【正文】 試一次，或許你就成功了?？吹轿也凰歼M(jìn)取想后退的破罐子破摔的行為，媽媽沒有多言語些什么。媽媽為了熏陶我愛讀書的品性，在家的墻壁上安裝了一個(gè)紅色的小書架，我總是站在前面，仰著頭看那些花花綠綠的小冊(cè)子，我知道，對(duì)書的喜愛，從那時(shí)起，就深深地印在了我的心里。請(qǐng)你根據(jù)親身體驗(yàn)將下面的題目補(bǔ)充完整，寫在答題卡上，然后寫一篇不少于600字的文章。讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)抗?fàn)帲脢^斗走出逆境，這將會(huì)成為我們巨大的財(cái)富。唉聲嘆氣不是辦法，幻想憧憬不是辦法,只有信心十足地去干，才能走出困境。事實(shí)證明，他們的做法是明智之舉。歐美有些國家，故意將筆直的公路修造成彎道曲道。司馬遷忍受宮刑之痛完成了歷史巨著《史記》?！蹦婢辰o人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名，否則扣分。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名，否則扣分。我現(xiàn)在終于體會(huì)到了我真的很幸福啊!我要珍惜這份幸福。從這件事可以看出姥姥是多么地愛我，我感到很幸福，家里得人對(duì)我關(guān)心倍至，我還調(diào)皮搗蛋讓他們生氣，我真是身在福中不知福。我們每個(gè)人從小就生活在幸福中，有父母對(duì)我們的疼愛，爺爺奶奶噓寒問暖，我們真的很幸福在路上，風(fēng)吹著樹枝來回?fù)u擺好像對(duì)我很失望，小鳥在樹上唧唧喳喳的叫好像在嘲笑我的無知。題目：我在______中成長我在幸福中成長我們每個(gè)人從小就生活在幸福中，有父母對(duì)我們的疼愛，爺爺奶奶噓寒問暖，我們真的很幸福我小時(shí)侯再姥姥家上幼兒園，爸爸媽媽不在身邊，但姥姥對(duì)我特別關(guān)心，我想要什么姥姥就給我買什么可以說要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨，但我還經(jīng)常讓她生氣。第二篇：我在中成長010湖南株洲中考滿分作文閱讀下面的文字，按要求作文。想盡辦法亡羊補(bǔ)牢。寫話來源與閱讀而閱讀又取決于孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。”雖是很簡(jiǎn)單的兩句話卻看出了學(xué)生的思維在漸漸的拓寬，儲(chǔ)存在他們腦海中的知識(shí)容量在一點(diǎn)點(diǎn)的加大切日漸起作用。還有在教學(xué)《雪娃娃》這一課時(shí)，我播放了“雨雪水的轉(zhuǎn)化過程”既快又一目了然。在教學(xué)時(shí)我深感自己基本功的欠缺，所以要多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、強(qiáng)化基本功，從而提升自己的教學(xué)能力。三、“跨越式”教學(xué)模式強(qiáng)化主導(dǎo)“跨越式”課堂中對(duì)教師的主導(dǎo)提出了更高的要求?！庇械恼f：“不是真的忘了，省下的錢給我們買衣服。還有教學(xué)《借生日》時(shí)我拋出了“小云的媽媽是真的忘記了自己的生日嗎？”這個(gè)問題。比如在識(shí)字教學(xué)中，我們是先讓生自主圈畫生字，同位互學(xué)、小老師帶學(xué)等環(huán)節(jié)下來在針對(duì)學(xué)生個(gè)別不會(huì)的進(jìn)行集體識(shí)字重點(diǎn)講解。二、跨越式”教學(xué)模式突出主體在教學(xué)中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，這是不容置疑的。我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中學(xué)習(xí)新知、拓展閱讀和說話寫話是一個(gè)有機(jī)的整體，課堂中我們用20分鐘讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新知、拓展閱讀鞏固新知、說話寫話是運(yùn)用新知提升能力。下面就說一說自己對(duì)跨越式教學(xué)的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)。通過何克抗教授的講座稿的學(xué)習(xí)我第一次接觸到“跨越式”這一種全新的教學(xué)理念。在半年的精心學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聽課評(píng)課指導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)自己在這條道路上也留下了一串串值得珍惜的足跡，雖然只是淺淺的、淡淡的。