【正文】 上面，而是體會這種正確的活動狀態(tài)，以適應(yīng)演唱的需要。事實上，稍經(jīng)訓(xùn)練都是可以做得到的。統(tǒng)一姿勢的根本目的是使所有合唱隊員身體器官的狀態(tài)一致，使發(fā)出聲音的“樂器”處在相對統(tǒng)一的工作狀態(tài)之中，這是做到其他統(tǒng)一要 求的基礎(chǔ)。教學(xué)步驟和方法一、合唱的統(tǒng)一要求合唱是集體的歌唱活動個人的演唱必須服從整體的要求，如果各行其是，旁若無人地 引吭高歌，只能是一種雜亂的音響，無法取得協(xié)調(diào)的效果，那就談不上藝術(shù)表現(xiàn)了。過呼吸訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成科學(xué)地使用氣息歌唱。第四次活動教案教學(xué)內(nèi)容合唱統(tǒng)一的要求。兩個聲部合起來。在訓(xùn)練過程中可形象地去啟發(fā)學(xué)生在吸氣時如在聞花香或在用麥管吸水；吐氣時讓學(xué)生想象是在緩緩地用嘴吹蠟燭上的火苗，讓它晃動而不息滅，讓學(xué)生學(xué)會有控制地吸氣和呼氣來鍛煉橫膈膜的自控氣息能力。對作品進(jìn)行卓越而富有表現(xiàn)力的演唱，事先要擬訂個別地方的不同力度、不同音響色調(diào)，亦即色調(diào)變化。在合唱曲中，文學(xué)的詞具有很大的 意義。合唱音響的這一成分稱之為力度齊。唱時，在同一時間發(fā)出一個詞的音，在指定的地方吸氣，完成由快到慢和由慢到快的過渡。三、教學(xué)步驟和方法（一）、介紹合唱隊的特征合唱隊里有所需的聲部，有足夠數(shù)量的人以及在組織上有特定的體裁，這些還不能使這個集體成為名副其實的合唱團(tuán)。通過呼吸訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成科學(xué)地使用氣息歌唱。合唱團(tuán)是按聲部來建構(gòu)合唱組織系統(tǒng)，聲部則是依據(jù)嗓音個性特征即音域的寬廣來劃分的。用科學(xué)的發(fā)聲方法指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)聲。避免學(xué)生覺得低聲部是唱得不好或聲音條件不好的學(xué)生加入的。輕聲唱譜，注意樂句間準(zhǔn)確呼吸。特別是在換氣較明顯或很多特殊換氣的地方，如果對全體隊員沒有統(tǒng)一諧調(diào)的呼吸要求，就不可能表現(xiàn)出歌曲的情緒，因而影響合唱的整體音響效果。這是合唱追求的目標(biāo)，而統(tǒng)一的姿勢就是做到這一點的有力保障，另外，良好的姿勢還有助于在合唱排練中減少疲勞，從而提高排練效率。要求學(xué)生初步掌握起拍與收拍，整齊劃一，起得整齊，收得干凈。選拔隊員。介紹合唱隊的要求,本學(xué)期、本學(xué)年的目標(biāo)。隊員組成情況介紹（自愿、指定相結(jié)合）。二、教學(xué)目的和要求使學(xué)生明白參加合唱隊的目的、了解合唱隊的功能、對自己健康成長的意義。三、教學(xué)步驟與方法（一）、合唱訓(xùn)練姿勢訓(xùn)練：上身保持直立，胸部保持吸氣時的狀態(tài)，提眉，面部略帶微笑，隊員的姿勢要統(tǒng)一。呼吸訓(xùn)練：口鼻同時吸氣，吸氣不宜有聲響亦不宜太深。因此，我們在訓(xùn)練中，一定要力求掌握正確的呼吸方法，使每個人的呼吸趨于合理；在合唱表演中，呼吸換氣的地方要保持一致，這樣才能使合唱隊整體達(dá)到呼吸的統(tǒng)一。分別用“啦、咯、?！边M(jìn)行哼鳴練習(xí)，可以打開喉嚨，沖擊頭腔和鼻腔。按照上一課的理論要求進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。分聲部粗排《紅蜻蜓》三、教學(xué)步驟和方法（一）、介紹什么是合唱團(tuán)１、什么是合唱團(tuán)？ 不是任何一個集體歌唱的組織都可視為合唱團(tuán)，偶然或驟發(fā)性的集體歌唱只能叫做群眾歌詠活動，二者的區(qū)別不僅體現(xiàn)在演唱水平的差異上，更重要的是歌唱目的不同。聲部的劃分 高聲部 低聲部（二）、粗排《紅蜻蜓》分聲部教唱樂譜。