【正文】 明星的歌曲，所以雖然這么多學(xué)生也還是可以找到他們的共同點(diǎn)和平衡點(diǎn)的。不過(guò)，這個(gè)過(guò)程中有點(diǎn)小欠缺，那就是由于每臺(tái)手提電腦的外放聲音大小不一，所以有些組的音樂(lè)聲就蓋過(guò)了其他組的。我們的第一節(jié)音樂(lè)課，是先將教室的桌子分成三大組，然后每個(gè)組分配兩臺(tái)電腦。這節(jié)課我們安排的是音樂(lè)課。：與所有同學(xué)進(jìn)行接歌環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生們的想象與聯(lián)想。鼓勵(lì)唱的好的同學(xué)向大家演唱，給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。接下來(lái)老師正式教授歌曲，由于當(dāng)?shù)貤l件有限，所以選擇親身教學(xué)，一句一句教授音樂(lè)，直到大多數(shù)同學(xué)學(xué)會(huì)為止。欣賞柴可夫斯基名曲《天鵝湖》，通過(guò)欣賞音樂(lè)增加同學(xué)們對(duì)音樂(lè)美的感受，提高音樂(lè)欣賞水平，達(dá)到教學(xué)預(yù)熱。希望同學(xué)們積極踴躍配合，調(diào)動(dòng)積極性，不需要太過(guò)嚴(yán)肅的課堂紀(jì)律，但是要保證課堂秩序。六、教學(xué)重點(diǎn)：用音樂(lè)感染心靈，完成教學(xué)曲目，促進(jìn)溝通與交流。四、教學(xué)目標(biāo)：：通過(guò)聆聽(tīng)感受歌曲的旋律美、意境美，有感情地表現(xiàn)歌曲情緒，引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)音樂(lè)美的感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，來(lái)促進(jìn)與當(dāng)?shù)貙W(xué)生們的交流以及通過(guò)一些勵(lì)志歌曲激發(fā)他們對(duì)外面世界的向往，達(dá)到激勵(lì)作用。三、教學(xué)理念：音樂(lè)學(xué)科要把“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”擺在教學(xué)的首位，要以審美為核心，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣。用小音響播放音樂(lè)，擺放N—2張板凳圍成一圈，N名同學(xué)踩著樂(lè)點(diǎn)圍著板凳緩慢繞圈，由一名同學(xué)背對(duì)所有同學(xué)控制播放工具，規(guī)定音樂(lè)停止即刻尋找板凳坐下，沒(méi)有找到板凳的兩名同學(xué)在支教隊(duì)員或同學(xué)們的幫助下一起為大家表演歌曲或舞蹈（節(jié)目表演學(xué)生愿意與否支教隊(duì)員會(huì)予以充分尊重，且節(jié)目表演不帶任何強(qiáng)制性和懲罰性質(zhì)），增強(qiáng)課堂樂(lè)趣，在快樂(lè)輕松的氛圍中欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)。曲目選定視學(xué)生之前的掌握情況而定。支教隊(duì)員演唱《和你一樣》，表達(dá)我們對(duì)當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)誠(chéng)摯的問(wèn)候與關(guān)心，表達(dá)我們是他們的朋友，和他們一樣追求美好的未來(lái)的意愿，拉近距離。通過(guò)自我介紹與同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)，平易近人、親切的介紹也有利于接下來(lái)課程的繼續(xù)，并介紹教學(xué)大致內(nèi)容，了解學(xué)生音樂(lè)掌握水平和興趣所在。：通過(guò)示范拍、教學(xué)生用手打拍子的方式培養(yǎng)基本節(jié)奏感。特別是要以參與——體驗(yàn)——感受——表現(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)造為主線和脈絡(luò)，在潛移默化中，引領(lǐng)學(xué)生步入美妙的音樂(lè)世界，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的最佳教育效果。第一篇：支教音樂(lè)課教案向sun支教隊(duì)音樂(lè)課（含舞蹈）教案負(fù)責(zé)人:劉韻鈺一、教學(xué)科目：音樂(lè)（含舞蹈）二、教學(xué)內(nèi)容：欣賞音樂(lè)；演唱歌曲；基本舞蹈教授；音樂(lè)游戲。