【正文】 五)選擇你喜歡的形式創(chuàng)編問答歌學(xué)生自主創(chuàng)編，可以選擇任意一種形式。c、學(xué)生根據(jù)生活學(xué)習(xí)中的情景及感受創(chuàng)編一問一答形式的問答歌連問連答a、《雪地里的小畫家》齊讀根據(jù)《雪地里的小畫家》師提問：你能根據(jù)這篇詩歌提出幾個(gè)問題?并找出答案。讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。以讀引讀，激發(fā)孩子誦讀兒歌的興趣。游戲結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。）師：＂這個(gè)游戲其實(shí)很簡單，當(dāng)老師說到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3，你就要尋找到三個(gè)小伙伴抱在一起組成一個(gè)團(tuán)。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。在活動(dòng)中要多發(fā)散幼兒的思維，就象葡萄我說是紫紫的葡萄，現(xiàn)在也有綠綠的、黃黃的，我就是把幼兒的思維匡住了。對(duì)活動(dòng)過程的反思(1)在活動(dòng)中幼兒能夠根據(jù)我的提問，能比較完整地回答，能說比較完整的句子。幼兒齊答：想。┅┅┅集體交流。(1)老師：你知道這么漂亮的水果屋是誰蓋的嗎?老師：誰來說說看這水果屋是誰蓋的?幼兒回答老師：他們?yōu)槭裁匆w水果屋。B幼兒：葡萄很漂亮?；顒?dòng)準(zhǔn)備《水果屋》的教學(xué)掛圖水果玩具(不同種類)活動(dòng)過程：觀看教學(xué)掛圖，讓幼兒觀察水果屋，直接引出課題。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。幼兒能夠進(jìn)行簡單的語言組織，學(xué)會(huì)“我用┅蓋┅”的會(huì)話。）（2）幼兒一張操作練習(xí)紙，仔細(xì)觀察上邊的提示，按照標(biāo)記給相應(yīng)的蔬菜數(shù)量涂上的顏色。四、制作午餐（進(jìn)行正確的形狀和數(shù)量兩項(xiàng)特征的對(duì)應(yīng)。（1）教師同幼兒觀察、點(diǎn)數(shù)第一輛小汽車上的水果的顏色和數(shù)量，并從黑板上取相應(yīng)的數(shù)字卡，貼到小汽車的下方進(jìn)行表示。三、摘蘋果（學(xué)習(xí)6以內(nèi)對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)，進(jìn)行顏色、種類兩項(xiàng)特征的對(duì)應(yīng)活動(dòng)情境。教師帶領(lǐng)幼兒來到“開心農(nóng)場(chǎng)”：“今天開心農(nóng)場(chǎng)邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，聽說這是個(gè)神奇的農(nóng)場(chǎng)，里邊種滿了各種各樣神奇又好吃的水果和蔬菜！我們一起去看看吧！”跟隨音樂進(jìn)入教室。2．發(fā)展幼兒觀察的能力，知道對(duì)自己的操作結(jié)果進(jìn)行檢查驗(yàn)證?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．毛蟲及蚊子圖片幼兒人手一份（卡片上的蚊蟲數(shù)量在6以內(nèi)），數(shù)字卡片36（幼兒人手一份）2．水果圖片若干（共32個(gè)，和幼兒人數(shù)相等），分別是蘋果（紅色6個(gè)，黃色5個(gè)，綠色4個(gè)）；桔子（橙色6個(gè)）；葡萄（紫色5顆）；梨子（綠色5個(gè)）；香蕉（黃色3根）；7輛小汽車，車子上標(biāo)注顏色、水果的形狀。二、游戲：消滅害蟲。）請(qǐng)幼兒觀察水果教師：“害蟲被我們消滅掉了，老板把水果都從樹上摘下來了，我們一起來看看都是些什么水果？”幼兒每人拿一個(gè)水果，請(qǐng)幼兒互相說說自己手里拿的是什么水果，是什么顏色的水果。請(qǐng)一名幼兒上前操作，其他小朋友一起檢查操作結(jié)果。）（1）教師：“開心農(nóng)場(chǎng)里還種了好多好多好吃的蔬菜，待會(huì)咱們?cè)偃フ恍┗貋碜鞒雒牢兜牟忘c(diǎn)吧。（3）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)五、教師評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束第二篇：幼兒園中班教案幼兒園中班教案幼兒園中班教案1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景這是一個(gè)中班的語言教學(xué)活動(dòng)，水果是幼兒較為熟悉的、容易從生活中感知到的東西，在日常生活中幼兒經(jīng)常能看到并且也吃過，可以說教材內(nèi)容貼近于生活，有益于對(duì)教學(xué)帶來方便。通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。老師：小朋友，你們看，這是什么呀?A幼兒：這是水果。C幼兒：西瓜很漂亮。