如何讓中學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣-wenkub
2024-10-29 02 本頁面
【正文】 心詞典”、“挑戰(zhàn)主持人”、“人與自然”、“今日說法”等欄目；而一般的同學(xué)則喜歡看通俗的節(jié)目，如武打、槍戰(zhàn)、言情、歌舞等節(jié)目。一、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容一心向?qū)W的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，不管是在學(xué)習(xí)過程中還是在日常生活中，就會有意無意地把萬事萬物與自身學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來。因此，我們要增強責(zé)任心，根據(jù)學(xué)生的年齡及個性特征，有的放矢地開展教育教學(xué)工作，長期抓、反復(fù)抓、抓反復(fù)，使中學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第二篇：讓中學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓中學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)習(xí)活動順利進行的保證，是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的諸多重要條件之一，是學(xué)會學(xué)習(xí)的一個重要指標(biāo)。不僅要保質(zhì)保量，而且還要獨立和按時完成，更要從中有所收獲。掌握了讀書方法，自學(xué)能力也就自然提高了。至于只聽老師講不動腦去分析，學(xué)習(xí)處于被動地位，不假思索、不求甚解的同學(xué)大有人在。要做到這一點，首先要認(rèn)識壞習(xí)慣的危害性，下決心改掉它；其次要落實具體措施；最后還要做到不搞“下不為例”。給他們制定一些嚴(yán)格的學(xué)習(xí)規(guī)范與制度，必要時可讓家長監(jiān)督執(zhí)行，做到持之以恒，最終實現(xiàn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的目標(biāo)。而要使孩子能有意識地養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先必須讓他們明白為什么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次必須讓他們明確堅強的意志是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的條件。5．學(xué)習(xí)畏難情緒嚴(yán)重，缺乏克服困難的勇氣和毅力。因此，浪費了不少時間和精力卻毫無收獲。尤其是一些留守少年兒童，缺少家長監(jiān)管，他們常常會邊寫作業(yè)邊看電視，很難靜下心來專心地學(xué)習(xí)功課。第一篇：如何讓中學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何讓中學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中學(xué)生學(xué)習(xí)成績不佳與多種因素有關(guān)，其中起主導(dǎo)作用的是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．學(xué)習(xí)生活很無序這類學(xué)生的物品擺放亂七八糟，學(xué)習(xí)用具與其他東西混在一起。還有些同學(xué)在看到同桌的同學(xué)在做數(shù)學(xué)作業(yè)，自己也拿出數(shù)學(xué)書；聽到后面的同學(xué)討論一道物理題，自己也翻開物理書，猛然抬頭看到黑板上寫著：“明天交作文”，又開始琢磨該寫點什么——于是，三心二意，沒明確目標(biāo)的推動，也沒有單位時間里較高的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生對學(xué)習(xí)有恐懼心理，怕吃苦，遇到困難則臨陣退縮。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。3．整體培養(yǎng)，相互促進對中學(xué)生來說，要養(yǎng)成的良好習(xí)慣頗多，諸如生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣等，最重要的是生活習(xí)慣，因為一旦養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，不僅為形成良好的勞動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣打下基礎(chǔ)，也為形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣創(chuàng)造了有利條件。關(guān)于這一點，美國心理學(xué)家詹姆斯明確指出：“每一回破例，就像你辛辛苦苦繞起來的一團線掉下地一樣，一回滑手所放松的線，比你許多回才能繞上去的還要多。2．讀書環(huán)節(jié)要提高讀書的效果，應(yīng)當(dāng)把握以下三個環(huán)節(jié)：即“上課前要先讀”，即預(yù)習(xí)，可以“粗讀”，這樣就能做到心中有“底”、有疑、有問進課堂；做作業(yè)之前要再讀，即復(fù)習(xí)，要求“細讀”；在訓(xùn)練中遇到疑難問題，找到對應(yīng)章節(jié)反復(fù)讀，要求“精讀”。3．練習(xí)環(huán)節(jié)課堂練習(xí)或課后練習(xí)的目的都是為了鞏固所學(xué)知識，檢查所學(xué)知識的掌握情況，使學(xué)生更深刻地理解和完整地掌握課堂所學(xué)知識，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用知識的技能、技巧，發(fā)展思維能力。抓好以上三個環(huán)節(jié)，是提高中學(xué)生學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效手段。是否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會對學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)生深刻的影響。一心向?qū)W的人善于利用時間，他們能夠見縫插針，巧妙地利用時間，從而為己所用，如當(dāng)一堂課結(jié)束休息時，有些人會在休息之前嘗試回憶剛剛課堂上老師講的重要內(nèi)容；有人利用等人、候車的時間嘗試記憶英語單詞等等。專心致志包括：一要明確一段時間的學(xué)習(xí)重點而不分神。一個科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃，需要我們定時定量地來完成。要想擁有優(yōu)異而穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績，就必須堅定不移、不打折扣地去執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成定時定量完成學(xué)習(xí)計劃的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（）認(rèn)真思考可以加深對知識的理解和記憶，找出所學(xué)知識之間的相互聯(lián)系，把散在的知識點連結(jié)成有機的整體面，從總體上把握知識體系；認(rèn)真思考有利于對書本知識批判地吸收，可以防止“讀死書”和“死讀書”；認(rèn)真思考能使人不斷解開疑團，激發(fā)靈感，從而有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。事實上勵志名言（）名人名言，任何一門學(xué)科都有自身的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，從整體上把握知識，這樣做才能使所學(xué)知識更容易把握。在生活中，要善于發(fā)現(xiàn)有趣的或奇怪的事物，然后多問幾個為什么。如：有勞無逸，埋頭死學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；不良的看書習(xí)慣；不良的思考習(xí)慣等。在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的初期，在自制力還不夠的情況下，應(yīng)該控制自己的活動時間和空間，以達到約束自己行為的目的。這就要求自己要嚴(yán)格監(jiān)督自己，對自己易犯的錯誤時時警惕，及時發(fā)現(xiàn)偏差，及時做出調(diào)整。外部干擾主要是那些可能使你偏離甚至脫離軌道的引力，內(nèi)部故障主要是受時情緒不佳而放縱自己。閱讀了本文的用戶還閱讀下列精彩文章：勵志教育《讓中學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》 原文地址轉(zhuǎn)載請保留。尤其是一些留守少年兒童，缺少家長監(jiān)管，他們常常會邊寫作業(yè)邊看電視，很難靜下心來專心地學(xué)習(xí)功課。因此，浪費了不時間和精力卻毫無收獲。學(xué)習(xí)畏難情緒嚴(yán)重，缺乏克服困難的勇氣和毅力。而要使孩子能有意識地養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先必須讓他們明白為什么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次必須讓他們明確堅強的意志是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的條件。給他們制定一些嚴(yán)格的學(xué)習(xí)規(guī)范與制度，必要時可讓家長監(jiān)督執(zhí)行，做到持之以恒，最終實現(xiàn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的目標(biāo)。要做到這一點，首先要認(rèn)識壞習(xí)慣的危害性，下決心改掉它；其次要落實具體措施；最后還要做到不搞“下不為例”。在學(xué)習(xí)早期階段，如果
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