通過發(fā)聲練習(xí)，用“u”或 “l(fā)u”來練唱，以此訓(xùn)練學(xué)生的頭聲。合唱團(tuán)應(yīng)擁有一個藝術(shù)演唱集體所具有的特征。合唱音響的這一成分稱之為節(jié)奏齊。合唱團(tuán)的全體成員應(yīng)準(zhǔn)確地演唱自己的聲部，正確地演唱自己的旋律，音調(diào)純正，不跑調(diào)。合唱團(tuán)人員如果詞讀得不清晰，會妨礙聽眾對歌詞內(nèi)容的理解。合唱的上述特征——齊（節(jié)奏齊和力度齊），音準(zhǔn)，吐字，色調(diào)變化——只有在其總和中才能造就一個名副其實的合唱團(tuán)。練習(xí)方法：吸氣——控制——吐氣（每次各10秒）（三）、發(fā)聲練習(xí)： 2/4 5 4︱3 2︱1——‖u“u”短音“u”長音“O”短音“O”長音和聲練習(xí)第一聲部 ⅰ第二聲部 5第三聲部 3第四聲部 1做哼鳴練習(xí)：m(a)位置高，穿過眼睛唱出來，多做幾個，先看手勢，逐個聲部加入，然后試著四個聲部同時發(fā)聲，位置要高，聲音要輕。填詞。對姿勢、呼吸由學(xué)生說出要求，老師作補(bǔ)充。通過發(fā)聲練習(xí)，用“u”或 “l(fā)u”來練唱，以此訓(xùn)練學(xué)生的頭聲。只有 在各種技術(shù)因素都達(dá)到高度統(tǒng)一，才可能使合唱隊靈巧而有表現(xiàn)力，演出才能有魅力、有感染力和生命力。而且，良好的姿勢還有助于減少疲勞，提高排練效率。（二）、呼吸統(tǒng)一呼吸是發(fā)聲的動力，也是共鳴、音準(zhǔn)、吐宇等的基礎(chǔ)，沒有合理統(tǒng)一的呼吸就沒有良好的氣息支持，也就沒有好的歌唱。2．歌唱時的呼吸是口鼻同時進(jìn)行的。一段快速而短的樂句吸氣更少，慢速樂句稍深些，以自然舒暢而又能很好 完成演唱為宜．如果感到氣息不夠或者憋悶，都應(yīng)作相應(yīng)調(diào)整。關(guān)鍵是把歌唱的生理和精神狀態(tài)保持住，共鳴位置不動，呼吸時不閉口?！肚啻何枨贰栋雮€月亮爬上來》《阿拉木汗》第五次活動教案一、教學(xué)內(nèi)容介紹合唱隊的音量介紹好的音色如何發(fā)好聲二、教學(xué)目的和要求通過對合唱隊音量的了解，讓學(xué)生知道掌握輕聲唱法的重要性。很多作品都要通過小而弱的音量來表現(xiàn)內(nèi)容，造成力度的對比音量 的歌手必須善于控制自己的歌聲，以免破壞整個聲響效果。發(fā)聲歌唱的聲音有音質(zhì)、音高和音量的要求，還有色調(diào)處理的起伏變化，要調(diào)動所有與發(fā) 聲有關(guān)的器官參加工作，而且正確靈活地配合動作，才能實現(xiàn)演唱的發(fā)聲。半聲指演唱時較少使用本嗓，通過飽滿而有彈性的氣息支持，均勻節(jié)制而富于流動感地控 制聲音。其中喉腔、咽腔和口腔都是可以靈活調(diào)節(jié)約。指揮在排練合唱 時應(yīng)該結(jié)合一些基本技術(shù)要素來使其統(tǒng)一，以取得良好的合唱共鳴。合唱追求的是共性、統(tǒng)一，這種演唱形式有別于獨(dú)唱中極富個性化的演唱技巧的發(fā)揮。這種趨勢使合唱音色親切熱情，聲部之間融合，容易取得音準(zhǔn)協(xié)和，高位置共鳴使低聲部不再笨拙，整個合唱節(jié)奏鮮明、靈巧而富于變化，從而擴(kuò)大了刻畫音樂形象的能力，更便于深刻細(xì)膩地抒發(fā)感情。人們得以在其中陶冶情操“鑄造高尚” 的靈魂和錘煉健全的人格。讓我們在演唱實踐中把理論轉(zhuǎn)化為對作品的藝術(shù)處理。第八次活動教案活動內(nèi)容：發(fā)聲練習(xí)排練《讓我們蕩起雙槳》活動過程發(fā)聲練習(xí)(1)、音域擴(kuò)展練習(xí)(2)、頭聲練習(xí)(3)、哼鳴練習(xí)：調(diào)整音色、音量、音高，適當(dāng)控制，哼鳴的位置高，穿過眼睛唱出來。(6)、訓(xùn)練隊員對指揮手勢的敏銳性。(3)、對二部合唱譜進(jìn)行改編，試練。(7)、指導(dǎo)學(xué)生用速度、力度的變化對歌曲進(jìn)行處理，豐富歌曲的表現(xiàn)力。用抽泣、呵氣、咳嗽、高音喊叫體會吸氣、呼氣的動作和位置。