小學語文草原第二課時教案-wenkub
2024-10-29 04 本頁面
【正文】 ，噴香的奶茶、鮮美的羊肉，回味無窮；腦海中，那雄健有力、明快強烈的蒙古舞蹈依然回旋不已。，（款待）自由讀文，完成練習?？梢愿惺艿讲菰嗣竦模崆?，相機板書）三．深讀悟情，感受“人情美”；（學習35自然段）（相見）1）.過渡：在熱情的蒙古族同胞的帶領(lǐng)下，我們來到了蒙古包外。（齊背），還向我們展示了草原的人更美。教學準備：課件 教學時間：2課時第一課時教學內(nèi)容：初讀課文，整體感知課文，隨文識字，理解重難點詞語。，理解由生子組成的詞語。，具體寫出“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這兩句詩所表達的意境。學習第一自然段，感受草原的風光美。誰愿意來說說課文是通過那幾個場景的描寫來突出草原人民的美呢?(按順序：迎客、相見、款待、聯(lián)歡、話別)二．“初入”草原，感受灑脫之美與歡迎場面。終于要和蒙古族同胞相見了，多么讓人期待呀！請你也像剛才閱讀第二自然段時一樣，拿出筆圈畫出重點詞句，說說你讀后的感受。1）熱情好客的的主人拿什么招待遠方的客人呢？2）除了吃的，喝的，還有什么？（以歌助興）賓主無拘無束其樂融融，想一想該用什么詞語來形容此時的場景呢？（板書：盛情）3）有感情地朗讀，感悟蒙古人民的淳樸與熱情。手握著手，那樣熱乎乎地握著，握住不散......那可真是：── “蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”4）誰能根據(jù)字面意思，說說你對詩句的理解？（相機板書：深情）5）此時此刻如果你在場，你心里會想些什么？會說些什么？寫上幾句。板書設(shè)計：風光美靜態(tài)原蒙漢情深團結(jié)互助初入人情美灑脫寂靜熱情迎客激情相見盛情款待盡情聯(lián)歡深情話別動態(tài)第二篇：小學語文六年級上冊教案 草原(第二課時)范文草原（第二課時）一）學習課文第2段，體會草原靜態(tài)的美和主人歡迎客人時的熱烈歡騰場面，加深對事物的靜態(tài)和動態(tài)的理解。（一）體會草原靜態(tài)的美和主人歡迎客人時的熱烈歡騰場面，加深對事物的靜態(tài)和動態(tài)的理解。思考：課文第一段寫了什么？分幾層？先寫什么？后寫什么？2．再讀，思考：作者初入草原，看到的景色怎樣？作者是抓住哪些景色來寫的？為什么抓住這些景物寫？ 3．細讀、思考：（1）作者是按什么順序?qū)戇@些景物的？（2）作者是怎樣從天空到地面，抓住這些景物的特點，運用生動的語言來描繪草原的美麗景色的？（讓學生邊讀邊畫出重點語句。1．指名讀第2段。（1）指名學生讀第2層。作者的感受由靜到動，是因為他所處的環(huán)境在變化的結(jié)果，這說明，環(huán)境變了，事物也在變化。第三篇：草原第二課時《草原》教學設(shè)計第二課時教學目標：1．學習本課生字新詞，有感情地朗讀課文。2．體會句子中含著的意思，積累課文中優(yōu)美的語言。學生匯報。（字詞點擊）三、體會草原風光美教師過渡：聽著這優(yōu)美的歌聲，想到這一碧千里、牛羊成群的大草原，你們的心是不是和我一樣已飛到那遼闊無垠、風景如畫的境界中了呢？那么草原的景美在哪？請同學們快點打開書，快快到課文里尋找美麗的景色吧！你認為草原的哪兒是最美的？給大家讀一讀。放眼望去，哪里都是綠的，但不因空曠而顯得蒼茫，這是這一段的中心句。[小丘圖]解釋“勾勒”與“渲染”、“翠色欲流”草兒綠極了，翠綠翠綠的，好像要流動了，那么富有生機?！笞髡叱磷碓诓菰拿谰袄锪?。四、感悟草原人熱情過渡：草原的遼闊、
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