(2)重點(diǎn)學(xué)習(xí)“我用┅蓋┅”的句子老師：熊媽媽是怎樣蓋房子的?A幼兒：用蘋果蓋屋頂。(1)、教師：小朋友，這上面蓋的房子真漂亮，我請(qǐng)小朋友來說說看：用用┅蓋┅(2)、幼兒回答。教師：你們看后面有好多房子，現(xiàn)在他們不夠漂亮，小朋友把它們蓋的更漂亮好不好?幼兒齊答：好。(2)在活動(dòng)中我對(duì)幼兒要學(xué)會(huì)等待幼兒，要讓幼兒說完整句，不要幼兒剛說一半就馬上幫他說另一半，這樣是不利于幼兒發(fā)展的，在這里我做的稍有欠缺。對(duì)教學(xué)效果的評(píng)析：幼兒能夠根據(jù)我的提問，能比較完整地回答，能說比較完整的句子，但是我在等待幼兒會(huì)話的時(shí)間上還需要更加有耐心一點(diǎn)。主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。當(dāng)說到4的時(shí)候你就要尋找四個(gè)小伙伴抱在一起。四、教學(xué)反思游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)趣味誦讀問答歌，體會(huì)問答歌的樂趣，創(chuàng)編問答歌教學(xué)過程：(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，初步感受問答歌的特點(diǎn)朗讀《問答歌》找尋特點(diǎn)，引出問答歌這個(gè)概念請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，《水鄉(xiāng)歌》有什么特點(diǎn)?第一句是問題，第二句是答案。像這樣多個(gè)問題，多個(gè)答案的詩歌，叫做連問連答形式的問答歌b、根據(jù)這篇詩歌創(chuàng)編一首問答歌學(xué)生口述，并動(dòng)筆寫在本上(四)追問形式賞析《誰會(huì)飛》齊讀，男生讀，讀觀察這首詩歌的特點(diǎn)第一句問題，第二句答案，第二句的答案是第三句問題的來源創(chuàng)編追問形式的問答歌師：請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片，創(chuàng)編追問形式問答歌。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)都是以孩子主體，讓他們自己去想辦法、去嘗試。遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。女老師假裝雞媽媽，男老師假裝雞爸爸，幼兒當(dāng)小雞。小雞用嘴巴叮開蛋殼，將要出生了?！边€有的說：“我看見了鮮花和太陽。如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)加配電腦畫面，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)?；顒?dòng)過程：玩“找一找”的游戲。找一個(gè)有一些遮蔽物(如樹木、花草、泥土、落葉)的戶外場(chǎng)地，事先沿途放置和環(huán)境顏色相仿的昆蟲模型或物品(放置的數(shù)目暫時(shí)對(duì)幼兒保密)。教學(xué)反思：在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。培養(yǎng)探索自然的興趣。日常用品：牙刷、竹筷、叉子、湯匙、塑料袋、報(bào)紙。鼓勵(lì)幼兒使用不同材質(zhì)進(jìn)行制作，完成后大家一起分享作品。樂于大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，對(duì)昆蟲有進(jìn)一步的興趣。教師念蜜蜂的謎語兒歌：團(tuán)結(jié)勞動(dòng)是模范，全家住在格子間，常到花叢去上班，造出產(chǎn)品比糖甜。)師：小朋友們都猜對(duì)了，那你知道他們有一個(gè)共同的名字，叫什么嗎?小結(jié)：它們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲。提問：蜻蜓是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對(duì)翅膀和腳?你知道他生活在什么地方?(幼蟲生活在水里，成蟲后夜里在樹枝上休息)愛吃什么嗎?(蚊子、飛蛾、蒼蠅等小蟲)出示更多昆蟲的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論比較它們的相同之處。昆蟲的胸部長著三對(duì)腳，大多數(shù)昆蟲背上都一般長著一對(duì)或兩對(duì)翅膀。師：剛才我們認(rèn)識(shí)了昆蟲有哪些特征，老師想要考考你們。在我們身邊有很多其他的昆蟲，請(qǐng)小朋友們找一找還有哪些昆蟲，再和大家介紹一下，好嗎?活動(dòng)反思：本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。學(xué)習(xí)傳話技能，聽清句子中每一個(gè)字的發(fā)音，并能清楚轉(zhuǎn)達(dá)。激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。小籃若干。教師：請(qǐng)魏老師今天下午兩點(diǎn)到大三班聽課。提示：什么時(shí)間，到什么地方去，去干什么。