20xx秋語文版語文八年級上冊第11課雜交水稻之父-袁隆平word說課稿-wenkub
2022-12-19 03:32:02 本頁面
【正文】 等之間對話的過程。 知識與能力目標：積累生字詞；揣摩精彩段落和語句，體會擬人、排比、比喻、呼告、變換人稱等手法的表情達意作用。 過程與方法目標：以自主、合作、探究的學習方式，充分調動學生主動學習和探究精神。通過誦讀，感知作者深沉感情；通過品讀，推敲重點段落、詞句 的意義和作用 三．說學法 主張學生運用自主探究法、合作探究法解決問題，除此之外，還讓學生運用提問答問法、聯(lián)系背景揣摩法等學法與此同時，在教學過程將巧妙設計“總結學法”小插曲，并告訴學生將這些學法運用于課外閱讀當中去。 （二）文體知識： 通訊是一種經常被使用的新聞文體，但比消息長，內容更為豐富。 三、預習檢測： 字詞正音。 ②文化大革命袁隆平培育出來的秧苗被破壞了。 生動的細節(jié)描寫。（請在文中找出一二，并加以分析。 。（在文中用波浪線畫出來，想一想：這些數(shù)字究竟對表現(xiàn)人物有怎樣的作用呢
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