【正文】 還會(huì)生病呢！⑵教師：①吃飯的時(shí)候如果覺得還沒有吃飽，怎么辦？我們?cè)趺锤蠋熣f？②告訴老師以后，老師會(huì)幫你添飯?zhí)聿耍缘亩亲语栵柕?。只有說清楚了，老師才能幫助你。②教師：小朋友們，咪咪覺得腿疼，怎么辦呢？③教師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我腿疼。④教師：老師帶咪咪去廁所以后，咪咪感覺怎么樣？⑷教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)入廁的請(qǐng)求。⑶教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境二我想上廁所。大貓老師：好啊，找到自己的小水杯，自己接點(diǎn)兒水。活動(dòng)過程：談話引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。能清楚地表達(dá)喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求?；顒?dòng)過程:一、談話導(dǎo)入 如果你喜歡的人不見了，你會(huì)怎么做?為什么?二、觀察感受情境表演:媽媽不見了?！翱罩幸蛔髽?，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。這就是斑馬線。（1）在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用?；顒?dòng)過程：一、出示圖卡，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。小班安全教案《走在馬路上》 活動(dòng)目標(biāo)：、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。幼兒觀察教學(xué)掛圖，操作幼兒用書。你知道哪個(gè)是男衛(wèi)生間標(biāo)志，哪個(gè)是女衛(wèi)生間標(biāo)志？你從哪里看出來的？③想一想，還有哪些地方會(huì)區(qū)分男女呢？（4）觀察分辨男女游泳衣。教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌：我愛我自己，時(shí)時(shí)多留意。①教師：小朋友們互相看一看，男孩和女孩的頭發(fā)長(zhǎng)短和發(fā)型樣式有什么不同？ ②教師小結(jié)：男孩一般都是短頭發(fā)，沒有辮子；女孩有短發(fā)也有長(zhǎng)發(fā)，有的女孩扎一個(gè)辮子，有的女孩扎兩個(gè)辮子，女孩還會(huì)戴很多樣式的發(fā)夾，頭花等。男孩，男孩，跳一跳。（1）教師：小朋友們，你知道自己是男孩還是女孩？我們來玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“男孩女孩聽命令”，請(qǐng)小朋友聽清楚，按照“命令”完成動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備水彩筆人手一盒。②你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？⑵教師小結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑；如果亂跑，可能會(huì)找不到爸爸媽媽，還可能會(huì)摔跤、受傷呢。這么多班級(jí)，哪一個(gè)才是小一班呢？冬冬著急地哭了起來?！雹诮處煟骸澳銈冇X得冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？離開爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)生什么事？ ⑶教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園?；顒?dòng)過程：引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。能對(duì)各種入園過程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建議?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。（1）教師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？（2）教師：①圖上有誰？他們?cè)诟墒裁?？（圖中藍(lán)衣服小朋友是明明，綠衣服小朋友是冬冬。一進(jìn)大門，冬冬就看見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。① 木偶表演：第二天上幼兒園的時(shí)候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。老師找到了冬冬，告訴冬冬：“到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的話，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的。、男女衛(wèi)生間的標(biāo)志。（2）教師發(fā)出口令幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。女孩，女孩，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。（2）觀察比較男孩和女孩衣著特征。衣服不掀起，保護(hù)好身體。①教師：這是什么衣服？什么時(shí)候穿的呀？這兩件游泳衣有什么不一樣？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？②教師小結(jié)：男孩穿游泳短褲，女孩穿游泳衣。、（1）引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。教師：（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？（2）這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才安全。三、邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。交流討論:寶寶找不到媽媽了，怎么辦?三、嘗試體驗(yàn)請(qǐng)幼兒作媽媽，帶著寶寶去公園玩，將發(fā)生的事情表現(xiàn)出來。對(duì)教師產(chǎn)生初步的信任感。教師：⑴如果你覺得口渴了，你會(huì)怎么做？⑵如果你感覺自己肚子痛，你會(huì)怎么做？⑶在幼兒園覺得口渴了或者肚子痛呢？我們應(yīng)該怎樣做？幼兒觀看情景表演，在問題情境中學(xué)習(xí)解決的方法。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。①木偶表演：第二天，小貓咪咪又在玩玩具，玩著玩著，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，該怎么辦?②教師：咪咪該怎么和老師說呢？③教師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我想大便。教師：①小朋友們?cè)谕嬗螒?，妮妮摸著肚子，覺得想要拉大便，怎么辦?②我們幫助妮妮告訴老師:老師，我想大便。