（與“譽”或“卷”比較）“謹“（右半部要寫緊湊）抄寫詞語第二教時一、檢復(fù)：誰能三言兩語說出課文重要寫了什么？（或教師引，學(xué)生說）二、學(xué)習(xí)課文，讀中感悟（
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1