一、“跨越式”教學(xué)模式三位一體“跨越式”教學(xué)模式是由學(xué)習(xí)新知、拓展閱讀、說話寫話三個(gè)部分構(gòu)成，其中時(shí)間分配是學(xué)習(xí)新知20分鐘，拓展閱讀10分鐘、說話寫話10分鐘，也被稱為“211”教學(xué)模式。于是在《借生日》這一課我是這樣設(shè)計(jì)的：首先讀悟文本感悟母愛的偉大，母女的深情，其次閱讀材料深化主題，閱讀古詩《游子吟》歌詞《世上只有媽媽好.》散文《母親的愛》。跨越式的課堂中學(xué)生的主體作用更為突出。還有在原地六的看偏旁歸類識(shí)字中我讓學(xué)生先自主想“辶、宀、犭、纟”帶有這些偏旁部首的字有哪些，然后交流匯報(bào)。拋出問題時(shí)我的內(nèi)心很忐忑，因?yàn)槲艺娴牟恢酪荒昙?jí)的學(xué)生能不能理解母親不是真的忘記。”等等。它要求我們教師具有較高的搜集信息、整理信息和編輯信息的能力；要求我們教師要準(zhǔn)確的把握教材，分析學(xué)情，然后制定教學(xué)案，設(shè)置有價(jià)值的問題，努力做到“潤物細(xì)無聲”。四、“跨越式”教學(xué)模式增加容量提高效率我們?cè)u(píng)價(jià)課堂教學(xué)的效果，一般很重視這節(jié)課的教學(xué)知識(shí)容量，也就是說課堂效果與課堂知識(shí)容量有著重要的關(guān)系。還有每課的拓展閱讀也在無形中增加了閱讀量。學(xué)習(xí)的方法也增加了許多。是跨越式這種新的教學(xué)方式的介入使孩子、老師在教育觀念、學(xué)習(xí)方式上都有了一定的改觀發(fā)生了前所未有的變化，自然了挖掘了隱藏在孩子心底的那筆誰都能看到卻不知如何挖掘、發(fā)現(xiàn)的財(cái)富。還有班內(nèi)學(xué)生在閱讀與寫話上出現(xiàn)層次分化，有的孩子接受的特別快，有的就相對(duì)的慢些，但我想在達(dá)到課標(biāo)規(guī)定的要求下，哪怕他只讀了一篇文章也達(dá)到了跨越的目的。個(gè)人的成長，離不開父母的養(yǎng)育、老師的教誨、朋友的幫助?一人生際遇既有順境，也有逆境，激勵(lì)與挫折，成功與失敗，都能促人成長。記得有一次，我看見一些大同學(xué)玩陀螺，我也很想玩，就去跟姥姥要，姥姥剛要帶我去買，但被剛進(jìn)門的媽媽聽見了她不讓我要還罵了我一頓。媽媽對(duì)我說：“以后不能再跟姥姥要東西了，她老了，不舍得買一點(diǎn)東西你卻要這要那你說你這么做對(duì)不對(duì)?”我一聲不吭，在心里進(jìn)行激烈的斗爭(zhēng)，到底還要不要了?我現(xiàn)在是進(jìn)退兩難，如果要得話就顯得我很無知，如果不要我又很想玩。看著大街上無家可歸的孩子，我更覺得幸福了。2010湖南株洲中考滿分作文 閱讀下面的文字，按要求作文。題目：我在______中成長我在挫敗中成長“陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空??”人的一生，不可能一帆風(fēng)順．失敗和挫折在所難免．挫敗雖然會(huì)令我們一時(shí)痛苦，但它也會(huì)成為人生一筆寶貴的財(cái)富．所以，我總是喜歡哼唱著這首歌，信步走在大街上．挫折失敗的確會(huì)讓人痛苦，比如一次考試的失利．它也許會(huì)讓你在短暫的時(shí)間怏怏不樂，但后來取而代之的將會(huì)是長期的堅(jiān)持不懈，奮發(fā)圖強(qiáng)． 在往后的歲月，你能想起的不一定是成功那一剎那的榮耀，所記起的卻很有可能是落敗時(shí)的傷心和落敗后的一系列的努力．過程多快樂，挫敗也是過程．沒有挫敗的過程是無趣的，所取得的勝利也將是一盆淡水．有挫敗的成功轟轟烈烈，想起來都永遠(yuǎn)為之振奮；有挫敗的成功豐富完美，何時(shí)記起何時(shí)都?xì)g欣鼓舞；有挫敗的成功是永遠(yuǎn)的精神財(cái)富，會(huì)讓你受益終身．經(jīng)受挫敗會(huì)讓人成長，讓人逐漸走向成熟．在挫敗中，你將看遍世間百態(tài)．不是只有歡樂幸福，灰受挫敗會(huì)讓人堅(jiān)強(qiáng)，讓人逐漸學(xué)會(huì)做人．在挫敗中，你將知道面對(duì)自己．不是只有優(yōu)點(diǎn)長處，缺點(diǎn)短處也將幫助人成長．經(jīng)受挫敗會(huì)讓人豐富，讓人逐漸學(xué)會(huì)讀人．在挫敗中，你將明白人之本性．不是只有天真無邪，居心叵測(cè)也將能成為人性．總而言之，挫折失敗也是一種幸福，在人生的旅途中， 閱讀下面的文字，按要求作文。題目：我在______中成長我在逆境中成長沒有風(fēng)吹雨打，哪會(huì)有秋實(shí)的成熟；沒有刺骨的寒風(fēng)，哪會(huì)有松柏的堅(jiān)韌。只有經(jīng)得起逆境考驗(yàn)的人，才能成為真正的強(qiáng)者。周文王受拘禁而演《周易》。筑路費(fèi)用多，開車時(shí)間費(fèi)，對(duì)于視時(shí)間如金錢的頗具經(jīng)濟(jì)頭腦的歐美人，真是“自討苦吃”。