【正文】 治理念，提高了法律素質(zhì)。全校教職工認(rèn)真聆聽，增強(qiáng)了法治觀念，提高了法律意識。2015年12月4日是第二個“國家憲法日”,我校根據(jù)克拉瑪依區(qū)依法治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下發(fā)的活動通知，集中開展憲法學(xué)習(xí)的宣傳活動。要把法律知識作為領(lǐng)導(dǎo)和教師培訓(xùn)、考核、評價的重要內(nèi)容。形成有利于素質(zhì)教育實施的機(jī)制和制度環(huán)境。龍山中心小學(xué) 2011年12月30日第二篇：普法依法治校工作總結(jié)普法依法治校工作總結(jié)我校依法治校工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”、科學(xué)發(fā)展觀等重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十八大四中全會精神，落實依法治國基本方略的要求，全面推進(jìn)依法治校，堅持法制教育與法制實踐相結(jié)合，提高我校全體師生的法律素質(zhì)，使學(xué)校各項工作逐步走上依法管理的軌道，依法保證教育方針的貫徹落實和素質(zhì)教育的全面實施，促進(jìn)教育改革與發(fā)展。為認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，強(qiáng)化管理，突出“三育人”進(jìn)程實踐。（二）積極開展以教師職業(yè)道德為主要內(nèi)容，以教書育人為核心、以集體主義為原則、以“愛崗敬業(yè)”為基本要求的職業(yè)道德理想、職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律的“四職”教育，認(rèn)真制定了以職業(yè)道德為主的“四職”教育計劃，使職業(yè)紀(jì)律教育制度化，職業(yè)責(zé)任教育規(guī)范化，崗位標(biāo)兵活動經(jīng)常化，使全校教職工的思想道德水平有了新的提高。學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德要求》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)四、加強(qiáng)教職工教師職業(yè)道德建設(shè)，提倡敬業(yè)奉獻(xiàn)（一）學(xué)校在全體教職工和學(xué)生中認(rèn)真開展了慶祝中華人民共和國建國62周年慶?；顒?。三、認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)，開展了民主評學(xué)校校風(fēng)工作，開展了領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓工作。并且積極參加了鎮(zhèn)法制辦組織的“法制宣傳與公民”問卷調(diào)查活動，利用節(jié)假日組織師生只上街頭進(jìn)行了公民法制教育宣傳。第一篇：普法依法治校工作總結(jié)（模版）龍山中心小學(xué)2011年普法依法治校工作總結(jié)龍山中心小學(xué)2011年在上級主管部門的指導(dǎo)下，堅持以鄧小平理論和 “三個代表”重要思想為指導(dǎo)，切實貫徹落實十七大精神，認(rèn)真開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，圍繞切實加強(qiáng)校園普法，立足“新時期亳州精神”的工作要求，堅持學(xué)校作風(fēng)建設(shè)，教師職業(yè)道德建設(shè)并重，把促進(jìn)人的全面發(fā)展與學(xué)校教育教學(xué)工作整體發(fā)展聯(lián)系起來，勇于突破舊觀念，不斷融入新思想，團(tuán)結(jié)進(jìn)取奉獻(xiàn)，各項工作進(jìn)入了新的發(fā)展機(jī)遇期，使我校的校園普法工作有了新的起色。（二）根據(jù)縣教育局的布置和學(xué)校發(fā)展的實際，落實了教職工的崗位責(zé)任制，增強(qiáng)教職工愛崗敬業(yè)的精神。學(xué)校首先組織黨員教師學(xué)習(xí)貫徹了《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政手冊》、《中共中央紀(jì)委關(guān)于嚴(yán)格禁止利用職務(wù)上的便利謀取不正當(dāng)利益的若干規(guī)定》等黨紀(jì)條規(guī)。進(jìn)行了愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強(qiáng)了社會公德、職業(yè)道德、家庭美德培養(yǎng)，引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確保了全校教職工模范遵守黨紀(jì)國法。（三）完善師德建設(shè)工程，提高師德育人水平。按照《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生品德考核細(xì)則》等要求，結(jié)合實際制定了，《操行評分細(xì)則》對學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績進(jìn)行定量和定性的考核，同時，學(xué)校還開展了形式多樣的教育活動，陶冶了師生美好的情操，堅持進(jìn)行《法律常識》課，組織師生學(xué)習(xí)了《憲法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《治安處罰條例》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。