食物鏈和食物網(wǎng)的教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-10-29 06 本頁面
【正文】 感態(tài)度與價值觀：體驗(yàn)到食物網(wǎng)中動植物之間復(fù)雜的食物關(guān)系，意識到保護(hù)食物網(wǎng)中生物穩(wěn)定性的重要性。（二）認(rèn)識食物鏈1．情境再現(xiàn)：在校園的花叢中，依次出示杜鵑花、七星瓢蟲、蚜蟲、麻雀的圖片，尋找這些生物之間的食物關(guān)系。（多數(shù)從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止；同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可吃多種食物）5．介紹生產(chǎn)者和消費(fèi)者的概念。2.“模型”體驗(yàn)活動，建立食物網(wǎng)：A．角色分配，現(xiàn)在我們把教室當(dāng)作稻田，同學(xué)們來扮演稻田中的各種生物。請扮演蛇的學(xué)生使勁拉扯線繩，請其他生物們體驗(yàn)?zāi)阌惺裁锤杏X？觀察一下網(wǎng)線，發(fā)生了什么變化？（2）情境2：因?yàn)榛认x會使稻谷減產(chǎn)，人們痛恨蝗蟲，把大量的化學(xué)藥品撒到蝗蟲身上。板書設(shè)計：食物鏈與食物網(wǎng)杜鵑→蚜蟲→瓢蟲→鳥……生產(chǎn)者 消費(fèi)者相互依賴 相互影響第二篇：食物鏈和食物網(wǎng)教學(xué)設(shè)計食物鏈和食物網(wǎng)教學(xué)設(shè)計四堡中小 陳銀池一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈。情感態(tài)度價值觀：意識到食物網(wǎng)反映了一個生態(tài)群落中的動植物之間復(fù)雜的食物關(guān)系；在討論交流的過程中能耐心地傾聽并吸收別人的學(xué)習(xí)成果。四、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入課前要求學(xué)生接照慣例重溫班級口號：五年級的同學(xué)，像鮮花一樣飄香；五年級的同學(xué)，像星星一樣閃亮；五年級的同學(xué)，像鉆石一樣璀璨；五年級的同學(xué)，是全校最棒的！接下來給學(xué)生講《螳螂捕蟬，黃雀在后》的故事，在這個故事中，誰將被誰吃呢？隨著學(xué)生的陳述一一板書。請學(xué)生觀察，箭頭指向誰？（吃者）2）分析食物關(guān)系，認(rèn)識食物鏈。引出生產(chǎn)者的概念。再來觀察這幾條食物鏈，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。如果是一片森林，一汪海洋，一個草原，一處田野。教師巡視指導(dǎo)。五、板書：食物鏈和食物網(wǎng)薔薇或草→蚜蟲→瓢蟲→小鳥 落葉→蚯蚓→小鳥 食物鏈： 食物網(wǎng)：第三篇：《食物鏈和食物網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計《食物鏈和食物網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計授課教師：韓雅蕾 烏魯木齊市第四十七小學(xué) 教 材：五年級上冊《生物與環(huán)境》單元第五課一、教學(xué)設(shè)計背景面向?qū)W生：五年級學(xué)生課時：1課時學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）預(yù)習(xí)教材《生物與環(huán)境》第5節(jié)。要求學(xué)生按照誰被誰吃的關(guān)系說說這些生物之間的食物關(guān)系，從而引出科學(xué)概念“食物鏈”，然后通過對食物鏈的分析，引出概念“生產(chǎn)者”和“消費(fèi)者”，最后概括出食物鏈的特征：通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。再通過食物鏈和食物網(wǎng)的相關(guān)知識，來認(rèn)識生物中動植物之間復(fù)雜、密切、各種各樣的食物聯(lián)系，從而得出：其中一種生物對鏈上的其它生物的巨大影響，以及保護(hù)某一種生物對保護(hù)整個生態(tài)環(huán)境的重要性。同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可吃多種食物，生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫做食物網(wǎng)。（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：建立生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、食物網(wǎng)的概念，并會畫簡單的食物鏈。（五）教學(xué)過程與設(shè)計意圖播放多媒體課件，播放《螳螂捕蟬，黃雀在后》多媒體課件，讓學(xué)生思考，在這個故事中，誰將被誰吃呢？隨著學(xué)生的陳述一一板書。請學(xué)生觀察，箭頭指向誰？（吃者）b、分析食物關(guān)系，認(rèn)識食物鏈。引出生產(chǎn)者的概念。再來觀察這幾條食物鏈，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。如果是一片森林，一汪海洋，一個草原，一處田野。（2）小組合作，邊討論邊在書上標(biāo)出它們之間的食物關(guān)系。指出這就叫做食物網(wǎng)。資料1：找出是誰給小鳥帶來災(zāi)難？資料2：人們怎么患上癌癥？師強(qiáng)調(diào)：保護(hù)自環(huán)境，珍愛生物。裁剪、拼接、粘貼、審核四人分工合作）請你為保護(hù)自然環(huán)境，珍愛每一種生物提一條建議（每個小組提一條）。，產(chǎn)生珍愛大自然里的生物
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