傳話慢一點(diǎn)，把每個(gè)字都說清楚。請(qǐng)幼兒聽到動(dòng)物名稱后進(jìn)行傳話，最后一名幼兒根據(jù)聽到的動(dòng)物名稱把一個(gè)水果放入其小籃中。通過集中與分組、集體與個(gè)人、講述與想像，形成立體式的環(huán)境教育活動(dòng)體系。讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：故事《綠太陽》課件、兒歌《愛護(hù)花草樹木》動(dòng)畫、圖片(種樹護(hù)綠一組、破壞綠化一組)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有在夏天里知道綠蔭下很涼快的體驗(yàn)、有夏天避暑和初步護(hù)綠的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入故事“綠太陽”師：今天啊，老師給你們講個(gè)關(guān)于太陽的故事叫“綠太陽”。而且最后治好太陽病的也是大樹綠綠的葉子，大伙兒給太陽做了件綠衣裳穿，這樣太陽就不會(huì)把熱熱的光照出來了，哎呀，多虧了這棵綠綠的大樹。師小結(jié)：嗯，為了保護(hù)綠化，我們不可以做爬樹、砍樹、在樹上蕩秋千等等破壞綠化的行為，而且看到破壞綠化的行為要制止。活動(dòng)的立意“熱”。環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)“巧”。第三個(gè)環(huán)節(jié)我是以分類、動(dòng)畫兒歌的形式來對(duì)“學(xué)他，不學(xué)他”這個(gè)游戲進(jìn)行小結(jié)。由于我一年沒有帶班的緣故，雖然我來上班已經(jīng)有一個(gè)月，但是對(duì)我們班孩子發(fā)展情況還是了解的不夠透徹。這也是造成我本次活動(dòng)超時(shí)的一個(gè)重要原因。在活動(dòng)過程中環(huán)節(jié)進(jìn)行的輕重欠佳。體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣?！净顒?dòng)過程】（一）用小貓開商店引出課題天氣漸漸變熱了?！毙∨笥?，你們?cè)敢鈳瓦溥溥@個(gè)忙嗎？”問幼兒：你想制作一個(gè)什么樣的冰淇淋？（三）教師示范作畫老師也想幫咪咪的忙。（四）幼兒練習(xí)作畫鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出自己所喜歡的冰淇淋。【活動(dòng)反思】冰淇淋是幼兒都很喜歡的一種甜食，冰淇淋漂亮的顏色也是幼兒喜愛的另一個(gè)原因。發(fā)揮想象愿意在同伴面前表達(dá)自己的看法。開運(yùn)動(dòng)會(huì)有些什么比賽呢?小結(jié)：原來運(yùn)動(dòng)會(huì)中有摔跤、跑步、游泳、舉重、跳高、擊劍、長槍等等許多的比賽項(xiàng)目。(出示摔跤的圖片)“嗡嗡嗡，誰來了?小蜜蜂它說，我想?yún)⒓佑斡颈荣惸銈冇X得合適嗎?為什么?”小結(jié)：小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺，裁判建議它參加長槍比賽。(放進(jìn)行曲)活動(dòng)反思：今天的幼兒，將是未來世界建設(shè)的主力軍，面向高速發(fā)展的新時(shí)代，幼兒科學(xué)教育越來越受重視。幼兒園中班教案11活動(dòng)目標(biāo)：親近自然，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)能力和對(duì)自然的熱愛之情。培養(yǎng)探索自然的興趣。田野的周圍沒有大河和深水塘，盡量離居住區(qū)近一些，以免發(fā)生安全事故。特別提醒幼兒：為了保證安全，各組應(yīng)共同商量，集體活動(dòng)，千萬不可一人單獨(dú)行動(dòng)。教師對(duì)找得多、說得好的小組給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。畫“我最喜歡的昆蟲”。應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒放歸，如果他實(shí)在不愿意，可以讓他帶回家或放到幼兒園自然角飼養(yǎng)，以培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和愛心。幼兒園中班教案12活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒懂得母親的艱辛，能用實(shí)際行動(dòng)向媽媽表達(dá)感激之情。最早的母親節(jié)只有希臘才有，古希臘人在這一天向希臘神話中的神的母親過母親節(jié)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，安娜寫了很多信給許多有名望的人，希望他們支持她創(chuàng)立一個(gè)母親節(jié)，最開始的時(shí)候沒有什么理會(huì)她，但是她不放棄，最后她終于還是成功了，他們就將五月的第二個(gè)星期日定為母親節(jié)。師總結(jié)：小朋友們說的真好，媽媽的愛是偉大的，媽媽是最愛我們的，天冷了及時(shí)給我們加衣服，生病了是媽媽一直守候在我們的身旁，好吃的東西留給我們，自己卻舍不得吃一點(diǎn)。