【正文】 一驚，立刻意識到自己的傲慢。 六、大學(xué)生良好人際關(guān)系的建立（一）交往中應(yīng)遵循以下原則：?? ：英國著名戲劇家蕭伯納應(yīng)邀到俄國訪問?！??? 此外，還有近因效應(yīng)、暈輪效應(yīng)、刻板效應(yīng)等?；丶乙院螅K東坡得意的向妹妹提起這件事，蘇小妹說：“哥哥你錯了。俄而掘其谷而得其斧,他日復(fù)見其鄰人之子,動作態(tài)度,無似竊斧者。定勢效應(yīng)??? 《呂氏春秋》、《》:“人有亡斧者,疑其鄰之子,視其行步,竊斧也。四、大學(xué)生人際交往中存在的問題 五、影響人際交往的心理原因探析（一）影響人際交往的心理效應(yīng) ?? 首因效應(yīng)：?? 一般指人們初次交往接觸時各自對交往對象的直覺觀察和歸因判斷，在這種交往情景下，對他人所形成的印象就稱為第一印象或最初印象。（五）交往功利性和情感性并重。二、大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)（一）大學(xué)生思想活躍、精力充沛、興趣廣泛，交往需求迫切但又不盡人意。補(bǔ)充材料：大學(xué)生的人際交往心理一、為什么大學(xué)生要有良好的交往能力（一）和諧的人際氛圍是大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)。2．通過本章教學(xué)，幫助同學(xué)們初步形成現(xiàn)代教育觀念，培養(yǎng)同學(xué)們在課堂中的交往意識，生命體驗(yàn)意識，建構(gòu)意識，為未來的課堂教學(xué)打下基礎(chǔ)。?? 本書屬于研究基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的教育學(xué)。（一）教育現(xiàn)象：凡是一切培養(yǎng)人的活動的外在形態(tài)和表面特征，都可稱為教育現(xiàn)象。三、教育的本質(zhì)1．從教育的社會功能角度看，教育是人力資源的 開發(fā)；２．從教育的社會文化功能角度看，教育是人類文明的傳承過程； ３．從教育的育人功能角度看，教育是促進(jìn)人的發(fā)展。11．三輪車有幾個主動輪？哪幾個？?? 香港大學(xué)面試題: 1．老人越來越多對社會產(chǎn)生什么影響？你有什么解決的辦法？ 2．對婚前同居的看法？3．香港電影短期內(nèi)為什么發(fā)展得如此繁榮？ 4．如果給你300億，你如何改進(jìn)中國的狀況？5．最難忘的事情是什么？6．，你認(rèn)為中途退學(xué)對個人成功好不好？ 7．有沒有必要在上海建迪士尼樂園？ 8．在公共場合吸煙應(yīng)不應(yīng)該被罰款？ 9．為什么中國電影不如好來塢？10．世界聯(lián)系越來越緊密，你認(rèn)為國際人才的要求是什么？（二）教育的一般關(guān)系1．教育的事實(shí)關(guān)系：（1）宏觀關(guān)系：教育與社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技的關(guān)系；（2）微觀關(guān)系：教育與教育對象的身心發(fā)展、家庭社會影響的關(guān)系、教育教學(xué)與教育者的職業(yè)操守的關(guān)系。5．說說對社會上乞討者的看法。?? 培養(yǎng)學(xué)生的國際意識：全球意識、全球知識、全球技能、全球價值觀、全球行為。發(fā)展觀：（1）教育的民主化：教育機(jī)會均等；教育管理民主；教學(xué)民主化。（學(xué)校教育）作業(yè) ：?? 請任意選讀斯霞、李吉林、魏書生、于漪、霍懋征等特級教師的事例，寫一份讀書心得，不少于1000字。? ?3．通過學(xué)習(xí)，結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際，學(xué)會學(xué)習(xí)本課程的方法，提高同學(xué)們關(guān)注教育問題的心向與能力。教育事業(yè)是一個不僅需要人的理智，而且需要人的熱情的事業(yè)。我們希望這《新編教育學(xué)教程》能為教師選擇教學(xué)參考資料和學(xué)生進(jìn)一步自學(xué)提供一些幫助。