聲帶閉合練習(xí)：“U”短音練習(xí)，“U”長音練習(xí)，“O”短音練習(xí)，“O”長音練習(xí)。對于歌詞和旋律都相同的樂句作出相應(yīng)的速度、力度的變化處理。第十二次活動教案活動內(nèi)容：社團(tuán)展示節(jié)目排練。在發(fā)聲時，要在口腔出口處，把聲音拎起來送往“頭腔”，仿佛聲音是從頭頂上冒出來似的。落實演出時要穿的服裝，作出統(tǒng)籌安排。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，由老師進(jìn)行考核并參考綜合素質(zhì)確定，根據(jù)要求及隊員綜合素質(zhì)進(jìn)行挑選。本學(xué)年我校計劃組建一個30人的合唱藝術(shù)社團(tuán)，現(xiàn)在擬定的合唱隊成員有38名（有8名將在今后的培訓(xùn)中挑選淘汰），其名單如下：普艷紅 普晶蘭 龔瑞思 李蕓嵐 李永琴 何建成 陳文惠 普瓊芝 龔娟 施健強(qiáng) 楊曉雨 龔芪嫻 李海存 張運(yùn)兵 方建蘭 高玉瓊 龔曉姸 魯坤 龔玫儀 龔權(quán)昌 楊海偉 李兆鑫 自新楠 卜艷琴 魯倩雯 李信韓 張婷 張玉春 李海蘭 普曉慧 方文順 李海蓉 龔文嫻 普金輝 施健梅 張晶 龔 橋 龔 婷三、訓(xùn)練措施加強(qiáng)合唱欣賞，培養(yǎng)合唱興趣興趣是最好的老師，也是推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力。加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱興趣合唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。特別是唱高音時，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣不但會損壞聲帶，而且會破壞合唱的和諧性。聲音的訓(xùn)練:(1)呼吸(2)聲音位置(3)發(fā)聲訓(xùn)練音準(zhǔn)的訓(xùn)練音準(zhǔn)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ),好的音準(zhǔn)來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。它講究字清意深情自真。擴(kuò)大知識范圍開闊眼界定期給學(xué)生欣賞中外合唱的名曲，以及名師的講解，開闊學(xué)生的眼界。通過排練好每一首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺和樂感，發(fā)展學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。三、參加對象：在學(xué)校的所有學(xué)生中進(jìn)行選拔，人數(shù)在15人左右。六、活動過程設(shè)計：A、訓(xùn)練內(nèi)容：用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來訓(xùn)練學(xué)生的聲音。B、訓(xùn)練方法及過程：聲音的訓(xùn)練(1)、呼吸。(1)、胸音訓(xùn)練(2)、頭音訓(xùn)練合唱表現(xiàn)的四種手段。中外歌曲的學(xué)習(xí)訓(xùn)練為了提高，提高為了表現(xiàn)。第三篇：小學(xué)合唱社團(tuán)教案1小學(xué)合唱社團(tuán)教案1一、教學(xué)內(nèi)容：介紹合唱藝術(shù)的意義：合唱藝術(shù)不但可以培養(yǎng)人的藝術(shù)修養(yǎng)，還可以培養(yǎng)人的思想情操，意志品質(zhì)，對人的身心健康也大有益處。單聲部練聲曲訓(xùn)練，音階模唱。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法進(jìn)行歌唱。實際上統(tǒng)一合唱姿勢不僅使合唱隊具有整齊美觀的外表，更重要的是這關(guān)系到整個合唱隊的發(fā)聲狀態(tài)，所有合唱隊員的身體器官只有盡可能地保持狀態(tài)一致，才能使所有合唱隊員的發(fā)聲”樂器”處于相對統(tǒng)一的工作狀態(tài)中，從而獲得比較完美的音響效果。