孩子們請(qǐng)起立，我們大聲的對(duì)媽媽說一聲：“媽媽我愛您！”三、幼兒回憶昨天是怎樣給媽媽過節(jié)的師：你們那么愛媽媽，昨天就是五月的第二個(gè)星期日，你為媽媽過母親節(jié)了嗎？是怎么過的？（鼓勵(lì)幼兒說得不同）師：恩！小朋友做了很多的事情來為媽媽過節(jié)，但是老師看到個(gè)別小朋友紅著小臉，把頭埋得深深的，我知道他這次當(dāng)了一個(gè)小馬虎，忘記給媽媽過節(jié)了。師：小朋友，你們看，這又是什么？（橘子），小朋友真能干，都知道它是橘子，不過在這里它也有一個(gè)好聽的名字叫“幸?！薄煟耗乾F(xiàn)在請(qǐng)你們牽著媽媽的手，按組圍站成一個(gè)圈，小朋友都站在媽媽的右邊。從孩子們的臉上我也看到了她們的幸福，因?yàn)樗麄冎雷约阂呀?jīng)長大了，不會(huì)再讓媽媽那么的操勞了，自己的事情自己做。2）吃完的家庭請(qǐng)小朋友把盤子放回到餐桌上，然后安靜的回教室。媽媽們?cè)诨顒?dòng)中也很感動(dòng)，因?yàn)樗麄兛吹搅撕⒆拥恼娴囊呀?jīng)長大了能體會(huì)媽媽的辛苦。(難點(diǎn))喜歡探究昆蟲的秘密，知道愛護(hù)益蟲。畫有蟋蟀和螳螂的記錄紙、記錄筆7套。請(qǐng)幼兒猜有關(guān)蟋蟀和螳螂的謎語。二、幼兒分組觀察記錄，比較蟋蟀和螳螂外形特征的相同與不同。并將兩者的相同點(diǎn)用筆圈記出來。它們都有一對(duì)觸角身體分為頭、胸、腹三部分。游戲：我學(xué)螳螂和蟋蟀。教師引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的昆蟲。四、活動(dòng)延伸：幼兒交流自己知道的昆蟲，引導(dǎo)幼兒自主閱讀相關(guān)的繪本，進(jìn)一步了解相關(guān)知識(shí)。幼兒園中班教案14活動(dòng)目標(biāo)：了解不同昆蟲的食物。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。介紹游戲的玩法：教室(運(yùn)動(dòng)場(chǎng))的兩端分別是起點(diǎn)和終點(diǎn)，在終點(diǎn)放置昆蟲食物圖卡。若幼兒有興趣，該游戲可多次重復(fù)。幼兒園中班教案15活動(dòng)目標(biāo)：熟悉歌曲旋律，初步感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《挪威舞曲》音樂、仙女棒。師：嗯，是這樣嗎？讓我們來聽一聽為這個(gè)故事所配的美妙音樂！聽完后告訴大家你有什么感覺，或者聽完后你想到了些什么？小結(jié)：音樂聽起來好像是在描述一群鴨媽媽一起出去玩時(shí)走路搖搖擺擺的樣子。讓幼兒完整的聽音樂。欣賞第三段，引導(dǎo)幼兒理解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)，并隨樂表演?！断膳┠А穾煟含F(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲，老師扮演仙女，魔棒一指“變出許多鴨子”，幼兒自由找個(gè)舒服地位置做出鴨子的動(dòng)作。幼兒園中班教案16教學(xué)目標(biāo)：理解本書介紹了一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的家庭中的成員各自的愛好。能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。材料準(zhǔn)備：(1)、各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，運(yùn)動(dòng)服裝和裝備、器械圖片。請(qǐng)幼兒坐到自己的位子上，問問幼兒這是什么曲子，在哪里聽過?聽著這首曲子，想做什么?告訴幼兒這是運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，今天要看的圖書和運(yùn)動(dòng)有關(guān)。我們一起來看看，他們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)。我們小朋友平時(shí)怎么做操?做操和體操一樣嗎?(考慮到幼兒對(duì)此項(xiàng)目的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較少，建議老師直接出示相關(guān)圖片，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，也可以播放相關(guān)影音材料。(1)、封面：其實(shí)，喜歡運(yùn)動(dòng)的可不止小姐姐這一家人，在這本書里，還有一家也特別喜歡運(yùn)動(dòng)，我們一起來看看。(3)、第5頁：這些小做了哪些運(yùn)動(dòng)，誰能給這些運(yùn)動(dòng)起一個(gè)共同的名字?(4)、第7頁：這幾只小做的是什么運(yùn)動(dòng)?這些運(yùn)動(dòng)都叫做體操運(yùn)動(dòng)。首先，本書由兩條線索，一是小朋友簡述自己全家愛運(yùn)動(dòng)的事情，分別舉出了爸爸、媽媽、我和全家喜歡的運(yùn)動(dòng)。例如：籃球、都可以根據(jù)