為了讓使用本教材的教師和學(xué)生閱讀教材后獲得較大的信息量，可依此進(jìn)行獨(dú)立思考和判斷，我們在書中提供了較多的資料，對一些有爭議的問題列出了不同的觀點(diǎn)，也發(fā)表了我們的見解。這樣，就構(gòu)成了《新編教育學(xué)教程》三大編的結(jié)構(gòu)模式。立足點(diǎn)的轉(zhuǎn)變帶來了視角的變化和全書結(jié)構(gòu)的變化，邁出了“新編”的第一步。在有了眾多的教育學(xué)教科書之后，再要編寫出一本有自己存在價值的教育學(xué)教科書，不是一件容易的事。我們把此書命名為《新編教育學(xué)教程》。我們認(rèn)為，作為高等師范院校的畢業(yè)生，首先應(yīng)對教育的功能有清晰的認(rèn)識，樹立堅定的教育信念和科學(xué)的教育觀，并以此指導(dǎo)自已的教育實(shí)踐。從三編的內(nèi)在聯(lián)系看，這是對教育的認(rèn)識從功能到實(shí)踐，從學(xué)校外部到學(xué)校內(nèi)部，從一般到具體的逐級內(nèi)化過程。自然，受篇幅和自身水平的限制，這一切都還是不足的。在練習(xí)設(shè)計方面，我們抓住的是基本概念、基本觀點(diǎn)、基本問題三個方面，力求讓學(xué)生思考問題時綜合地運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對教育學(xué)的理解和體驗(yàn)。我們把自己對教育事業(yè)的熱愛傾注在書中，但愿它能激發(fā)起未來教師的情感，使他們能在看到這一事業(yè)的全部艱巨的同時，看到它的全部偉大。? 課堂討論：1．談?wù)勀闵袔Ыo你最重要影響的一位教師。于第三周星期四下午上交。討論：據(jù)報載，一位在北京打工的湖北仙桃民工在和一位北京的工程師交談中發(fā)現(xiàn)，兩人都曾參加過1987年的高考，湖北民工當(dāng)年的高考成績比北京工程師還高50分，然而結(jié)果是民工在湖北落榜了，而工程師卻在北京被錄取了。（4）教育的個性化（5）教育的信息化 復(fù)旦大學(xué)面試題 1．討論《無極》《一個饅頭引發(fā)的血案》給網(wǎng)絡(luò)生活帶來的啟示 2．說出全國政協(xié)常委委員的名字。6．“兩會”是指哪兩會？7．在一秒鐘內(nèi)列舉這瓶水的用途。２．教育的價值關(guān)系：（1）教育的社會價值（如：發(fā)展經(jīng)濟(jì)，消除貧困，控制人口，提高人口質(zhì)量，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧。?? 教育的本質(zhì)就是有目的、有計劃地使人人化、社會化的活動。1．廣義的教育現(xiàn)象和狹義的教育現(xiàn)象； 2．宏觀的教育現(xiàn)象和微觀的教育現(xiàn)象。主要研究初等教育和中等教育。3．通過本章教學(xué)，結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際，教會學(xué)習(xí)本課程的方法，提高同學(xué)們關(guān)注現(xiàn)代課堂教學(xué)意識。（二）良好的人際交往能力有利于培育大學(xué)生健康的心理。（二）大學(xué)生對人際關(guān)系的追求往往帶有較多的理想化色彩。三、大學(xué)生中常見的人際關(guān)系的類型（一）大學(xué)校園里的同學(xué)關(guān)系??? ；；； ； ?? 。首因效應(yīng)對人的印象的形成起著決定性的作用。顏色,竊斧也?！?? 投射效應(yīng)? 宋代著名學(xué)者蘇東坡和佛印和尚是好朋友，一天，蘇東坡去拜訪佛印，與佛印相對而坐，蘇東坡對佛印開玩笑說：“我看見你是一堆狗屎。佛家說39。（二）影響人際交往的因素 認(rèn)知偏差主要有兩種：?? 對自我認(rèn)知的兩種偏差。有一天他漫步在莫斯科街頭，遇到一位可愛的小女孩，一時興起，便高興地與她玩起游戲。事后，他感慨萬分地對朋友說：“一個人不論有多大的成就，對任何人都應(yīng)該平等相待，常常保持謙虛的態(tài)度，這個俄國小女孩給我的教訓(xùn)，我一輩子也忘不了啊！ （二）大學(xué)生應(yīng)該掌握交往的藝術(shù) ???（1）干凈；（2）傳情；（3）高雅；（4）幽默。