通過推進(jìn)依法治校，加強(qiáng)學(xué)校自身建設(shè)，自覺學(xué)法、懂法、守法，不斷提高教師法律、法規(guī)理論水平，增強(qiáng)全體師生的法治意識，基本形成依法行政的工作格局；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的法律素質(zhì)明顯提高；全面建立起新的依法治校和各項規(guī)章制度；保證國家教育方針的貫徹落實，保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向，為教育改革與發(fā)展創(chuàng)建良好的法治環(huán)境；真正推動依法治校水平的整體提高。二、強(qiáng)化法治宣傳教育，提高師生法律素質(zhì)。真正使我校師生接受法治精神，提高法律素質(zhì)。自接到通知后，王雪源書記高度重視，明確工作任務(wù)與職責(zé)。學(xué)校充分利用校園、校園宣傳欄、電子大屏、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳媒介大力宣傳以憲法為核心的法制知識，在全校范圍內(nèi)樹立憲法權(quán)威，弘揚社會主義法制精神，營造良好的學(xué)法氛圍。三、加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)，構(gòu)建依法管理體系。全面推行校務(wù)公開制度，增加學(xué)校管理透明度。切實加強(qiáng)對教師、學(xué)生法制和安全教育，預(yù)防和減少學(xué)生傷害事故，貫徹《學(xué)生傷害事故處理辦法》和有關(guān)校園安全的法律、法規(guī)，鼓勵支持參加學(xué)生傷害事故校方責(zé)任保險，建立對各類實發(fā)事件預(yù)案，增強(qiáng)預(yù)防和妥善處理事故的能力，健全學(xué)生安全和傷害事故處理機(jī)制和報告制度，不得瞞報和漏報。六、開展形式多樣的法制教育實踐活動。一個依法治國、崇尚法治的國家，必然是一個充滿希望的國家。成立了依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長兼黨支部書記李春鎖同志任組長，要求黨支部、政教處等部門在依法治校工作上要通力合作，積極參與。每月定期兩次組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《教師法》及“四五”普法學(xué)習(xí)資料等。第1頁共3頁二、以課堂為陣地，把以法治校納入到教育教學(xué)工作中來學(xué)校全面貫徹黨和國家的教育方針，認(rèn)真實施素質(zhì)教育，依法實施辦學(xué)活動，把辦學(xué)措施定位在六抓上，即：“抓師德，強(qiáng)化師能；抓學(xué)習(xí)，增強(qiáng)素質(zhì)；抓校規(guī)，鎖定準(zhǔn)則；抓養(yǎng)成，規(guī)范行為；抓習(xí)慣，細(xì)微著手；抓教師，以業(yè)修身；抓家長，形成合力”。如建立文明禮儀崗，使學(xué)生在進(jìn)學(xué)校的第一刻，就受到文明的洗禮。三、以活動為載體，促進(jìn)依法治校工作的和諧發(fā)展第一，學(xué)校開展了形式多樣，寓教于樂的法制宣傳教育活動，通過開展“爭做遵紀(jì)守法小公民”的演講比賽，“明禮誠信”的主題班會、參觀“珍愛生命，拒絕毒品”圖片展等活動，對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育；舉行“向不文明行為告別” 的宣誓活動和“告別網(wǎng)吧”承諾和簽字儀式，使那些沉迷于網(wǎng)吧的同學(xué)迷途知返，健康成長。第二，學(xué)校經(jīng)常召開法制安全教育大會，聘請法制副校長、律師、法制教育輔導(dǎo)員到校對學(xué)生進(jìn)行法制安全知識講座。一是在班級管理中實施“文明班級”掛牌制。以良好的班風(fēng)促校風(fēng)的形成。在團(tuán)隊建設(shè)中，我校李武敏慧同學(xué)被評為吳忠市“十佳標(biāo)兵”，三名團(tuán)員學(xué)生參加了中央電視臺七套“強(qiáng)手相逢”節(jié)目錄制并獲獎。中衛(wèi)市電視臺對此進(jìn)行了報道。上級組織的期望和家鄉(xiāng)父老的要求就是我們努力的方向。學(xué)校走向規(guī)范化管理道路，創(chuàng)造了良好育人環(huán)境。每年開學(xué)初學(xué)校都召開普法依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組成員會，回顧總結(jié)上年工作，制訂當(dāng)年普法依法治校工作實施方案，把普法依法治校工作擺上重要議事日程，做到普法依法治校工作與學(xué)校各項工作同計劃、同實施，并把目標(biāo)任務(wù)分解到學(xué)校各個部門和具體人員，確保依法治校工作有人抓、有人管，做到各司其職、各負(fù)其責(zé)，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。任課老師挖掘科學(xué)、品德與社會等課程中的法律法規(guī)教育點，適度拓展，將《消費者權(quán)益保護(hù)法》《野生動物保護(hù)法》《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》《中華人民共和國道路交通安全法》等與我們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系比較密切的法律法規(guī)進(jìn)行宣傳教育，取得了明顯的效果。組織開展守法行為評議活動，讓學(xué)生知與行緊密結(jié)合，提高教育效果。一年來，學(xué)