【正文】 美術(shù)是廣大農(nóng)村勞動(dòng)人民為滿足自身精神生活的需要而創(chuàng)作，并在他們自己當(dāng)中應(yīng)用和廣泛流傳的美術(shù)作品。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，播放中國民間美術(shù)簡介視頻，導(dǎo)入本課。，發(fā)揚(yáng)民族精神弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)，進(jìn)行愛國主義教育。從而了解家鄉(xiāng)本土的美術(shù)。本課由民間美術(shù)的界定、民間美術(shù)的特點(diǎn)和民間美術(shù)主要種類介紹三部分構(gòu)成，羅列了年畫、刺繡、風(fēng)箏、玩具、編織、剪紙等民間美術(shù)，并分析其各自特有的造型特征及審美趣味，使學(xué)生初步地較為全面地了解我國民間美術(shù)的輝煌成就，繼承發(fā)展傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生明確民間美術(shù)的基本概念，了解我國豐富多彩的民間美術(shù)的表現(xiàn)形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。進(jìn)而熱愛鄉(xiāng)土美術(shù)，并逐步提高傳承鄉(xiāng)土美術(shù)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：。帶問題觀看錄像：??（學(xué)生）對(duì)聯(lián)、門神、剪紙、年畫、面花、糖人、風(fēng)箏、刺繡、面人、陶器等播放錄像截圖：提示學(xué)生錄像中出現(xiàn)民間美術(shù)的類別，引出民間美術(shù)概念及民間美術(shù)與其他美術(shù)的區(qū)別。（提出問題）如何去認(rèn)識(shí)這些民間美術(shù)呢？（教師總結(jié)）由于民間美術(shù)種類繁多，所以把它歸為平面造型、立體造型、綜合造型三種類型。這些刺繡紋樣大都隱喻對(duì)生活的熱愛，對(duì)愛情的追求，祈求子孫萬世、幸福長壽之意。繡花肚兜較為常見，刺繡的主題紋樣多是中國民間傳說或一些民俗講究。白蛇傳?盔仙草：是傳統(tǒng)年畫，是白蛇傳系列年畫中頗具代表性的一幅，人物造型清秀，面部設(shè)色雅致，服裝色彩艷麗，背景有奇山峭石、祥云朵朵，都帶有中國傳統(tǒng)工筆重彩畫的韻味，是天津楊柳青年畫的特色?！读訝庮^》：巧妙地利用頭部和臂部的相互借用，寓意：爭頭（名）爭腚（錠——元寶），或躬或趴組成了六個(gè)不同姿態(tài)的孩子（六順）。最下邊有聚寶盆和雞犬。民間俗稱“劉海戲金蟾，步步釣金錢，所以劉海成為釣錢散財(cái)之神，也稱招財(cái)童子，反映出民間百姓希望發(fā)財(cái)富裕的愿望。農(nóng)民畫就是廣泛吸收了這些傳統(tǒng)民間藝術(shù)的精髓，逐步形成的。兔爺兒：源于人們對(duì)月神的崇拜和對(duì)神話的確認(rèn)。面花：連體娃娃又稱“辮不清”中國面塑禮花、面摸則是民眾再現(xiàn)女娟持土造人和萬物生靈的方法，用面粉和水摻和揉制飛禽走獸、蔬菜瓜果、草木魚蟲、人神靈怪等等，組成“心眼”中的大千世界，表達(dá)人們對(duì)五谷豐登、萬物興榮、人丁興旺、子孫繁衍的熱切期望?；㈩^帽、虎頭鞋體現(xiàn)出在遇到重重災(zāi)難，崇天地、拜鬼神，求助威鎮(zhèn)災(zāi)難的象征物及神力的形式層出不窮，而虎在諸多鎮(zhèn)邪的崇拜中傳承至今。風(fēng)箏是集科技與藝術(shù)于一身，融運(yùn)動(dòng)和娛樂為一體的藝術(shù)品。勞動(dòng)人民以自己靈巧的雙手，為下一代的成長，就地取材、因材施藝，制作出精美的藝術(shù)品。燈彩：燈彩藝術(shù)體現(xiàn)了中華民族的才智巧思，它融抽象構(gòu)成、擬形雕塑、平面書畫、復(fù)合裝飾和光動(dòng)機(jī)制于一體，是一種具有濃郁民族特色的綜合空間藝術(shù)。人物造型分為生、小、大、鬢、丑等。三、問題：如何理解民間關(guān)術(shù)作品語言特征?（學(xué)生）象征性、寓意性1.（出示幻燈片）寓意：桃一長壽、石榴一多福多壽多子、鴛鴦一夫妻恩愛等欣賞作品：《婚慶剪紙》《生日剪紙》教師講解：與多子的魚一樣，鼠、石榴、葫蘆、南瓜、葡萄、蝴蝶、兔子、蛙、蟾等極富生命力和繁衍能力強(qiáng)的動(dòng)植物，及以它們組合所構(gòu)成的紋樣，如“魚鉆蓮.、“蛇盤兔、“獅子貫錢”“鼠吃葡萄”、“劉海戲金蟾”等等皆是再現(xiàn)陰陽相合、繁衍生命、子孫萬代生生不息的“心眼”景象。如經(jīng)典題材“連年有余”，畫““魚”，以“蓮”諧音“連”、“魚”諧音“余”共同組成“連年有余”；“連生貴子”畫一蓮花和一捧笙吹奏的胖小子，則是以“蓮”諧音“連”、以“笙”諧音“生”，共同構(gòu)成“連生貴子”的口彩；畫雞和羊，是“大吉祥”；畫喜鴿蹬在梅花枝頭是“喜上眉梢”；畫猴背猴，是“輩輩封侯”；畫雞冠花戴在頭上，是“官上加官”；畫鹿與鶴，是“六合同春”3.