小學期中質量檢測總結-wenkub
2024-10-29 02 本頁面
【正文】 卷分析本次語文試題考查基礎知識方面以第五模塊課內內容為主，題型較側重基礎。中間學生側重鼓勵，向優(yōu)生看齊。如每天預習、小結、完成作業(yè)；學習中確定目標、發(fā)現(xiàn)重點，提出不懂問題與學生交流，向教師請教；做好筆記和課堂練習等，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導后進學生。4．狠抓教學常規(guī)管理，從教學設計，教學組織，教學過程，學生作業(yè)，學生輔導各個環(huán)節(jié)入手，嚴格規(guī)范教師的教學行為和學生的學習行為，培養(yǎng)教師的良好教風和學生的良好學風，在學生的學習習慣培養(yǎng)上狠下功夫，力爭使大多數(shù)學生學得扎實，學得有成績。2．注意從繁雜的事物中解脫出來，周密安排，科學布置，把主要精力集中于教學工作的管理上，以教學為中心，提高整體教學質量。，加上我村學生家長的文化氛圍相對薄弱，對孩子不關心，不支持，學生的學習興趣不高，家長對學生的要求和學校的配合不強，是個別學生成績低的主要原因。（二）主要存在的問題1．從本次考試成績來看，我校整體教學水平還不太突出，雖然各門學科名列前茅，但是每個班級都有個別學生學習成績不理想。二、我校主要取得的成績和存在的問題（一）取得的成績，學校 大部分學科成績名列各校前茅。通過期中質量檢測，我們看到了工作中的點滴進步，我們感到欣慰，感到愉悅。雖然這次成績好于每個學期，但我對我校的教學成績還是非常擔憂的，深感付出的努力還遠遠不能適合上級的要求。各班學習成績優(yōu)異的學生較多，大部分學生學習習慣良好，除了能按時完成作業(yè)以外，還能自主閱讀一些課外讀物，知識面廣，學習的自覺性較強。2．教師的業(yè)務能力不夠強，教學方法不夠新穎，課堂教學過程中就例題講解例題，就課文讀課文，就練習做練習，缺乏教學思想的滲透，學習方法的指導。在有限時間內擠出自習時間，由學校統(tǒng)一進行安排，加強自習課的管理。5．做好家校聯(lián)系，通過家訪等形式要求家長督促檢查學生的預習、作業(yè)情況，學生每晚應有相應的學習時間，家校多聯(lián)系多配合，不讓學生沉迷電視、游戲。課堂教學 中，作業(yè)批改中，練習設計中，課后輔導中，對兩種類型的學生要區(qū)別對待。學校教研組組織學生競賽等活動，培養(yǎng)學生的各種能力，挖掘學生的各種潛力。從學生答題情況來看，選擇題部分，字形、近義詞辨析，對學生來說是難點，出錯較多，需要加強練習。第2卷中，作文的卷面書寫，因前段時間加強練字，很多同學都有進步，后續(xù)還應加強練習，以求所有學生都有進步。上學期的作文訓練次數(shù)偏少，有時學生寫了作文也不能及時跟上講評以致學生作文能力偏弱。加強作文的指導訓練，尤其是作文審題方面和對事例的分析論述方面。側重知識的落實，堅持每日積累整理，加大作業(yè)的檢查監(jiān)督。根據(jù)級部計劃，扎實執(zhí)行主題班會制度，每周的主題班會都針對學生中最近出現(xiàn)的問題進行，同時，根據(jù)情況，由班干部帶頭，學生參與，學生主持進行有特色的主題班會活動，促進了班會活動的有效性，使學生在主題班會中受到了教育，提高了他們的責任意識和參與意識，人人都自覺地接受了教育。因此，對于本次抽測的分析，也許有一定的片面性，希望各單位正確理解?？傊?，在各單位的共同努力下，本次期中抽測圓滿完成，我認為值得肯定的有以下方面：一是學校重視。另外，對于試卷中存在的問題及時反映、及時改正等等都是責任心強的重要表現(xiàn)。通過本次檢測主要暴露出以下問題：學科間不均衡，學生發(fā)展不全面。就玄樓小學而言，對于數(shù)學學科成績低的原因到底是差生的因素，還是學科教學的因素學校應該最清楚。夏張中心小學和王士店小學兩科成績較為均衡，整體位居上游水平。本次抽考對于語文、數(shù)學、英語三科均設有5分的書寫分，閱卷中專門安排教師進行書寫分的批閱，共分為三個檔次，一檔是5—4分，二檔是3—2分，三檔是1—0分。以語文學科書寫的一檔人數(shù)為例，三至五年級具體情況如下：四年級整體書寫水平較均衡，三年級書寫水平較低。就語文學科閱讀理解而言失分的主要原因有兩個方面：①學生沒有先讀懂文后答題習慣。理解方面的問題主要是不能結合上下文去理解，不能結合具體情境解決問題。本次抽測的是五年級英語，按照名次排列：夏張小學轉化分10分。突出表現(xiàn)在：一是學科考查的特點不明確，對于開放性題目的解決欠靈活。如四年級品德與社會試題，“為了方便殘疾朋友，你想為他們搞一個什么設計”、“設計一個環(huán)保小廣告”等等，教師必須在平時的教學中引導學生聯(lián)系生活加以訓練，不能千篇一律，但要靈活到位。成績只能說明過去，透過成績分析、查找出不足和差距才是本次分析會的重點。做好下一階段考查學科現(xiàn)場考查的準備工作。特意對這半學期教學工作進行詳細地質量分析。為此造成這次某些年級語文質量檢測成績不盡如人意，比如五二、四三、和六年級語文。這些方法，要在學校里推廣，充分發(fā)揮作用，促使老師們互相學習借鑒，以期取得更優(yōu)異成績。（一）教師方面教師注重自身素質的提高和教育教學的研討，堅持每周一次的業(yè)務學習和政治學習，政治學習把握教學方向，提高教師的思想認識和精神理念。教師對差生的關注也是教學成績提高的關鍵，每次課前課外輔導時間，教師們利用集體辦公的便利條件，口頭研討對差生的管理和輔導，收到明顯的效果團結和諧的同志、師
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