老師：咪咪，你的腿怎么了？來，老師帶你去保健室，給保健老師看一看。⑥如果覺得牙齒痛，我們?cè)趺凑f？我們一起學(xué)一學(xué)：“老師，我牙疼。⑶教師:在幼兒園里遇到各種情況都要馬上告訴老師，老師會(huì)幫助你解決的?；顒?dòng)過程1．談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：一。咦，那位小哥哥在干什么？（2）教師：一。教師：有一首兒歌告訴我們上廁所要注意的問題，我們一起來念一念?？纯锤绺缃憬銈兪窃趺醋∫巫?、怎樣上廁所的?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 。（2）引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片1幅兒歌《陌生人》 活動(dòng)建議：一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容，提問：圖片上有誰? 他們?cè)诟墒裁? 小姐姐為什么擺手? 教師進(jìn)行小結(jié)：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會(huì)傷害她。有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。在情景表演中對(duì)鼻子出問題時(shí)的處理方法進(jìn)行練習(xí)。小狗（鼻孔粘上白色即時(shí)貼）：不好了，不好了。（2）教師操作小狗，講解動(dòng)作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)動(dòng)作：按緊沒有進(jìn)米粒的鼻孔，用力向外噴氣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：男孩木偶。（1）木偶表演：旁白：游戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。（1）教師：我們來看看后來怎么樣了。拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。家園共育家長(zhǎng)應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。邀請(qǐng)陪班教師進(jìn)行表演。通過對(duì)話，知道和小狗一起玩耍時(shí)不能揪狗尾巴，不能打擾狗吃東西。能對(duì)玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。教學(xué)變式有條件的幼兒園，教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī)，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯(cuò)誤的行為，在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對(duì)應(yīng)，幫助幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)自己的行為。增強(qiáng)安全意識(shí)，引發(fā)對(duì)安全標(biāo)志的興趣。今天，我們還要認(rèn)識(shí)四個(gè)新的安全標(biāo)志。③小結(jié)：在醫(yī)院的放射免疫室，里面的機(jī)器工作時(shí)對(duì)人體有很強(qiáng)的輻射，所以要小心，那么這個(gè)標(biāo)志是什么意思呢？你猜猜還有什么地方會(huì)用到這個(gè)標(biāo)志？（4）第四幅圖，認(rèn)識(shí)“當(dāng)心感染”標(biāo)志①師：這是在哪里呢？他們?cè)诟墒裁?？你猜這個(gè)標(biāo)志是什么意思？②師：幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。（2）幼兒設(shè)計(jì)安全標(biāo)志（3）請(qǐng)幼兒說一說自己畫出的安全標(biāo)志的含義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物玩偶，棉簽。教師：（1）圖上小朋友不小心摔倒了，膝蓋上的皮膚被擦破了，他是怎么做的？（2）擦傷以后先要清洗傷口，他是怎么清洗的？（3）清洗傷口以后還要消毒傷口，怎么消毒呢？（4）消毒的時(shí)候會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)痛，你們怕嗎》？幼兒觀看教學(xué)掛圖，扮演小醫(yī)生，為小動(dòng)物玩具處理傷口。教師：這些小動(dòng)物真勇敢啊，我們小朋友會(huì)比他們更勇敢。教學(xué)掛圖和幼兒用書。(2)教師操縱木偶表演：旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人來接，這是時(shí)來了一個(gè)阿姨。妮妮：你真的熟習(xí)我媽媽嗎?你會(huì)帶我往找媽媽?(3)教師：①小朋友們，你們說妮妮該怎樣辦呢?②假設(shè)妮妮隨著這個(gè)不熟習(xí)的阿姨走會(huì)發(fā)生什么事情?假設(shè)隨著不熟習(xí)的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。別班教師扮演的陌生阿姨：你叫吧，你媽媽讓我來接你。②我們也能夠告知老師，對(duì)老師說：老師，這個(gè)阿姨要接我。(2)幼兒操縱，教師指導(dǎo)。教學(xué)掛圖和幼兒用書。教師：我們先來到他們家的客廳，發(fā)現(xiàn)客廳中存在的危險(xiǎn)。（1）引導(dǎo)幼兒觀察餐廳，了解餐廳中的物品擺放（2）引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演，發(fā)現(xiàn)餐廳中存在的危險(xiǎn)。5觀看教學(xué)掛圖引導(dǎo)幼兒總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種常用的家用電器圖片。1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能隨便觸碰。媽媽為什么這么說？趴在洗衣機(jī)邊上，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。1安全教育：不亂吃東西小班安全教育活動(dòng)教案《不亂吃東西》 活動(dòng)目標(biāo)：。四、操作活動(dòng)，并說一說這些東西為什么不能吃？，引導(dǎo)幼兒互相討論。（1）游戲《指五官》。二、講述故事《危險(xiǎn)的小圓珠》，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危險(xiǎn)。三、引導(dǎo)幼兒說一說：怎樣才能讓五官避免傷害?；顒?dòng)準(zhǔn)備：踩踏、踩踏后傷亡、預(yù)防的圖片活動(dòng)過程：，了解踩踏的原因（1）出示圖一，這張圖上的人怎么了？（都擠在一起了）（2）想一想，擠在一起會(huì)有什么樣的后果？（幼兒猜測(cè)后出示圖二、圖三）師小結(jié)：他們擠在一起使得有人受傷了甚至死亡了。②如果路邊有超市、理發(fā)店等可以暫時(shí)躲避的地方，可以暫避一時(shí)。⑤如有可能，抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離