小學(xué)期中質(zhì)量檢測總結(jié)-wenkub
2024-10-29 02 本頁面
【正文】 卷分析本次語文試題考查基礎(chǔ)知識方面以第五模塊課內(nèi)內(nèi)容為主，題型較側(cè)重基礎(chǔ)。中間學(xué)生側(cè)重鼓勵，向優(yōu)生看齊。如每天預(yù)習(xí)、小結(jié)、完成作業(yè)；學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)、發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)，提出不懂問題與學(xué)生交流，向教師請教；做好筆記和課堂練習(xí)等，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生。4．狠抓教學(xué)常規(guī)管理，從教學(xué)設(shè)計，教學(xué)組織，教學(xué)過程，學(xué)生作業(yè)，學(xué)生輔導(dǎo)各個環(huán)節(jié)入手，嚴(yán)格規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)教師的良好教風(fēng)和學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)上狠下功夫，力爭使大多數(shù)學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得有成績。2．注意從繁雜的事物中解脫出來，周密安排，科學(xué)布置，把主要精力集中于教學(xué)工作的管理上，以教學(xué)為中心，提高整體教學(xué)質(zhì)量。，加上我村學(xué)生家長的文化氛圍相對薄弱，對孩子不關(guān)心，不支持，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，家長對學(xué)生的要求和學(xué)校的配合不強(qiáng)，是個別學(xué)生成績低的主要原因。（二）主要存在的問題1．從本次考試成績來看，我校整體教學(xué)水平還不太突出，雖然各門學(xué)科名列前茅，但是每個班級都有個別學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想。二、我校主要取得的成績和存在的問題（一）取得的成績，學(xué)校 大部分學(xué)科成績名列各校前茅。通過期中質(zhì)量檢測，我們看到了工作中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們感到欣慰，感到愉悅。雖然這次成績好于每個學(xué)期，但我對我校的教學(xué)成績還是非常擔(dān)憂的，深感付出的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適合上級的要求。各班學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生較多，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，除了能按時完成作業(yè)以外，還能自主閱讀一些課外讀物，知識面廣，學(xué)習(xí)的自覺性較強(qiáng)。2．教師的業(yè)務(wù)能力不夠強(qiáng)，教學(xué)方法不夠新穎，課堂教學(xué)過程中就例題講解例題，就課文讀課文，就練習(xí)做練習(xí)，缺乏教學(xué)思想的滲透，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在有限時間內(nèi)擠出自習(xí)時間，由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行安排，加強(qiáng)自習(xí)課的管理。5．做好家校聯(lián)系，通過家訪等形式要求家長督促檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)、作業(yè)情況，學(xué)生每晚應(yīng)有相應(yīng)的學(xué)習(xí)時間，家校多聯(lián)系多配合，不讓學(xué)生沉迷電視、游戲。課堂教學(xué) 中，作業(yè)批改中，練習(xí)設(shè)計中，課后輔導(dǎo)中，對兩種類型的學(xué)生要區(qū)別對待。學(xué)校教研組組織學(xué)生競賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，挖掘?qū)W生的各種潛力。從學(xué)生答題情況來看，選擇題部分，字形、近義詞辨析，對學(xué)生來說是難點(diǎn)，出錯較多，需要加強(qiáng)練習(xí)。第2卷中，作文的卷面書寫，因前段時間加強(qiáng)練字，很多同學(xué)都有進(jìn)步，后續(xù)還應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，以求所有學(xué)生都有進(jìn)步。上學(xué)期的作文訓(xùn)練次數(shù)偏少，有時學(xué)生寫了作文也不能及時跟上講評以致學(xué)生作文能力偏弱。加強(qiáng)作文的指導(dǎo)訓(xùn)練，尤其是作文審題方面和對事例的分析論述方面。側(cè)重知識的落實(shí)，堅持每日積累整理，加大作業(yè)的檢查監(jiān)督。根據(jù)級部計劃，扎實(shí)執(zhí)行主題班會制度，每周的主題班會都針對學(xué)生中最近出現(xiàn)的問題進(jìn)行，同時，根據(jù)情況，由班干部帶頭，學(xué)生參與，學(xué)生主持進(jìn)行有特色的主題班會活動，促進(jìn)了班會活動的有效性，使學(xué)生在主題班會中受到了教育，提高了他們的責(zé)任意識和參與意識，人人都自覺地接受了教育。因此，對于本次抽測的分析，也許有一定的片面性，希望各單位正確理解?？傊?，在各單位的共同努力下，本次期中抽測圓滿完成，我認(rèn)為值得肯定的有以下方面：一是學(xué)校重視。另外，對于試卷中存在的問題及時反映、及時改正等等都是責(zé)任心強(qiáng)的重要表現(xiàn)。通過本次檢測主要暴露出以下問題：學(xué)科間不均衡，學(xué)生發(fā)展不全面。就玄樓小學(xué)而言，對于數(shù)學(xué)學(xué)科成績低的原因到底是差生的因素，還是學(xué)科教學(xué)的因素學(xué)校應(yīng)該最清楚。夏張中心小學(xué)和王士店小學(xué)兩科成績較為均衡，整體位居上游水平。本次抽考對于語文、數(shù)學(xué)、英語三科均設(shè)有5分的書寫分，閱卷中專門安排教師進(jìn)行書寫分的批閱，共分為三個檔次，一檔是5—4分，二檔是3—2分，三檔是1—0分。以語文學(xué)科書寫的一檔人數(shù)為例，三至五年級具體情況如下：四年級整體書寫水平較均衡，三年級書寫水平較低。就語文學(xué)科閱讀理解而言失分的主要原因有兩個方面：①學(xué)生沒有先讀懂文后答題習(xí)慣。理解方面的問題主要是不能結(jié)合上下文去理解，不能結(jié)合具體情境解決問題。本次抽測的是五年級英語，按照名次排列：夏張小學(xué)轉(zhuǎn)化分10分。突出表現(xiàn)在：一是學(xué)科考查的特點(diǎn)不明確，對于開放性題目的解決欠靈活。如四年級品德與社會試題，“為了方便殘疾朋友，你想為他們搞一個什么設(shè)計”、“設(shè)計一個環(huán)保小廣告”等等，教師必須在平時的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活加以訓(xùn)練，不能千篇一律，但要靈活到位。成績只能說明過去，透過成績分析、查找出不足和差距才是本次分析會的重點(diǎn)。做好下一階段考查學(xué)科現(xiàn)場考查的準(zhǔn)備工作。特意對這半學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行詳細(xì)地質(zhì)量分析。為此造成這次某些年級語文質(zhì)量檢測成績不盡如人意，比如五二、四三、和六年級語文。這些方法，要在學(xué)校里推廣，充分發(fā)揮作用，促使老師們互相學(xué)習(xí)借鑒，以期取得更優(yōu)異成績。（一）教師方面教師注重自身素質(zhì)的提高和教育教學(xué)的研討，堅持每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)把握教學(xué)方向，提高教師的思想認(rèn)識和精神理念。教師對差生的關(guān)注也是教學(xué)成績提高的關(guān)鍵，每次課前課外輔導(dǎo)時間，教師們利用集體辦公的便利條件，口頭研討對差生的管理和輔導(dǎo)，收到明顯的效果團(tuán)結(jié)和諧的同志、師
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1