【正文】 繩接力跑跳繩跑接力（三）啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新短繩活動(dòng)教師引導(dǎo)：剛才老師教了大家一些活動(dòng)的方法，現(xiàn)在請(qǐng)大家想想，你們有沒(méi)有好的方法可以交給老師的呢？指導(dǎo)學(xué)生小組討論并現(xiàn)在組內(nèi)展示，而后又小組推薦來(lái)叫老師如何活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生分析，如何才能更加安全的進(jìn)行游戲活動(dòng)。分組活動(dòng)，先討論后活動(dòng)，分別將自己的活動(dòng)方法相互交流。教師示范將短繩放在地上，繞短繩快跑一圈。隊(duì)列隊(duì)形。在玩繩的運(yùn)動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，提高克服多種困難的勇氣，發(fā)揮友伴間協(xié)作互助精神；發(fā)揮良好的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。）師：在同學(xué)們剛才的講述中，我們聽(tīng)出來(lái)了，幫助別人和被別人幫助，心里都是很舒服，很高興的。你們想想，幫助別人的同時(shí)，自己是不是也感到特別的快樂(lè)？三、夸別人，談想法。師：對(duì)，剛才你們都看到了，摘到荔枝的同學(xué)都笑了，他們很高興?；顒?dòng)過(guò)程：一．玩游戲，激興趣師：同學(xué)們，在一條下河的對(duì)面，有一棵荔枝樹(shù)，上面掛滿了又香又甜的荔枝，你們想吃嗎？想吃可不容易，在小河上，有一座獨(dú)木橋，來(lái)摘荔枝的同學(xué)必須走過(guò)獨(dú)木橋，然后再想想該怎樣從高高的樹(shù)上摘到荔枝。、伙伴時(shí)的高興心情。說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)①你有什么祝福的話要說(shuō)嗎？小組討論交流。提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科知識(shí)的能力。，談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。你知道都有哪些勞動(dòng)者。老師：這首歌是說(shuō)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng)，為人們采花蜜，人們都喜歡它，我們?nèi)藗円矏?ài)勞動(dòng)，過(guò)幾天就是一個(gè)全世界人民的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀五月一日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?這是什么節(jié)日?是誰(shuí)的節(jié)日? “五、農(nóng)民、醫(yī)生、老師、廚師、司機(jī)、售貨員的圖片。四、活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。（二）衛(wèi)生保健，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。若外出游玩時(shí)，不離開(kāi)要牽著大人的手，不隨便與陌生人說(shuō)話，不要陌生人的東西。：”放假后你想做些什么事情呢？？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容?；顒?dòng)過(guò)程：一、讓幼兒知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過(guò)節(jié)的興趣。第一篇：小班五一活動(dòng)課教案小班 “五一”主題活動(dòng)小四班設(shè)計(jì)意圖：放假的時(shí)候，孩子們一個(gè)個(gè)像出籠的小鳥(niǎo)；等到回幼兒園的時(shí)候經(jīng)常有的孩子傷痕累累為此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。：“小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。，提問(wèn)幼兒：可以這樣做嗎？為什么不能這樣做呢？三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。，不爬陽(yáng)臺(tái)、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長(zhǎng)以外的人開(kāi)門。，不吃雪糕、不喝冷飲。第二篇：小班社會(huì)活動(dòng)教案五一小班社會(huì)活動(dòng)教案：五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)：。3.《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè)磁帶。一”勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷，告訴幼兒五一勞動(dòng)節(jié)是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)重大節(jié)日。四、出示勞動(dòng)者圖片，指引幼兒建立尊敬勞生動(dòng)民的感情。通過(guò)討論，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，指引幼兒尊敬他們。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境小朋友們，先讓我們來(lái)欣賞一首歌曲：《勞動(dòng)最光榮》。②把剛才你說(shuō)的話寫(xiě)在賀卡上，不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替?；ハ鄮椭?。在摘荔枝的時(shí)候，同學(xué)們可以自己獨(dú)立去摘，也可以和同伴想辦法去摘。沒(méi)有摘到荔枝的同學(xué)。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回想一下，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，有誰(shuí)幫助過(guò)你？請(qǐng)你講 1 講當(dāng)時(shí)的情況，當(dāng)時(shí)你是怎么想的請(qǐng)你夸夸你的朋友和同學(xué)吧！（同學(xué)們一一列舉，夸獎(jiǎng)別人。特別是幫助別人的人，能為他人解決困難，多好??！四、看小品，議問(wèn)題。促進(jìn)學(xué)生力量耐力，靈敏等能力的提高，使學(xué)生喜愛(ài)玩繩，并通過(guò)課后作業(yè)，使活動(dòng)得到延伸。宣布本節(jié)課內(nèi)容。２、教師統(tǒng)一信號(hào)，組織小比賽。集合，引導(dǎo)學(xué)生將自己的活動(dòng)方法展示給大家看。請(qǐng)學(xué)生回答。教學(xué)反思：六年級(jí)活動(dòng)課教案三教學(xué)內(nèi)容：安全常識(shí)和韻律活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：。能隨音樂(lè)節(jié)拍進(jìn)行練習(xí)，發(fā)揮自己創(chuàng)編動(dòng)作體會(huì)樂(lè)。