【正文】 指導(dǎo)綱要》中感到困惑的問題，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。(三)活動(dòng)后:布置下次教研活動(dòng)的思考問題。有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊。預(yù)設(shè)與本次活動(dòng)相關(guān)的問題，以網(wǎng)絡(luò)留言、手機(jī)短信等形式幫助教師做活動(dòng)前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò)共享。(三)整合資源 多種渠道并行推進(jìn)幫助青年教師專業(yè)化成長充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊(duì)伍中的資源優(yōu)勢，開展新一輪師徒帶教活動(dòng):實(shí)抓培養(yǎng)和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進(jìn)青年教師迅速成長。創(chuàng)設(shè)適宜的自主性游戲環(huán)境，通過隨機(jī)現(xiàn)場診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動(dòng)中得到自主性游戲水平的發(fā)展。二、工作目標(biāo):帶領(lǐng)教研組教師利用原有資源優(yōu)勢繼續(xù)探索如何創(chuàng)設(shè)適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境。好家長評(píng)選活動(dòng)。家長義工活動(dòng)周。準(zhǔn)備六一聯(lián)歡活動(dòng)。教學(xué)效果檢查。十個(gè)一系列活動(dòng)展示。成立班級(jí)家長委員會(huì)。做好班內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。繼續(xù)開展實(shí)驗(yàn)小課題活動(dòng)，撰寫論文參加評(píng)選。繼續(xù)開展有關(guān)心理健康教育和課程改革和主題建構(gòu)的心理教育，促進(jìn)教師的發(fā)展。結(jié)合本班特點(diǎn)開展適合自己的區(qū)域活動(dòng)，將區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與幼兒園的主題活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的 結(jié)合，使區(qū)域活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)達(dá)到共存和相融。繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，重點(diǎn)把握以下幾個(gè)關(guān)系:顯性課程與隱性課程的關(guān)系，教師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系，從關(guān)注課堂到關(guān)注幼兒的一日活動(dòng)，要從集體教學(xué)活動(dòng)拓展或延伸到游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)以及生活活動(dòng)中去。在這學(xué)期又增添了三位老師，在教學(xué)的理念與實(shí)踐中存在著差異，需加強(qiáng)環(huán)節(jié)指導(dǎo)幫助她們盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境融入新的集體。感知與環(huán)境的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。提醒幼兒和家長在生活中注意節(jié)約用水，自覺參加到節(jié)水行動(dòng)中去。2，培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)注周圍水環(huán)境的意識(shí)。2，鼓勵(lì)幼兒用標(biāo)記把自己觀察到的試驗(yàn)結(jié)果記錄下來。第十四周好玩的冰讓幼兒理解冰的特性，體驗(yàn)冰塊給人帶來的清涼感受。能將自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。2，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。激發(fā)幼兒樂于親近水，接觸水，熱愛干凈水環(huán)境的美好愿望。垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的家。增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。，為環(huán)保作出自己的努力。親親綠色通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛護(hù)環(huán)境。知道眼、耳、嘴、鼻的用途。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的交往能力。，從小確立愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)的觀點(diǎn)。小小口香糖結(jié)合北京成功申辦2008年奧運(yùn)會(huì)，繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使幼兒懂得個(gè)人行為對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響。培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)注周圍水環(huán)境的意識(shí)。讓幼兒知道樹木對(duì)人體健康有著重要的作用，懂得愛護(hù)花草樹木，不亂摘花，從小確立愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)的觀點(diǎn)。當(dāng)我們生存的環(huán)境造到破壞時(shí)，我們?cè)撛趺崔k?我們只有通過我們的智慧，用教育這個(gè)手段，讓保護(hù)環(huán)境意識(shí)深入到每個(gè)孩子的心靈。 五月份: :關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作，辦好人民滿意的教育的實(shí)施意見 (主持:蘇莉)六月份: 活動(dòng)篇二：小(2)班科研計(jì)劃綠色教育與幼兒和諧發(fā)展隨著全球環(huán)境問題的日趨嚴(yán)峻，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為世界各國共同關(guān)心的重大問題。(2月17日完成上傳)，做好資料的收集和整理。(3)家長交流會(huì)形式。(三)組織形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動(dòng):(1)講座形式。(二)開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng)。理論最終要落實(shí)到實(shí)踐，因此開展有效的教育實(shí)踐課程是我們專題研究的生命力所在。，提高教師根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況自主備課的水平，并能及時(shí)反思。二、情況分析:我園現(xiàn)有2個(gè)小班，共有4名教師，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師，但也有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，年級(jí)組成員工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加教研活動(dòng)。上學(xué)期，我們以年級(jí)組內(nèi)的教研為主，形式相對(duì)單一，開展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主，缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動(dòng)。