【正文】 必須擁有誠信。你想為災區(qū)做些什么呢?三、聯(lián)系生活，感受廉潔，我們班也投入了廉潔教育的熱潮中，下面我們就請同學來交流搜集的有關廉潔自律的資料吧!師引導：同學們，聽了這么多例子，誰能說一說什么是廉潔?廉潔對社會有何作用?生述：廉是清廉，就是不貪取不應得的錢財。黨中央、國務院要求，各級領導干部都要站在抗震救災第一線，身先士卒，帶領廣大群眾做好抗震救災工作，發(fā)揚不怕犧牲，不怕疲勞，連續(xù)作戰(zhàn)的作風，一切想著人民，一切為了人民，一切為人民的利益而工作。在這堪比黃金的72小時中，66歲的中國國務院總理溫家寶，輾轉9次視察7地災情，召開6次國務院抗震救災指揮部會議，他用高效、迅速、果斷的72小時為中國贏得了強震下拯危救困的寶貴時間。像周總理這樣不搞特殊、廉潔自律的領導人還有很多，他們都清正廉潔、心中裝著國家、裝著人民。)找找周總理不搞特殊的句子。調撥人力物力支援災區(qū)是完全應該的，只要總理一句話就可以了。最終沒有同意。故事一：《廉潔奉公的周總理》周總理出生在淮安，童年時代都是在淮安度過的，因此他對淮安懷有深厚的感情。教學重難點 ：培養(yǎng)謙潔自律的意識，懂得誠信為人。第一篇：社會主義核心價值觀教學設計社會主義核心價值觀教學設計池渡小學 李永華教學目的：通過選取的事跡，使小學生樹立勤儉樸素、遵守紀律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識、法律意識以及誠實正直、遵紀守法等良好品質。教學準備 ：搜集有關廉潔的名言、典故和身邊的廉潔小故事讓學生從個人的角度談談對廉潔的思考教學過程：：我們中華民族是一個誠實守信、勤儉節(jié)約、正直無私、自律自強的民族。他愛淮安，但他更愛偉大的祖國，從不因為淮安是他的家鄉(xiāng)而給予額外的照顧。1962年，總理的家鄉(xiāng)淮安遭受了特大洪水，蘇北大片農(nóng)田被淹。但總理說：我家鄉(xiāng)的事應由當?shù)攸h政部門管，該怎么辦由他們拿主意。想想周總理為什么不搞特殊。故事二：《一心想著災區(qū)人民的溫家寶總理》。溫總理透過縫隙向困在里面的人喊話。潔是潔白，就是指人生光明磊落的態(tài)度。朗誦詩歌《誠信美德像金子》各行各業(yè)中，誠信的人總是被人們所贊頌。(2)正確對待自己的成績，即使考試考得不好，也不用虛假的成績蒙騙家長。(6)班委競選中不拉票、不作假，做到以德服人。樹廉潔之心，行廉潔之事，做廉潔之人。公，用所當用，人民權力絕不濫用。廉潔自律，顯浩然正氣。廉潔方能聚人，律己方能服人，身正方能帶人，無私方能感人。我們期望廉潔的清風吹遍校園里的每一個角落，希望同學們與誠信守法同在，與崇廉尚潔同行。（3）知識目標： 知道我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度和根本政治制度；了解中華民族的傳統(tǒng)美德；分析如何以自己的實際行動弘揚和培育民族精神；知道我國各族人民的共同理想；培養(yǎng)正義感，能夠自覺遵守社會規(guī)則和程序等等?！澳敲?，什么是社會主義核心價值觀？為何會提出？它的提出又有何意義？ 【推進新課】（板書）社會主義核心價值觀 富強 民主 文明 和諧 自由平等 公正 法制 愛國 敬業(yè) 誠信 友善問題情境1：何為社會主義核心價值觀？它是在怎樣的背景下提出的？多媒體展示：含義核心價值觀是一個社會中居統(tǒng)治地位、起支配作用的核心理念，也是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準則，具有相對穩(wěn)定的特點。合作探究：結合以下材料，概括社會主義核心價值觀提出的背景。多媒體展示：提出背景（1）國際：經(jīng)濟全球化、世界多極化趨勢加強，給中國帶來前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。社會思潮的多元化和差異性，導致人們不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲等問題，這就要求必須有統(tǒng)一的基本價值觀和價值標準，必須建設中國特色社會主義核心價值體系?！霸谖覀兊纳鐣髁x社會里，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅持什么、反對什么，倡導什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明。” ——十六屆六中全會《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》（1）堅持馬克思主義指導思想。