（出示幻燈片）符號(hào)：萬字不斷頭—萬福不斷、盤長—長久永恒、方勝—同心雙合、彼此相通、古錢—美滿、團(tuán)圓吉祥、如意頭—吉樣如意，幸福來臨欣賞作品《床榻》《中國節(jié)》《天然松石盤長藏式純銀吊墜》《瓷枕》《如意頭雙面工線板》 教師講解：“卍”（音“萬”）是“古代的一種符咒、護(hù)符或宗教標(biāo)志”，引申為堅(jiān)固、永恒不變、辟邪趨吉，以及吉樣如意的象征，是表示永恒的吉樣符號(hào)?！胺絼俳Y(jié)”是中國結(jié)的一種。比如，古錢多以圓開明出現(xiàn)，則自古來人們視圓為美滿、團(tuán)圓吉祥之意而廣泛采用。在這種工藝原則中，無論對(duì)什么材料和使用何種技術(shù)方式，都以人文意識(shí)為核心，處處注重“人”的生命存在和情感抒發(fā)，人文主義色彩極濃。民間美術(shù)是與勞動(dòng)者的生產(chǎn)、生活、習(xí)俗緊密相聯(lián)的，其多數(shù)是對(duì)自身的美化，對(duì)生產(chǎn)生活物品的美化，對(duì)生存環(huán)境的美化。本課結(jié)合蘇州地區(qū)的特色，重點(diǎn)介紹年畫和刺繡。師：他們的理由是對(duì)還是錯(cuò)，讓我們看完書本后再評(píng)價(jià)。生：①民間美術(shù)是相對(duì)于專業(yè)而言的，它們的創(chuàng)作基本上是從事物質(zhì)生產(chǎn)的勞動(dòng)人民。生：④它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的，它與宗教、風(fēng)俗有密切聯(lián)系，但它不是孕擰?BR師：以上就是民間美術(shù)的基本特點(diǎn)，講了這么多誰能來概括講一下民間美術(shù)大體有哪些種類？生：年畫、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、泥塑等。作品不但遠(yuǎn)播海內(nèi)外，還對(duì)日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。[欣賞桃花塢年畫的制作過程]師：請看，這是《一團(tuán)和氣》或稱《各氣吉祥》，[展示作品]，生活幸福，諸事順道的良好的愿望。什么是雙面繡呢？[播放一段介紹蘇繡的片子]大家看，這幅白貓繡品正反一致，繡工精細(xì)，針法靈活，形象生動(dòng)，這小貓哪象是繡出來的，仿佛是真如站著一只小貓，令人贊不絕口。5．編織（1分鐘）師：在我國遼闊的土地上各種竹、藤、草、玉米皮遍地都是，勞動(dòng)人民充分利用其材質(zhì)，巧妙編織出造型優(yōu)美的盤、籃、鞋、席等實(shí)用美觀的工藝品，在我國南方的竹編，勞動(dòng)人民利用竹材的皮和簧不同澤，竹、冪的寬和窄，編插技法制成不同的竹制品，造型美觀，而耐用的整體形態(tài)達(dá)到靜中有色，粗中有細(xì)，硬中有柔的藝術(shù)效果。（四）布置作業(yè)（12分鐘）同學(xué)們親手嘗試手工藝制作。從北魏壁畫和東晉顧愷之的傳世摹本《女史箴圖》，《洛神賦圖》來看，這時(shí)期的山水畫只是作為人物畫的背景，山水畫的技法還比較簡單粗拙，往往“人大于山”“水不容泛”。傳為隋展子虔的《游春圖》是現(xiàn)存最早的一幅山水畫真跡，畫中人物只不過是點(diǎn)景而已?？偟恼f來，唐代山水畫開創(chuàng)了兩大流派：一派是青綠山水，它繼承了隋代展子虔的傳統(tǒng)表現(xiàn)技法，發(fā)展成為工細(xì)巧整、金碧輝映的風(fēng)格，此即后世所稱的“北宗山水”，它以李思訓(xùn)、李昭道父子為代表。“李思訓(xùn)數(shù)月之功，吳道子一日之跡，皆極其妙。這個(gè)“變”，標(biāo)志著山水畫已進(jìn)入成熟期。從傳為他作品的《輞川圖》、《雪溪圖》來看，山石畫法已有渲染，尚無明顯皴法。五代的代表畫家為荊浩，他第一個(gè)將勾填、勾染法變成了“第三篇：民間美術(shù)民間美術(shù)課業(yè)類別：欣賞課課時(shí)：一課時(shí)教材分析：中國種類繁多，寓意深刻，文化內(nèi)涵深厚，是一個(gè)自成體系的美術(shù)種類，是我國傳統(tǒng)文化精髓之一。2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國作品的初步的欣賞能力。教學(xué)準(zhǔn)備： １、將課題分成六個(gè)小部分，學(xué)生分成六組，自由組合。教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入曾經(jīng)有人說過：民族的才是世界的，才是有生命力的，而是民族文化的重要組成部分，因此，作為一個(gè)中國人，應(yīng)該了解中國的。由剪紙組的解說員帶同學(xué)們參觀他們準(zhǔn)備的年畫展廳，結(jié)合版面上具體材料介紹。教師在每位解說員講完后給簡單的總結(jié)和連接三、評(píng)出最佳解說員，最佳美術(shù)館，最佳自創(chuàng)作品四、播放課件，補(bǔ)充學(xué)生所講內(nèi)容的局限性，展示課件中