在合唱中，沒有合理統(tǒng)一的呼吸，就沒有良好的氣息支持和統(tǒng)一的合唱發(fā)聲，也就不可能自然、流暢而整齊地完成演唱。分別用“啦、咯、?！边M(jìn)行哼鳴練習(xí)，可以打開喉嚨，沖擊頭腔和鼻腔。按照上一課的理論要求進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。分聲部粗排《美麗中國夢》三、教學(xué)步驟和方法：（一）介紹什么是合唱團(tuán)１、什么是合唱團(tuán)？ 不是任何一個集體歌唱的組織都可視為合唱團(tuán)，偶然或驟發(fā)性的集體歌唱只能叫做群眾歌詠活動，二者的區(qū)別不僅體現(xiàn)在演唱水平的差異上，更重要的是歌唱目的不同。聲部的劃分：高聲部、低聲部（二）粗排《美麗中國夢》分聲部教唱樂譜。通過發(fā)聲練習(xí)，用“u”或 “l(fā)u”來練唱，以此訓(xùn)練學(xué)生的頭聲。其次再用口鼻慢慢地平穩(wěn)地吸氣，緩緩地用口呼氣。用“u”模唱，尋找“頭聲”的感覺。感情處理，注意看指揮的手勢，起聲和收聲要整齊。教學(xué)目的和要求：通過對合唱統(tǒng)一要求的了解，讓學(xué)生知道每一個人在合唱隊中都擔(dān)當(dāng)著重要的角色，要有團(tuán)隊意識。做到聲音高而不擠，低而不壓，弱而不虛，強(qiáng)而不炸。（一）姿勢統(tǒng)一正確的排練姿勢應(yīng)上身正直，不靠椅背，不擱二郎腿，雙腳平放地面，胸部保持吸氣 時的狀態(tài)，兩肋擴(kuò)張，小腹微收而下沉，垂肩且微微向前，雙眼平視前方，臉面微仰，提眉，下巴稍收而放松，臉部安詳而自然微笑，頭部適當(dāng)后移，使咽腔置于聲門上方，臀部 最好只坐三分之一櫥面，或者雙手互握置于前排椅子背上，有一種“隨時可以離椅起立” 的準(zhǔn)備狀態(tài)，如果站立訓(xùn)練，則上身要求與坐姿相同，雙腳略分開小半步，重心一虛一實，腳跟虛而腳尖實。二、音準(zhǔn)練習(xí)三、欣賞北京金帆少年合唱團(tuán)的演唱，感受其音色的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)性。了解發(fā)聲時起聲、半聲、輕聲和抑制聲的原理及運(yùn)用。(1).起聲——有“激起”和“舒起”兩種，唱歌時主要用“激起”，這種發(fā)聲需要聲帶靠攏，意識中想好了音色，音高和音量的要求、把韻母和共鳴器官的位置都準(zhǔn)備好，用符合情緒要求的恰如其分的氣流突然沖擊聲帶，使聲帶振動而發(fā)出聲音。頭和身體的 姿勢也影響著共鳴。學(xué)唱《茉莉花》（1）第一、二聲部分別學(xué)唱譜。通過呼吸訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成科學(xué)地使用氣息歌唱。三、教學(xué)步驟和方法： 一．呼吸訓(xùn)練：首先應(yīng)該讓學(xué)生在歌唱之前上身保持直立姿勢，兩眼平視前方，雙肩放松，挺胸收腹。三．排練歌曲《茉莉花》分聲部唱旋律。合唱。通過發(fā)聲練習(xí)，用“u”或 “l(fā)u”來練唱，以此訓(xùn)練學(xué)生的頭聲。其次再用口鼻慢慢地平穩(wěn)地吸氣，緩緩地用口呼氣。兩個聲部合起來。四．排練歌曲《茉莉花》分聲部唱旋律。合唱。通過發(fā)聲練習(xí)，用“u”或 “l(fā)u”來練唱，以此訓(xùn)練學(xué)生的頭聲。其次再用口鼻慢慢地平穩(wěn)地吸氣，緩緩地用口呼氣。合作完整演唱。小學(xué)合唱社團(tuán)教案9一、教學(xué)內(nèi)容：呼吸訓(xùn)練發(fā)聲練習(xí)初排《自由頌》二、教學(xué)目的和要求：通過對合唱隊特征的了解，讓學(xué)生知道每一個人在合唱隊中都擔(dān)當(dāng)著重要的作用，要有個人服從整體的意識。做到聲音高而不擠，低而不壓，弱而不虛，強(qiáng)而不炸。練習(xí)方法：吸氣——控制——吐氣（每次各10秒）二．發(fā)聲練習(xí)： 2/4 4︱3 2︱1——‖U“u”短音“u”長音“O”短音“O”長音和聲練習(xí)第一聲部第二聲部第三聲部做哼鳴練習(xí)：m(a)位置高，穿過眼睛唱出來，多做幾個，