教師小結：黨的十六屆六中全，第一次系統(tǒng)闡述了社會主義核心價值觀的科學內(nèi)涵，明確了社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。多媒體展示： “社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。多媒體展示：偉大意義（1）豐富和發(fā)展了馬克思主義價值和道德理論；（2）為應對西方錯誤價值觀的沖擊提供了強大理論武器。【課堂小結】 學生小結后，師補充歸納。情感、態(tài)度、價值觀目標：社會主義核心價值觀是中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨在新時期面臨新形勢情況下提出的科學命題，通過學習其科學內(nèi)涵，有助于增強學生的愛國主義情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。教學設計【導入設計】黨的十八大指出，“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。社會主義核心價值觀，是指那些在社會主義價值體系中居統(tǒng)治地位、起指導作用、從最深層次科學回答“什么是社會主義”或社會主義本質屬性這一根本問題、在馬克思主義理論體系中占據(jù)核心地位的價值理念。全黨一定要牢記人民信任和重托，更加奮發(fā)有為、兢兢業(yè)業(yè)地工作，繼續(xù)推動科學發(fā)展、促進社會和諧，繼續(xù)改善人民生活、增進人民福祉，完成時代賦予的光榮而艱巨的任務。教師小結：隨著我國政治體制改革的不斷深入，經(jīng)濟的長足發(fā)展和國外各種社會思潮的不斷涌入，人們的價值觀和人生觀發(fā)生了深刻的變化?！薄坝袥]有高昂的民族精神，是衡量一個國家綜合國力強弱的一個重要尺度。多媒體展示：基本內(nèi)容：“馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。（3）堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。多媒體展示：基本特征（1）普遍性；（2）民族性；（3）崇高性?！珜Ц粡?、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。教師總結：當前，我國已進入全面建成小康社會的決定性階段，在這種思想多樣、價值多元的條件下，只有大力提倡社會主義核心價值觀，以此凝聚全國人民的共同價值追求，才能真正在全社會形成巨大的價值共識和思想共鳴，才能保證中國特色社會主義發(fā)展的正確方向。黨的十八大報告用24個字提出覆蓋全國各方面意見、反映現(xiàn)階段全國人民最大公約數(shù)的社會主義核心價值觀的表述。從公民個人層面看，是愛國、敬業(yè)、誠信、友善。一個民族的進步，有賴于文明的成長。全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興，必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設新高潮，提高國家文化軟實力，發(fā)揮文化引領風尚、教育人民、服務社會、推動發(fā)展的作用。，加強社會主義核心價值體系建設。，把廣大人民團結凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟之下。掌握社會主義核心價值觀提出的背景、內(nèi)容 及意義,提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。課時安排:3課時。社會主義價值觀是對社會主義價值的總的看法和最根本觀點。多媒體展示: “當前,世情、國情、黨情繼續(xù)發(fā)生深刻變化,我們面臨的發(fā)展機遇和風險挑戰(zhàn)前所未有。(2國內(nèi):改革開放后,社會主義民主和法制建設不斷完善,社會主義市場經(jīng)濟體制逐步 建立。問題情境 2:社會主義核心價值觀包含哪些基本內(nèi)容?體現(xiàn)了哪些基本特征?多媒體展示: “如果動搖了馬克思主義這個精神支柱, 就會導致思想混亂、社會**,那