參加高等學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會-wenkub
2024-10-29 02 本頁面
【正文】 視實際能力的培養(yǎng)，不僅對自身的發(fā)展有著巨大的障礙，其今后所在的企業(yè)也不會直接受益。通過這種經(jīng)驗的交流．一是可取長補短、促進(jìn)人際交流能力的提高，二也是起到一種激勵的效果。該課程最吸引人的地方在于運用了案例教學(xué)法。學(xué)員在選擇課程的同時也選擇了教師。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點是每個學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上自由回家抽時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)點突出，是時代的需要。第一篇：參加高等學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會參加高等學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會本人通過參加這次高等學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，收獲很多體會深刻。一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在降低成本的同時保證質(zhì)量大家知道，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般來說，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個方面展開的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能按需進(jìn)進(jìn)行學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是教師能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性。四、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)性較強，環(huán)境安靜容易接受。首先，案例教學(xué)能夠鼓勵學(xué)生獨立思考。一兩次技不如人還情有可原，長期落后者，必有奮發(fā)向上、超越他人的內(nèi)動力，從而積極進(jìn)取、刻苦學(xué)習(xí)。案例教學(xué)正是為此而生，為此而發(fā)展的。在案例教學(xué)中，學(xué)生拿到案例后，先要進(jìn)行消化，然后查閱各種他認(rèn)為必要的理論知識．這無形中加深了對知識的理解，而且是主動進(jìn)行的。第二篇：高等學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會高等學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會能參加全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心舉辦的在線培訓(xùn)，我很珍惜這次機(jī)會。一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成本低，內(nèi)容豐富一般來說，教育受經(jīng)濟(jì)的影響。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。在網(wǎng)絡(luò)社會中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng)。本次在線學(xué)習(xí)的選修內(nèi)容極其豐富，因為我不是師范類畢業(yè)，缺乏教師基本素質(zhì)的鍛煉，選修內(nèi)容給我更多的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。第三篇：高等學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)作為一名新老師能夠有機(jī)會參加此次全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心舉辦的在線培訓(xùn)課程，我感到非常榮幸，也異常珍惜這次機(jī)會。同時，在時間、地點自由的情況下也保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量，并且可以按照自己的需要來選擇相應(yīng)的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、反思教學(xué)工作作為一名新老師，要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，在教學(xué)中不斷聽取老教師的課，多發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)通過網(wǎng)絡(luò)課程的培訓(xùn)，使我充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，只有在不斷努力學(xué)習(xí)的情況下，才能不斷的進(jìn)步。各種主題講座，涉及面非常廣泛，豐富而多彩的講座，拓展了視野，了解到行業(yè)發(fā)展的前沿和新的教育理念。在教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方便，隨心這種學(xué)習(xí)方式是適應(yīng)了我們工作之余學(xué)習(xí)的特點，節(jié)省了很多時間。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我有了以下收獲：一、我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。它既指導(dǎo)教師的教，也指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)，應(yīng)貫徹于教學(xué)過程的各個方面和始終。人類社會的進(jìn)步，與數(shù)學(xué)這門科學(xué)的廣泛應(yīng)用是分不開的。這就需要教師加以引導(dǎo)，通過網(wǎng)上教學(xué)同學(xué)生積極交流和討論高等數(shù)學(xué)有益的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。二、理論聯(lián)系實際原則傳統(tǒng)高等數(shù)學(xué)的教學(xué)過于注重理論，忽視概念產(chǎn)生的實際背景和數(shù)學(xué)方法的實際應(yīng)用。還可根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生，同時介紹與變化率有關(guān)的問題。三、直觀性原則由于網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的教學(xué)形式是非面授性質(zhì)的，學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑都在網(wǎng)上進(jìn)行，那么課件、教材和導(dǎo)學(xué)資料是學(xué)生最直觀接觸的學(xué)習(xí)材料，直觀的運用更為廣泛和重要。教師用語言作生動的講解、形象的描述，能夠給學(xué)生以感性知識，形成生動的表象或想象，也可以起到直觀的作用。由于網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)相對較差，缺乏樂于思考、頭腦開放、獨立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問題。因此在課程論壇中，很多學(xué)生表示學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)很吃力，如同“看天書”。因此，在每個學(xué)期開學(xué)初，我都會編寫學(xué)前準(zhǔn)備的入門知識加入到導(dǎo)學(xué)資料中。在線作業(yè)屬于階段性復(fù)習(xí)，它不僅是平日成績，更是對一個階段所學(xué)知識的深化，彌補學(xué)生
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