為此，在教學(xué)中給學(xué)生提供生動(dòng)的情境、美妙的音響、充滿童趣的語(yǔ)言以及活潑有趣的游戲活動(dòng)是上好一節(jié)音樂(lè)課的關(guān)鍵所在。五、教學(xué)涉及曲目：《外婆的澎湖灣》 《和你一樣》 《我相信》 《讓我們蕩氣雙槳》 《小燕子》 《感恩的心》 《同一首歌》 《魯冰花》 《種太陽(yáng)》《蟲(chóng)蟲(chóng)飛》 《天鵝湖》 《小星星變奏曲》 《命運(yùn)交響曲》 《少女的祈禱》 《天空之城》 《卡農(nóng)》 《春野》《菊次郎的夏天》 《梁祝》 《二泉映月》 《蘇武牧羊》《卡伐蒂那》 《藍(lán)色多瑙河》 《D大調(diào)卡農(nóng)》 《八面埋伏》 《霸王卸甲》等（具體情況視學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)進(jìn)度而定）。在音樂(lè)教學(xué)中，我們應(yīng)該充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)獨(dú)有的魅力，根據(jù)兒童的身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，使他們從心底里喜歡音樂(lè)、熱愛(ài)音樂(lè)，從而為可持續(xù)學(xué)習(xí)提供源源不斷的動(dòng)力。：普及樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)，拍子及拍號(hào)的含義、常見(jiàn)拍子的類型及分辨。七、教學(xué)工具：小音箱、手機(jī)或Mp3等音樂(lè)播放器八、教學(xué)內(nèi)容：。然后加上之前所學(xué)習(xí)的拍子的使用，加上拍子演唱。手語(yǔ)教學(xué)，全體支教隊(duì)員共同協(xié)助完成。：向同學(xué)們演唱《明天會(huì)更好》，給他們生活帶去希望?？偟膩?lái)說(shuō)，我還是滿意的。首先我是給孩子們介紹了正確的唱歌姿勢(shì)，并喊了幾個(gè)活潑點(diǎn)的學(xué)生上臺(tái)演示。此外就是學(xué)生人數(shù)過(guò)多，有些觀看ppt的視覺(jué)方面不是很佳。最后，我們合唱了“心愿”，作為我們這堂音樂(lè)課的結(jié)尾。因?yàn)槭侵Ы痰谝惶斓牡谝还?jié)上課，沒(méi)能了解到學(xué)生們的各種各樣的興趣愛(ài)好，所以“心愿”這首歌，也還是有極少數(shù)的學(xué)生不是特別喜愛(ài)，但至少?zèng)]人不愿意上課。所以，我認(rèn)為在以后的音樂(lè)課，必須得改變下形式，不能將他們放到一起上課，他們年齡相差太大，所以學(xué)習(xí)的歌曲也應(yīng)該要區(qū)別對(duì)待。并將這個(gè)最后的大綜合音樂(lè)課弄得形式多樣化一些。指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)培訓(xùn)老師先講今后上音樂(lè)課的要求。再請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰(shuí)做的好?！霸绯科鸫埠髴?yīng)該做什么？”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣？路上看到什么景色？”直接聽(tīng)第二段，請(qǐng)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表現(xiàn)。③ 跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動(dòng)作。教材分析：《讀書(shū)郎》是一首極富童趣的，具有鮮明西南民歌特點(diǎn)的創(chuàng)作歌曲，羽調(diào)式，2/4拍，中速，結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的一段體。正確唱好下滑音、倚音和襯詞。……師：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國(guó)的懷抱里，但是在舊社會(huì)，孩子的生活就完全不一樣了。師：舊社會(huì)的孩子讀書(shū)是為了什么？生：為了自己能夠翻身，有出息。生學(xué)唱“小嘛小兒郎”，“進(jìn)學(xué)堂”。生完整地跟琴唱歌曲《讀書(shū)郎》。：ａ小組邊唱邊動(dòng)作表演，ｂ小組邊唱邊用打擊樂(lè)器伴奏。由于歌曲是三段歌詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師帶幼兒到農(nóng)田秋游，觀看秋天豐收的景象。教師彈琴范唱，幼兒也可打拍子感受節(jié)奏。（2）師幼共同演唱第一段。（4）1——16節(jié)可嘗試幼兒領(lǐng)唱或者教師領(lǐng)唱。導(dǎo)幼兒根據(jù)樂(lè)曲較合拍的做動(dòng)作。