托班游戲總結(jié)1[范文]-wenkub
2024-10-29 03 本頁面
【正文】 個小游戲，相反能帶來意想不到的驚喜。游戲是幼兒主動自愿的活動，游戲是幼兒的天性，幼兒游戲不是在外強(qiáng)制的情況下進(jìn)行的，而是幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動進(jìn)行的活動。幼兒有了自己的生活經(jīng)驗、興趣、愛好以及認(rèn)知策略，他們會按照自己的邏輯、自己的方式去感知生活、認(rèn)識世界的。同時，也發(fā)現(xiàn)有個別幼兒不愛惜材料，在活動中，教師對幼兒的控制程度相對減弱，造成極少數(shù)幼兒有爭斗現(xiàn)象，這都是我們應(yīng)該注意的問題。但由于場地的限制，我們只能交錯地玩各類游戲。區(qū)域性活動是體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教育于游戲中的最好的形式之一。本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒的年齡特點，開設(shè)了涂鴉、手工區(qū)，閱讀區(qū)，表演區(qū)，生活區(qū)等?；顒訁^(qū)的創(chuàng)設(shè)為幼兒提供了發(fā)展的可能。表演區(qū)整合了音樂表演、故事表演等內(nèi)容，以獲得音樂節(jié)奏、語言表達(dá)、藝術(shù)表演等方面的發(fā)展，有利于幼兒活潑開朗個性的培養(yǎng)，生活區(qū)整合了感知認(rèn)識以及穿、脫、解、扣等操作技能，提高了幼兒的動手能力，感受生活的樂趣。而在活動中發(fā)現(xiàn)的問題，我們也會積極地研究、解決的。對于托班來說內(nèi)容豐富、形式活潑有趣的游戲在幼兒一日活動中往往占有重要的地位，因為游戲不僅是幼兒喜愛的活動，而且更是孩子通過游戲獲得知識的主要學(xué)習(xí)活動。經(jīng)過這學(xué)期在工作中的摸索，我們?nèi)焕蠋熆偨Y(jié)了以下一些不成熟的經(jīng)驗。比如，本學(xué)期戶外活動，我設(shè)計了開汽車，跨小河，冰糕化水等以跑跳跨為主的游戲。而躲貓貓的游戲又使孩子學(xué)會安靜的躲藏，在老師找到孩子前，絕對不發(fā)出聲音。即使要玩，也要在適當(dāng)?shù)男薷囊院蟛拍苓M(jìn)行。同樣在做游戲時，如果我們教師能夠注意到這一點，那效果將是顯著的。在需找春天這個游戲中，我也是帶著孩子滿幼兒園尋找，孩子在尋找途中發(fā)現(xiàn)了小昆蟲和小花小草。2~~3歲的孩子理解能力尚未完全發(fā)展，所以在一個游戲的進(jìn)行過程中，教師必須反復(fù)交代游戲的規(guī)則，明確游戲指令，不輕易更改指令，就算更改也要改成意思相近的指令，以免混淆孩子最初的記憶，造成理解偏差和錯誤。綜上所述，無不從各方面都詮釋了游戲活動的重要性及游戲活動對孩子的影響，尤其是在對待2~~3歲的幼兒，更應(yīng)注重游戲的選擇、開展以及傳授的策略，這樣才能更好地保證孩子在自身的基礎(chǔ)上獲得最大限度的發(fā)展。托班的教育教學(xué)工作都是在游戲中進(jìn)行的，因此，我們對游戲的設(shè)計也較多，現(xiàn)總結(jié)如下：一、戶外游戲安排戶外游戲可以充分滿足幼兒的需要和愿望，我們讓幼兒一人一個花皮球在戶外自由的拍打玩耍；給幼兒每人一個沙包，讓他們自由的嬉戲；在這里幼兒的童心得到了充分的顯露，他們毫無拘束毫無顧忌，自由自在。托班的孩子一般是教師在桌面上放上3種左右的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的興趣選擇玩任何一種玩具。三、做做玩玩做做玩玩也是我班游戲的一部分。在活動過程中，我們注意觀察每個幼兒表現(xiàn)出的興趣，個性語言發(fā)展水平，和同伴的交往能力，便于因人施教，幫助幼兒解決在活動中遇到的問題，使活動順利進(jìn)行。喜歡參加游戲，體驗和同伴共同游戲的快樂。（律動兩遍）二、游戲一：過小橋、鉆山洞引起興趣。2． 能安靜地聽老師念兒歌，初步理解兒歌的意
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