【正文】 分激發(fā)學生學習興趣。爭取讓每一個孩子都有表現(xiàn)的機會。每天講授幾個經(jīng)典的語句。于是，在以后的教學中，我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。剛開始講課只是干巴巴的老師在講，學生在聽。（1）授課原則：輕松快樂有效地學習。自我感覺也還可以，但總效果還是沒達到預期，即刻我就自己的教學方法做了總結與思考。正式開課。簡直糟糕透了！組團人評價我講課有邏輯性，跳躍性太大，有點照本宣科。加之本身語文 又不是我的強項，緊張讓我差點放棄。我們在大三學姐的帶領下幾次到黃玨鎮(zhèn)上去做生宣傳，但時間上的誤差而錯失良機，一次次的失利讓我的自信心一次次下降，好像有點失望的感覺，又一次我意識到自己的實力是如此的薄弱。而我們作為教師，就應該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。其中家長絕大多數(shù)不了解孩子們的真實想法，其中有二點是家長們普遍存在的想法：一是，上補習班總比沒有好，多少都能學到點；二是看到其他的孩子在學習心里不平衡。剛開始我還是一個比較不會說話比較害羞的人，不能說出一些能夠讓人信服的話還好的是我和學姐分在一組。于是，家教經(jīng)歷為我的暑假生活增添了一道絢麗的風景。仿佛一切都在一夜之間變老，讓人猝不及防。來不及多多回憶大一的生活，暑假伊始我就投入到另一種生活當中去了，說是辛勞卻也充實，說是疲憊卻也會覺得那是一種享受，是啊，付出勞動后并有所得，心總是會感到些許欣慰吧！不再多言，且說這個暑假我是如何度過的吧！今年暑假我在一位學姐的幫助下參加了一個他們組辦的暑期家教活動。這道風景讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多……何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”…….還記得當初為了不能夠回家而傷心的我現(xiàn)在一個月的時間活動已經(jīng)結束了，想想當初的自己是多么的幼稚真是覺得可笑。在她的幫助下我進步不少，第二天我終于能夠想出一套話來說服那些前來詢問的家長。就家長們存在的這種心理可以看出，所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進步，這是他們對孩子最真實的愛。在假期補習的過程中，我深刻理解了實踐對理論的重要性，也深刻理解了在學習中我的不足。二、開始上課。但最后在學姐的鼓勵下決定奮力一搏，試試又何妨！太多。而我的自我評價則是：語無倫次、亂七八糟。7月5日補習班正式開課。學姐說我上課過于死板，氣氛不太活躍。爭取讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會。上課期間總有一兩個學生想睡覺，這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調(diào)動學生學習興趣的方法來吸引他們的注意力和趕走總是來侵擾他們的瞌睡蟲。（3）授課步驟:復習上次課的內(nèi)容。布置并檢查家庭作業(yè)。通過畫畫、游戲（諸如捉迷藏、藏東西等）來導入新課，并練習閱讀。課下，及時與同學們交流，糾正他們的錯誤和不足。經(jīng)過暑期補習班的實踐，我學到了許多在校園里學不到的理論之外的實踐知識。我也認識了許多的朋友。還有，通過小班教學鍛煉了我的應變能力。通過與小朋友們的相處，我學到了許多我們所欠缺的東西。這也引發(fā)了我的一系列思考。理論與實踐的脫離。通過這次實踐，我逐漸掌握了一些方法，在教學上把學過的理論與實踐結合起來，共同為課堂服務，為孩子們撐起一片蔚藍的天空！關于如何引發(fā)并保持孩子們學習的興趣和積極性、主動性？我嘗試了一些方法來引發(fā)他們的興趣。記得有一個孩子總是親切的喊我“老師姐姐”，感覺真的很棒。做教育工作者，就應該從孩子們的需要出發(fā)，充分理解孩子們的天性，做到一切真的是為了孩子。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受用一生！就這樣，一個月的生活就這樣結束了。仿佛一切都在一夜之間變老，讓人猝不及防。于是，家教經(jīng)歷為我的暑假生活增添了一道絢麗的風景。剛開始我還是一個比較不會說話比較害羞的人，不能說出一些能夠讓人信服的話還好的是我和學姐分在一組。其中家長絕大多數(shù)不了解孩子們的真實想法，其中有二點是家長們普遍存在的想法：一是，上補習班總比沒有好，多少都能學到點；二是看到其他的孩子在學習心里不平衡。而我們作為教師，就應該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。我們在大三學姐的帶領下幾次到黃玨鎮(zhèn)上去做生宣傳，但時間上的誤差而錯失良機，一次次的失利讓我的自信心一次次下降，好像有點失望的感覺，又一次我意識到自己的實力是如此的薄弱。加之本身語文又不是我的強項，緊張讓我差點放棄。簡直糟糕透了！組團人評價我講課有邏輯性，跳躍性太大，有點照本宣科。正式開課。自我感覺也還可以，但總效果還是沒達到預期，即刻我就自己的教學方法做了總結與思考。（1）授課原則：輕松快樂有效地學習。剛開始講課只是干巴巴的老師在講，學生在聽。于是，在以后的教學中，我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。每天講授幾個經(jīng)典的語句。爭取讓每一個孩子都有表現(xiàn)的機會。6課上活躍課堂氣氛，充分激發(fā)學生學習興趣。三、思考與收獲。通過這次實踐，我的暑假生活變得快樂而多姿。更得到了學生家長的信任與幫助。從控制學生情緒到幫助學生提高學習興趣方面都有了一定的方法和措施。二、同時我也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，特別是自己在專業(yè)知識上的欠缺與不足，以及自己在專業(yè)上需要不足的地方，這也使我在以后的學習中仍需不斷的彌補和提高。一個多月的實踐，讓我深刻意識到，親手做一做真的很重要。而面對不同的群體，單純的依靠理論是不可行也是不現(xiàn)實的。課上，師生關系讓我隨時關注著孩子們的動態(tài)；課下，朋友關系讓我和孩子們打成一片。慢慢的了解過后，課堂再也不是單調(diào)的講課，有講課有娛樂，有老師的講有學生的問，有師生的互動有同學的交流，課堂逐漸變得多姿多彩起來。來不及多多回憶大一的生活，暑假伊始我就投入到另一種生活當中去了，說是辛勞卻也充實，說是疲憊卻也會覺得那是一種享受，是啊，付出勞動后并有所得，心總是會感到些許欣慰吧！不再多言，且說這個暑假我是如何度過的吧！今年暑假我參加了一個暑期家教活動。這道風景讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多??何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”??。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面獲得了不菲的進步。最重要的，不僅得到了學生的關懷與愛。課堂上可以隨時注意到學生的動態(tài)。通過與們一個月的相處，我逐漸學會了怎樣控制自己的情緒，在課堂上盡量不要讓自己的情緒影響到孩子們，盡自己最大的努力讓失常的情緒遠離課堂。剛開始總覺得自己好像什么都懂，什么都會，但當真正走上講臺，走上崗位才發(fā)現(xiàn)原來自己是那么的脆弱和不堪一擊。但當真正用在教學上的卻不多，理論的提出總結了大多數(shù)的實踐經(jīng)驗?？紤]到孩子們在學