，增加家長與教師溝通的機(jī)會(huì)，取得家長對(duì)我們教研工作的支持和配合。為此我們主要從以下幾方面入手:(1)扎實(shí)的備課活動(dòng)，認(rèn)真設(shè)計(jì)研討每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的組織。每周兩次的集體教研活動(dòng)保質(zhì)保量，確保每次課程審議有計(jì)劃、有目的、有效果。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據(jù)和良策。以互動(dòng)的方式、對(duì)話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識(shí)。《浮幼文明辦公室的評(píng)比方案》:淺談小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng):自彈自唱三月份: :中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。我們意識(shí)到環(huán)境在發(fā)展中的重要作用，環(huán)境是大課堂。我們應(yīng)該讓幼兒成為環(huán)境的主人，園是環(huán)保啟蒙教育的重要場所，我們應(yīng)以幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)為依據(jù)，充分利用特有的環(huán)境資源和條件，不失時(shí)機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。關(guān)注小動(dòng)物的生活，培養(yǎng)熱愛小動(dòng)物之情。培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛祖國美麗河山的情感，充分體驗(yàn)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情。第三周給小樹穿新衣學(xué)習(xí)給小樹穿新衣(捆草繩)，樹立環(huán)保意識(shí)。、熱愛祖國美麗河山的情感，充分體驗(yàn)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情。我是桃園小主人，樂意表達(dá)自己的感受與想法。教育要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。第六周擇菜，初步懂得吃綠色蔬菜對(duì)身體有好處。幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)快樂的情緒。種花有興趣探索瓶子的多種玩法，初步體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。垃圾的產(chǎn)生讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的。第十周不亂扔垃圾在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。第十一周垃圾不見了讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對(duì)我們生活的影響。并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。生活游戲:喝水讓幼兒了解不喝水的危害，并知道我們的生活離不開水。愿意參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有興趣。引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)冰受熱后會(huì)融化的特點(diǎn)。第十五周水為什么變臟了讓幼兒知道水變臟的原因。第十六周故事:小水滴旅行記1，通過童話故事，讓幼兒初步了解水的循環(huán)過程。第十七周小 貓 搬 家讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí)。爭做環(huán)保小衛(wèi)士，從身邊的小事做起。二、指導(dǎo)思想以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，繼續(xù)帶領(lǐng)教師熟記《綱要》內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，以推進(jìn)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量為目標(biāo)，堅(jiān)持教研園本化、教研實(shí)用化的工作原則，推進(jìn)我園幼兒教育。研究探討小班實(shí)驗(yàn)課題關(guān)于《小班幼兒不撒飯、不剩飯》的問題。家園共育活動(dòng)、促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。大力加強(qiáng)改革力度。開展區(qū)角活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)條件，開展各類游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼交往、生存能力。做好春季傳染病的預(yù)防和宣傳工作。親子讀書活動(dòng)周。家長開放日。為省級(jí)示范園開放日活動(dòng)做準(zhǔn)備。六月份六一聯(lián)歡。幼兒個(gè)案交流。學(xué)期工作總結(jié)。帶領(lǐng)教研組教師繼續(xù)開展主題教學(xué)活動(dòng)中集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織的實(shí)踐研究。繼續(xù)開展戶外體育、主題墻、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究，以圖文形式保留，關(guān)注實(shí)踐中過程性資料的積累。全組教師圍繞課例展開教學(xué)反思等自培活動(dòng)。認(rèn)真撰寫教研活動(dòng)組織方案(方案內(nèi)容包括:活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、參加人員和活動(dòng)過程)。引發(fā)思考并鼓勵(lì)教師激活思維、暢所欲言。提出下次教研活動(dòng)的要求。一是根據(jù)教育局的幼教工作精神和本園的實(shí)際情況，全面開展幼兒園游戲研究，提高幼兒游戲水平。二、工作目標(biāo):加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐工作，重點(diǎn)研究與托、小班幼兒年齡特點(diǎn)相匹配的生活活動(dòng)游戲化。三、具體措施加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)實(shí)踐工作。讓學(xué)校準(zhǔn)備和教師自己搜集資料，豐富角色游戲區(qū)的材料，使孩子在游戲中能有東西玩，提高孩子玩角色游戲的興趣。積極開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)說課、評(píng)課的實(shí)施。(1)師資力量的增加。(2)組織形式的豐富。各項(xiàng)教研活動(dòng)正常開展。為園內(nèi)評(píng)優(yōu)課做準(zhǔn)備，挑選教師參加比賽。四月:教研活動(dòng)繼續(xù)開展。五月:挑選教師參加園內(nèi)英語教學(xué)活動(dòng)展示。六月:討論自己在帶班工作中游戲活動(dòng)使用情況反饋并加以調(diào)整、改編。第二篇：小班下學(xué)期教研周計(jì)劃小班下學(xué)期教研周計(jì)劃小班下學(xué)期教研周計(jì)劃隨著全球環(huán)境問題的日趨嚴(yán)峻，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為世界各國共同關(guān)心的重大問題。當(dāng)我們生存的環(huán)境造到破壞時(shí)，我們?cè)撛趺崔k?