（二）與生活聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容（三）生命的體驗(yàn)與感悟（四）建構(gòu)與創(chuàng)生的運(yùn)作系統(tǒng)二、為課堂注入生命（一）為學(xué)生設(shè)計健康的學(xué)校生活方式；（二）搭建“科學(xué)世界”與“生活世界”溝通的橋梁；（三）關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)；（四）激勵學(xué)生對教學(xué)活動的參與。第一節(jié)? 教學(xué)概述一、教學(xué)的概念 教學(xué)（廣義）——教學(xué)（狹義）——余文森：指學(xué)校的教學(xué)活動，是教師有計劃、有組織的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材，掌握知識、技能，發(fā)展智能，增強(qiáng)體質(zhì)，形成科學(xué)世界觀和良好個性的教育活動。2．認(rèn)知和操作中的心理因素、方法因素、內(nèi)容因素。蝴蝶必先在痛苦中掙扎，直到把翅膀練強(qiáng)壯了，再破繭而出，才能飛得起來，省去了過程看似為其免除了痛苦，但結(jié)果卻是適得其反。你們的努力絕不應(yīng)當(dāng)被用于創(chuàng)造學(xué)識淵博的怪物，多才多藝的變態(tài)狂，受過高等教育的屠夫?！惫魅A曰：“由也問聞斯行諸，子曰，有‘父兄在’；求也問聞斯行諸，子曰，‘聞斯行之’。他對子路說：家里父兄在，你應(yīng)該先向他們請教再說，哪能馬上去做呢？而對冉有卻是加以肯定：應(yīng)當(dāng)馬上就去做?！睂W(xué)生聽了，他們的學(xué)習(xí)主動性一下子便調(diào)動起來了。同學(xué)們認(rèn)為他是信口開河，便哄然大笑。? 3．早幾年，有的學(xué)校不斷用考試的方法，調(diào)整偏班，將考試成績好、升學(xué)希望大的學(xué)生編入“快班”，著重培養(yǎng)，連畢業(yè)考試也不忙看結(jié)果，一直加班到升學(xué)考試前幾天才結(jié)束，對考試成績較差，升學(xué)希望不大的學(xué)生則編入慢班，放慢進(jìn)度，提前結(jié)課就畢業(yè)離校，請評價這算不算因材施教，為什么？ 第五節(jié)? 教學(xué)方法? 教學(xué)方法——是為了達(dá)成一定的教學(xué)目標(biāo)，教師組織與引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專門內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動所采用的方式、手段和程序的總和。20世紀(jì)60年代，指出每門學(xué)科都有它的基本結(jié)構(gòu)，要培養(yǎng)具有發(fā)明創(chuàng)造能力的人才，不但要使學(xué)生掌握學(xué)科的結(jié)構(gòu)，理解基本概念和原理，而且要發(fā)展學(xué)生的探索精神，從學(xué)科內(nèi)容本身激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)。?發(fā)現(xiàn)法的優(yōu)點(diǎn)是：（1）學(xué)生親自發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系和規(guī)律，產(chǎn)生興奮感和自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)；（2）學(xué)生能掌握發(fā)現(xiàn)的思路和方法，養(yǎng)成思考問題的習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立分析問題和解決問題的能力；（3）由于學(xué)生自己把知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，就能更好地理解、掌握和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容，也能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。