教師懷抱 布娃娃，輕聲柔和地邊唱邊搖，讓幼兒感受《搖籃曲》中寧?kù)o、優(yōu)美、舒緩的音樂(lè)意境。幼兒邊唱邊進(jìn)行角色表演。(三)結(jié)束部分,不拘泥于兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會(huì)上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動(dòng)活潑。然后啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)單的兒歌，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)：自信地參與表演活動(dòng)，能愉快地與他人合作。師：你們家誰(shuí)是勤快人呀？他是怎樣勤快的？二、體驗(yàn)（課件：丁丁全家在廚房進(jìn)行勞動(dòng)——“我愛(ài)我家”勞動(dòng)。……編一編師：你們還能幫大人們做什么事呢？生：洗碗、掃地、關(guān)燈、整理書(shū)架、擦桌子…… ４、教師示范。爺爺……，我……，奶奶……，我……。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反饋：第八課《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》 教學(xué)內(nèi)容 ：舞蹈創(chuàng)編：《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》 教學(xué)重點(diǎn) ：根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)生練習(xí)《小朋友們好》；二、教師清唱歌曲一遍；三、出示圖片，教師邊操作邊范唱歌曲第二遍；四、教師根據(jù)歌詞進(jìn)行提問(wèn)；五、幼兒集體跟唱；六、創(chuàng)編動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程：１、跟著音樂(lè)《小貓?jiān)鯓铀X(jué)》律動(dòng)進(jìn)課堂。④播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第2次。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反饋：第十課 粗心的小畫(huà)家 教學(xué)目標(biāo)：能用自然、明亮的聲音，生動(dòng)有趣的演唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》；能運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作表演《小蝦變成小羅鍋》；主動(dòng)積極地參與表演活動(dòng)，并能自信、有表情地當(dāng)眾進(jìn)行歌表演。三、總結(jié)下課師：丁丁是個(gè)粗心的孩子，你們可千萬(wàn)不要學(xué)他，那你們要做個(gè)什么樣的好孩子呢？ 生自由回答 聽(tīng)音樂(lè)出教室。四、總結(jié)下課師：同學(xué)們課課真聰明！自編自演自唱，都是聰明的好孩子！聽(tīng)音樂(lè)下課 課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反饋：第三課時(shí)一、組織教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室；師生問(wèn)好二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)1=C—1=F 3/4 1 3 5 6 5— — 1 6 6 6 6 0 1 5 5 5 5 0 6 4 3 2 1— — 秋風(fēng)在 唱 歌，gululululu gululululu 唱 歌，la lalalala lalalalala 、新課教學(xué)師：上節(jié)課我們幫丁丁改正了缺點(diǎn)，今天，又來(lái)了一位小朋友找我們幫忙了，他怎么了呢？我們聽(tīng)一聽(tīng)。能用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作指揮他人演唱。音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符?！安纪尥蕖?張。教師：你喜歡玲玲的什么地方？請(qǐng)幼兒一邊用手指一邊說(shuō)，如：我喜歡她大大的眼睛，我喜歡她漂亮的裙子……教師小結(jié)：我的寶寶叫玲玲，她有大大的眼睛，漂亮的裙子，摸上去軟軟的……看上去很可愛(ài)，我真喜歡她！，并想大家介紹自己娃娃的名字，喜歡她的什么地方。請(qǐng)幼兒講述：操作材料上的布娃娃是什么樣的