無須贊美逆境，無須企盼逆境，但必須正視逆境，一旦身處逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇氣，有毅力，有實(shí)干精神，即使眼看山窮水盡，仍要想到會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。愛迪生花了整整十個(gè)年頭，經(jīng)過五萬次的實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了蓄電池；著名科學(xué)家竺可楨七十多歲還到野外考察，獲得第一手資料，直到臨終的一天還不忘做科研記錄。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名，否則扣分。無論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說、空靈芳馨的散文集，抑或是精辟真摯的小故事，他們或讓我了解了人生的至真至純，或使我懂得了世界的廣大、知識(shí)的無限，但對(duì)我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書。只是在我生日時(shí)，送給我一本書，名字叫《再試一次》。”這本書，告訴了我短短的兩句話，卻又是一個(gè)對(duì)我影響深遠(yuǎn)的道理。再美的花兒也會(huì)凋零，再絢麗的彩虹也會(huì)消失，但只要有了書將它們珍藏其中，便會(huì)成為永恒的美麗。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名，否則扣分。有一次，我看見班上有人寫日記，他說：“這里頭寫的可都是我的小秘密，連爸爸媽媽都不給看！”瞧這話說的，爸爸媽媽可是我們最親最愛的人啊，有什么話不能對(duì)他們說呢？是啊，父母是我最親的人，既然他們這么想知道學(xué)校里發(fā)生的事，那我也寫日記，一本給父母看的日記。??”看了這些話，我立馬打起了精神去上學(xué)去了。請(qǐng)你根據(jù)親身體驗(yàn)將下面的題目補(bǔ)充完整，寫在答題卡上，然后寫一篇不少于600字的文章。是的，就是這些書，它們陪伴著我走過了成長的幾千個(gè)日日夜夜。我讀的第一個(gè)故事是《狼來了》，讀完之后，便感到了些許的惶恐，于是，我好長一段時(shí)間都乖乖的，溫溫順順的，害怕撒了謊之后大灰狼跑來吃了我。我為四個(gè)男孩子樂觀而寬容的心深深感動(dòng)，并開始懂得：什么叫寬闊的胸懷，什么是真正的快樂。從這些書籍中，我得到了許多許多。書，在我的生命中，在我成長的路途中，猶如一盞明燈，點(diǎn)亮了我的雙眼。請(qǐng)你根據(jù)親身體驗(yàn)將下面的題目補(bǔ)充完整，寫在答題卡上，然后寫一篇不少于600字的文章。過了那條馬路，回過頭，卻隱約看到母親站在對(duì)面，那人穿著單薄的衣服，兩只手使勁的撮著，我重新回到了那一頭，果然是母親，她的臉色已經(jīng)有些發(fā)青，估計(jì)是站很久了，我有點(diǎn)后悔剛才為什么沒注意到。我并不喜歡現(xiàn)在的住址，過了馬路還有一條更長的路在等著，但母親的陪伴讓我不再討厭它，它拉近了我與母親的距離。每一次母親的微笑，都看得我心疼，明明一天的工作已經(jīng)讓他疲憊不堪了，回到家卻好要故作輕松的樣子。請(qǐng)你根據(jù)親身體驗(yàn)將下面的題目補(bǔ)充完整，寫在答題卡上，然后寫一篇不少于600字的文章。它，竟如此從容地奔赴了一場(chǎng)葬禮。正因如此，多年前一只小狗的死亡會(huì)讓我痛哭流涕，看到凋零的花瓣也會(huì)讓我黯然神傷。忽而閃出不知何時(shí)所見的這樣一句——一個(gè)人對(duì)于死，直到親眼目睹后才會(huì)明白：原先自己一無所知?！睕]每個(gè)人的一生都在熱情追逐著自己播下的理想：有時(shí)轟轟烈烈，有時(shí)寂然無聲，有時(shí)意氣風(fēng)發(fā)，有時(shí)保守疲乏??但對(duì)于我們來說，只要帶上真心，踏過這片草地，翻過這道山崗，流過這條小溪，結(jié)局已是次要。我，只是不想留下遺憾，不想再芳華殆盡的時(shí)候才黯自后悔。請(qǐng)你根據(jù)親身體驗(yàn)將下面的題目補(bǔ)充完整，寫在答題卡上，然后寫一篇不少于600字的文章。即便有，那也絕不會(huì)多。對(duì)于一個(gè)愛湊熱鬧的人，你若讓他孤零零的一個(gè)人，他豈不是會(huì)發(fā)瘋？但若他在心煩意亂的時(shí)候，即使有再大的熱鬧，他恐怕也無心去看吧。在寂寞的時(shí)候，我愛找個(gè)不引人注目的小角落里，塞上耳機(jī)，靜靜的聽?zhēng)资赘?，看著人們匆匆忙忙的做自己的事。可我拿它又是無可奈何的，就像對(duì)一只頑皮的心愛的小寵物一樣。請(qǐng)你根據(jù)親身體驗(yàn)將下面的題目補(bǔ)充完整，寫在答題卡上，然后寫一篇不少于600字