[2]密林中虎嘯群山，稱雄而立的雄風(fēng)，駿馬奮起揚(yáng)蹄，昂首嘶鳴的壯姿。于是師生共同總結(jié)出這樣的觀點(diǎn)：這樣在一定的環(huán)境中，事物才能發(fā)揮出自己的極致。??? 至此，這一篇課文才在我的掩卷沉思中，在我的心靈震蕩中，在教者學(xué)者共同的感悟中結(jié)束了，可同學(xué)們卻在感悟中成長著。”他拿起一個蘋果和一個梨，問道：“它們有哪些地方相同?為什么它們是果實(shí)呢?” “都能吃?！苯處熣f?！苯處熣f?！岸加泻藘骸！?切開后，教師問：“那核兒是什么?知道嗎?”“是種子。這時，教師總結(jié)： “對，平常我們叫它果肉，最外面一層叫皮，但科學(xué)的叫法，把種子以外的都叫果皮?！睂W(xué)生回答。?教師和學(xué)生是教學(xué)藝術(shù)活動的主體。（三）教學(xué)藝術(shù)的功能1．陶冶功能，2．轉(zhuǎn)化功能，3．諧悅功能，4．整體功能。導(dǎo)入新課的方式： 設(shè)疑提問，導(dǎo)入新課。補(bǔ)充材料：導(dǎo)入的方法（1）直接導(dǎo)入? 開門見山，直接點(diǎn)題的直接導(dǎo)入，可以使學(xué)生迅速進(jìn)入主題，節(jié)省教學(xué)時間。這種導(dǎo)入以強(qiáng)烈的視聽效果、逼真的現(xiàn)場感受吸引學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。（4）情境導(dǎo)入?? 情境導(dǎo)入是指教師通過音樂、圖畫、動畫、錄像或者滿懷激情的語言創(chuàng)設(shè)新奇、生動、有趣的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生展開豐富的想像，產(chǎn)生如聞其聲、如見其形、置身其中、身臨其境的感受，從而喚起學(xué)生情感上的共鳴，使學(xué)生情不自禁地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境的一種導(dǎo)入方法。? 教《沁園春?雪》放映詩朗誦電視片，欣賞這首氣吞山河的壯麗詩篇，去感受毛澤東詩詞豪放的風(fēng)格、磅礴的氣勢。（5）溫故導(dǎo)入? 溫故導(dǎo)入是指教師通過幫助學(xué)生復(fù)習(xí)與即將學(xué)習(xí)的新知識有關(guān)的舊知識，從中找到新舊知識的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，合乎邏輯、順理成章地引出新知識的一種導(dǎo)入方法。回顧舊知識應(yīng)簡明扼要，不應(yīng)占用太多時間。（6）懸念導(dǎo)入? 懸念導(dǎo)入是指在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)帶有懸念性的問題，給學(xué)生造成一種神秘感，從而激起學(xué)生的好奇心和求知欲的一種導(dǎo)入方法。只有巧妙而適度的創(chuàng)設(shè)懸念，才能使學(xué)生積極動腦、動手、動口，去思、去探、去說，從而進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)情境。有的學(xué)生說：“空無一物的袋子是難以站得筆直的。然后，把話鋒一轉(zhuǎn)，提出了又一個問題：同學(xué)們想獲得知識嗎?獲得知識都有哪些方法?請看《論求知》是怎么說的。同學(xué)聆聽并思考，提出疑問。輸液是在手背上扎針。??? 師：對，這是我們?nèi)梭w內(nèi)的血管——血液流動的管道，本節(jié)課我們來一起學(xué)習(xí)認(rèn)識它。孩子幼稚天真，對他講話不能省略，必須明確指出吐痰所指的范圍是“隨地吐痰”，孩子就不會誤解了。指教師選擇與教材內(nèi)容密切聯(lián)系的歌曲作為開場導(dǎo)入新課內(nèi)容的一種方法。案例：教育機(jī)智表現(xiàn)的方式 ①善于因勢利導(dǎo)所謂因勢利導(dǎo)，就是根據(jù)學(xué)生的需要和特點(diǎn)，利用并調(diào)動積極因素，循循善誘，使學(xué)生揚(yáng)長避短，健康成長。這時教師沉著地說：“好呀!