五．教法與學(xué)法：、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。六．教學(xué)過(guò)程： 。揭示問(wèn)題：天鵝有危險(xiǎn)嗎？學(xué)生舉例說(shuō)明。：體育課上還有那些安全知識(shí)？學(xué)生討論，各自發(fā)表見(jiàn)解。學(xué)生看錄象，然后跟著進(jìn)行分解練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：發(fā)展協(xié)調(diào)性和上肢力量，提高投準(zhǔn)的能力。教師安排見(jiàn)習(xí)生。在距第一個(gè)手榴彈6米處畫(huà)一條起擲線。然后排至本組排尾。第二輪游戲中，加大距離為8米。教學(xué)反思：六年級(jí)活動(dòng)課教案五活動(dòng)內(nèi)容：烏龜爬爬 活動(dòng)目標(biāo)：1．練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)1．播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)學(xué)生做操。)：小烏龜們可以爬過(guò)草地。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你剛剛是怎么爬的？請(qǐng)你用剛剛的方法來(lái)爬給大家看看（分別請(qǐng)學(xué)生示范）師：那么你們覺(jué)得哪一種辦法比較好呢？（分別請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)）3．請(qǐng)一個(gè)雙手著地屈膝爬行的學(xué)生與其他爬法的學(xué)生比賽爬。通過(guò)游戲，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自已，并且發(fā)揚(yáng)誠(chéng)實(shí)，團(tuán)結(jié)合作的精神。準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小游戲：《抓尾巴》配樂(lè)《哦，課間十分鐘》教師；引導(dǎo)學(xué)生在去游樂(lè)場(chǎng)邊走邊做運(yùn)動(dòng)，語(yǔ)言提示。（2）、在學(xué)生練習(xí)時(shí)，師生同樂(lè)、并引導(dǎo)學(xué)生邀請(qǐng)嘉賓參與。打保齡球 跳短繩踢毽子 拋圈（相互輪換）三、快樂(lè)游戲、你追我趕：（14’）游戲一：“清潔環(huán)境衛(wèi)生”（2’）教師：情境解說(shuō)，講述發(fā)現(xiàn)游樂(lè)場(chǎng)的周圍有很多垃圾，引導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生。盡情投入。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。（準(zhǔn)備活動(dòng)不僅讓學(xué)生進(jìn)行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起了學(xué)生的活動(dòng)需求。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，并且讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間得到及時(shí)的交流，可提高學(xué)生活動(dòng)的積極性。二、運(yùn)西瓜目的：發(fā)展學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性 準(zhǔn)備：皮球若干，紙箱兩個(gè)玩法：把寶寶分成兩隊(duì)，寶寶與自己的媽媽（爸爸）面對(duì)面站好，且寶寶的雙腳踩在媽媽（爸爸）的雙腳上，兩個(gè)人用身體夾住“西瓜”（皮球），并把它運(yùn)到紙箱中，下一個(gè)學(xué)生和自己的媽媽（爸爸）接著跟上。學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)緞煉的興趣及活潑開(kāi)朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神?；顒?dòng)過(guò)程：(一)開(kāi)始部分做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體。(下蹲運(yùn)動(dòng))小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。今天我們玩的游戲就和這小樹(shù)有關(guān)。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹(shù)。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒(méi)扶到樹(shù)，就是接著扶樹(shù)。(3)圈上的小朋友不能推擠。做做放松運(yùn)動(dòng) 教學(xué)反思：六年級(jí)活動(dòng)課教案十教學(xué)內(nèi)容：武術(shù)：組合動(dòng)作游戲：通過(guò)障礙 教學(xué)目標(biāo)：能記住動(dòng)作名稱和方法，熟悉動(dòng)作攻防含義。隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)。（2）提問(wèn)：兩個(gè)進(jìn)攻動(dòng)作異同點(diǎn)和關(guān)系。（2）思考教師提問(wèn)，試著回答問(wèn)題的要點(diǎn)。（二）游戲：通過(guò)障礙重點(diǎn)：能合理地、有所創(chuàng)新地通過(guò)各種障礙。（4）對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)教育。（8）熱愛(ài)勞動(dòng)，能協(xié)助教師干一些力所能及的事。學(xué)生積極的參與活動(dòng)，能獲得其中的樂(lè)趣。輪胎若干、用繩子做成的山洞一個(gè)。導(dǎo)入，以談話的方式引起學(xué)生興趣。馬路上有了紅綠燈，行人過(guò)馬路、汽車司機(jī)開(kāi)車就安全多了。教師舉起紅燈 17 說(shuō)“紅燈”，學(xué)生必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說(shuō)“綠燈”，學(xué)生要繼續(xù)向前跑。學(xué)生扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生人手一張報(bào)紙。準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：韻律操。試后，請(qǐng)學(xué)生集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。五、游戲：營(yíng)救小動(dòng)。，提醒動(dòng)作不對(duì)的學(xué)生。距關(guān)卡前2一3米處劃一起跑線。若攻隊(duì)隊(duì)員在途中被守隊(duì)拍著，自覺(jué)站到該條關(guān)卡的方格內(nèi)（能通過(guò)兩條防線以上可得1分人在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（3一5分鐘）以得分多的隊(duì)為勝。只能輕拍不能推拉。三、分組練習(xí)男女分別分成兩組