我們只有通過我們的智慧，用教育這個(gè)手段，讓保護(hù)環(huán)境意識(shí)深入到每個(gè)孩子的心靈。讓幼兒知道樹木對(duì)人體健康有著重要的作用，懂得愛護(hù)花草樹木，不亂摘花，從小確立“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的觀點(diǎn)。培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)注周圍水環(huán)境的意識(shí)。小小口香糖結(jié)合北京成功申辦XX年奧運(yùn)會(huì)，繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使幼兒懂得個(gè)人行為對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響。，從小確立“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的觀點(diǎn)。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的交往能力。知道眼、耳、嘴、鼻的用途。懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛護(hù)環(huán)境。親親綠色通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。，為環(huán)保作出自己的努力。分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”。激發(fā)幼兒樂于親近水，接觸水，熱愛干凈水環(huán)境的美好愿望。2，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。能將自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。第十四周好玩的冰讓幼兒理解冰的特性，體驗(yàn)冰塊給人帶來的清涼感受。2，鼓勵(lì)幼兒用標(biāo)記把自己觀察到的試驗(yàn)結(jié)果記錄下來。2，培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)注周圍水環(huán)境的意識(shí)。提醒幼兒和家長在生活中注意節(jié)約用水，自覺參加到節(jié)水行動(dòng)中去。感知與環(huán)境的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。在這學(xué)期又增添了三位老師，在教學(xué)的理念與實(shí)踐中存在著差異，需加強(qiáng)環(huán)節(jié)指導(dǎo)幫助她們盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境融入新的集體。繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，重點(diǎn)把握以下幾個(gè)關(guān)系:顯性課程與隱性課程的關(guān)系，教師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系，從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動(dòng)”，要從集體教學(xué)活動(dòng)拓展或延伸到游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)以及生活活動(dòng)中去。結(jié)合本班特點(diǎn)開展適合自己的區(qū)域活動(dòng)，將區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與幼兒園的主題活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使區(qū)域活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)達(dá)到共存和相融。繼續(xù)開展有關(guān)“心理健康教育”和“課程改革和主題建構(gòu)的心理教育”，促進(jìn)教師的發(fā)展。繼續(xù)開展實(shí)驗(yàn)小課題活動(dòng)，撰寫論文參加評(píng)選。做好班內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。成立班級(jí)家長委員會(huì)。十個(gè)一系列活動(dòng)展示。教學(xué)效果檢查。準(zhǔn)備六一聯(lián)歡活動(dòng)。家長義工活動(dòng)周。“好家長”評(píng)選活動(dòng)。注重教師的專業(yè)化水平，通過邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊改進(jìn)的工作方式，努力提高組內(nèi)教師的教科研水平。努力做好課題研究和資料整理工作。（2）繼續(xù)深入學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)書籍，并能適當(dāng)引發(fā)一些討論，以形成共識(shí)。活動(dòng)前讓每位教師找出身薄弱環(huán)節(jié)、存在的困惑或現(xiàn)階段共同關(guān)注的問題。（2）豐富教研形式，優(yōu)化教研質(zhì)量，思考適合教材實(shí)施的教研模式。重視交流的成效，采用骨干教師帶頭示范引路的方式進(jìn)行探討、交流、分享，帶動(dòng)教師間相互發(fā)展。注重教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)，扎實(shí)開展教研活動(dòng)。將自己在實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)記錄并進(jìn)行小結(jié)。在交流過程中發(fā)現(xiàn)大家共同存在的困惑，共同想出對(duì)策，在實(shí)踐中加以驗(yàn)證，并作為下次活動(dòng)的交流內(nèi)容。（3）教師大膽談?wù)撟约旱目捶ǎM(jìn)行記錄，遇到難題大家共同搜集資料，并重新確立教研時(shí)間進(jìn)行解決。新的一年，新的起點(diǎn)，新的希望，新的使命。根據(jù)本年齡組的實(shí)際，靈活地將全新的教育理念滲透與每個(gè)教育活動(dòng)中，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系，竭力爭取家長的支持與合作，使我組的保教工作能取得更大的突破。三、具體工作及措施：以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師理論水平的提高。以此引發(fā)教師對(duì)讀書活動(dòng)的興趣，分享讀書活動(dòng)的樂趣，加強(qiáng)教師自主學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)教師對(duì)書籍內(nèi)涵的理解力與鑒賞力，不斷提高教師的文學(xué)素養(yǎng)與專業(yè)水平。通過集體研討的形式，在學(xué)習(xí)，交流、探討、實(shí)踐中解決問題。引導(dǎo)教師積極參與、有效互動(dòng)，使教研活動(dòng)能更好地促進(jìn)教師思維互動(dòng)資源共享，使教師在教研活動(dòng)中得到真實(shí)的提高。（2）繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)的研究，在目標(biāo)制定、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、師幼互動(dòng)、反思調(diào)整、方面進(jìn)行思考。以教研組為單位，實(shí)行教研第一主講人制度，即每周固定一人定期進(jìn)行一次有主題的研討活動(dòng)，（1）讓教師“帶著話題來討論”。在民主、平等的氛圍中，發(fā)揮自己的長處，也發(fā)現(xiàn)別人的長處。后附教研活動(dòng)配檔表。（4）做好資料整理工作本學(xué)期我們將總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，嚴(yán)把教師質(zhì)量關(guān)，配合分管