正好教學(xué)計劃中有個專題討論，下周進(jìn)行，你作中心發(fā)言。這位教師正是能因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，才解決了這個棘手問題，充分展示了自己良好的教育機(jī)智。教師平靜地說：“有，不僅有母雞，還有小雞這個單詞。③善于對癥下藥這是指教師能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，針對學(xué)生的具體特點(diǎn)，巧妙地采取靈活多變的教育方式方法，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教育。這時老師接著說：“抽煙有十大‘好處’，第一，抽煙的人永遠(yuǎn)不會老，據(jù)醫(yī)學(xué)研究，抽煙的歷史越長，壽命越短，當(dāng)然永遠(yuǎn)也別想老了一一提前死亡。?問題結(jié)尾。2．要有條理，要條理清楚，層次分清晰，提綱挈領(lǐng)。便于學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿、創(chuàng)新。? ?板書的內(nèi)容要有精確性。方式方法有它的多樣性，這就要求教師設(shè)計某一板書時得根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況突出某一重點(diǎn)，或強(qiáng)調(diào)課文的某一側(cè)面而去精心考慮。? ? 板書有哪幾種類型？一般地說文章是客觀事物的反映，而事物是曲折復(fù)雜的，所以反映文章的板書自然有多種多樣的形式了。③評述式——按人物的肖像、語言、行動、心理活動等分析設(shè)計。⑦示意式——對實(shí)體事物的說明，建筑物的構(gòu)造等，可通過示意圖的方式設(shè)計。板書意在理清線索，再現(xiàn)詩中意境的深刻含義，因此，本詩的板書采用了線索式： ? 想念 急切呼喚，深切的想念（點(diǎn)題）就答畫面：高山—不辭辛勞 遼闊大地 ? 呼喚??? 大地—關(guān)心農(nóng)業(yè) 擬人森林—關(guān)心林業(yè) 側(cè)寫??（主體）周總理，?? 海洋—關(guān)心海防 間隔 你在哪里?? 世界—關(guān)心革命 反復(fù) ? 尋找??? 天安門—關(guān)心政事?? 中 南 海 ? 呼應(yīng)開頭，總結(jié)全詩?? 回太陽居住的地方 ——象征：總理革命精神??? ?? 與山河共存，日月同輝。3．眼神語匯神韻美； 4．舉止語匯從容美。重難點(diǎn)分析： 1．備課； 2．上課。（三）考慮教法 1．考慮教學(xué)任務(wù)； 2．考慮教學(xué)內(nèi)容；3．考慮學(xué)生的年齡特征與知識水平； 4．考慮教師的素質(zhì) 5．考慮學(xué)校設(shè)備狀況（四）準(zhǔn)備教具??? 如各種模型、圖表、儀器、圖畫、地圖、幻燈、投影儀、錄象機(jī)、錄音機(jī)、電影機(jī)、計算機(jī)等。（3）授課班級及時數(shù)：一般以兩課時為一個教學(xué)單元。教具可填寫模型、掛圖、投影儀、電腦平臺等。其中①組織教學(xué)；②復(fù)習(xí)導(dǎo)入；③新授課；④課堂練習(xí)、技能訓(xùn)練；⑤小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)都應(yīng)在教案中明確地體現(xiàn)出來。參考資料：教案格式（之一）課題：8．新型電影教學(xué)目標(biāo)：1．情感目標(biāo)：使學(xué)生能夠熱愛科學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：理解為什么我看電影會當(dāng)成真的一樣。???四、嘗試寫新聞。???二、體會細(xì)節(jié)描寫的精妙，感受平實(shí)的語言中透出的民族自豪感。［教學(xué)步驟］ ?一、導(dǎo)入?? 在日本投降56周年這個特殊的日子，一位80歲老翁寫了這樣一封信給北京青年報—— ??? 北京青年報總編輯：??? 一名80歲的老翁向您提一個要求：貴報最好在8月15日這一天，重登56年前《大公報》上的一篇通訊《落日》——記日本簽字投降的一幕。?? 李慶云敬上? 當(dāng)我