均衡發(fā)展迎檢路線及解說詞五篇范例-wenkub
2024-10-29 02 本頁面
【正文】 化是這樣布置的，初中這邊以詩詞為主，小學(xué)部以“弟子規(guī)”為主要內(nèi)容。二層小學(xué)六年級教室。2013年改簿投入120萬元，墊土石達1米厚，鋪設(shè)了下水管道，現(xiàn)在雨一停就能上體育課。我校共有兩個廁所，這是我校大廁所，建筑面積96m2，男女生各8個蹲位。能滿足我校八、九年級學(xué)生分組實驗，此室由馮運林老師負責(zé)。能滿足我校學(xué)生化學(xué)課分組實驗，此室由王群老師負責(zé)。請跟隨我到我們行政辦公樓，此樓建筑面積797m2。各位領(lǐng)導(dǎo)，這是我校通往教學(xué)樓的主大路，兩邊設(shè)立了我校的玻璃文化櫥窗，櫥窗內(nèi)，平時主要展示我校的辦學(xué)目標(biāo)、教育教學(xué)改革、校本教研、師生校園生活及學(xué)生動手活動的作品，這既凝聚了學(xué)校師生的愛校情感，還激勵著師生繼往開來、不斷進取，同時也成了對 外展示我校形象的最佳平臺。校門口，首先映入眼簾的是我們的校門，電子自動伸縮門，只有在放學(xué)時才允許出行，其余時間處于關(guān)閉狀態(tài)。解說詞尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：你們好!歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，我們舒三初級中學(xué)創(chuàng)建于1978年，2000年原孫圩小學(xué)并入我校成為全縣第一所九年一貫制學(xué)校。我校占地30959m2，建筑面積5205m2，現(xiàn)有21個教學(xué)班，在校學(xué)生778人，教職工76人，教學(xué)設(shè)施齊全，達到了標(biāo)準(zhǔn)化示范校建設(shè)的要求。警務(wù)室。當(dāng)然這對于美化校園壞境豐富我們校園文化也有著不可忽視。正面墻上是一幅國畫和學(xué)校的“三風(fēng)一訓(xùn)”，是由原我校畢業(yè)生胡春生(現(xiàn)為安徽省書法家協(xié)會會員)設(shè)計繪畫的，體現(xiàn)著我校的獨特的辦學(xué)理念和我校的文化墻遙相呼應(yīng)。二層：這是學(xué)校文印室和教師簽到簽退處，這是校長辦公室，這是工會主席和支部副書記辦公室。三層：這是一個多媒體教室。這是我校的體育器材保管室，體育器材基本都存放在這里，這個室離操場很近，便于器材保管和使用。上面安裝了籃球場和半個小型足球場，可供學(xué)生上體育和開展課外活動。三層，這是音樂室，有鋼琴、電子琴、鼓號等樂器，學(xué)生非常喜歡到這里上音樂課。富有詩意的校園文化建設(shè)，基本上讓學(xué)校的每個角落都散發(fā)著育人的芬芳和洋溢著催人奮進的氛圍，營造了我校特有的“校園文化”。依據(jù)學(xué)校核心文化，經(jīng)深層次挖掘、我校的各班級都形成了自己的文化核心，經(jīng)多角度、高品位提煉，形成了相應(yīng)的班風(fēng)、班訓(xùn)、班級口號、班主任寄語、班級明 星和名人名言，整體上渾然一體、形散而神聚。二層：這邊是七(2)班和七(3)班，這邊是四年級和五年級。這是原來是池塘，投入了70萬元，新食堂的建成極大地方便了師生就餐。把這塊硬化作為小學(xué)生的活動場地。這是小學(xué)三年級一班教室，這是小學(xué)一年級教室。也大大的激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，收到了良好的教學(xué)效果，實驗為我們的實踐創(chuàng)新提供了更為廣闊的的發(fā)展空間。七、八、九年級每班每周一節(jié)信息技術(shù)課，學(xué)生的上機實作課嚴格按照教學(xué)計劃進行。這邊是圖書室，這邊是閱覽室，共藏圖書19730冊。每個班級都配備了書柜，設(shè)立班級圖書角，確保圖書室里的書和班級里圖書合理流動，讓學(xué)生們閱讀面和閱讀量都有了很大的拓展和提升。各班以班主任為主導(dǎo)，科任教師協(xié)同配合，開展形式多樣的留守學(xué)生關(guān)愛活動，如指導(dǎo)留守學(xué)生給父母寫信，感恩、孝老征文比賽和演講等活動。正如我們說的：“因為有愛，所以我們不再孤獨”，留守學(xué)生在這些關(guān)愛中陽光、幸福地成長！”下面請各位領(lǐng)導(dǎo)跟我來二樓，這里是資料室，由李光宇老師負責(zé)。這是會議接待室，我們在這邊準(zhǔn)備了茶水，請隨我來，到這邊喝點水，稍作休息。第二篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢路線及解說詞義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢路線及解說詞引領(lǐng)路線：校門口→警務(wù)室→花園→宣傳欄→旗臺→教學(xué)樓→一樓西頭衛(wèi)生保健室→心理咨詢室→美術(shù)教室→教師閱覽室→二樓體育器材室→音樂教室→科技活動室→綜合實踐活動室→學(xué)生圖書閱覽室→微機室→儀器室→科學(xué)實驗室→下樓去操場→廁所第三篇：均衡發(fā)展 迎檢解說詞團結(jié)路小學(xué)均衡發(fā)展迎檢解說詞（第3稿）很贊同這樣一個觀點：教育就是一個把自然人轉(zhuǎn)化為社會人的過程。有意識選擇了《論語》和《孟子》非常經(jīng)典的語句作為進入校門的第一印象，意圖選擇孩子們對于傳統(tǒng)文化的關(guān)注。【一年級《弟子規(guī)》、二年級《三字經(jīng)》、三年級《百家姓》、四年級《千字文》利用市場出售的版本】，計劃再編輯《歷史名人蹤影》、《文學(xué)故事掠影》和《平頂山的傳說》如果加上《小學(xué)生必背古詩詞80首》，這樣就基本構(gòu)建了一個傳統(tǒng)文化的課程體系。我們確定五個部分：一是歌唱（宣誓）部分，把《陽光少年》作為學(xué)校的代校歌，確定了“團小幸福少年宣誓詞”周二、四宣誓。下午時段，重點以眼保健操和“七彩陽光”為主，不填滿活動時間，提供班級自主活動，低年級開展“螞蟻運糧”“快樂小司機”等情景游戲，中年級以攀爬、滾翻、跳躍等發(fā)展學(xué)生的運動機能和協(xié)調(diào)性、靈敏性。王陽明的“舒暢之則條達，摧擾之則衰萎”可以說給我們做好工作極大啟發(fā)，沒有心情舒暢是干不好任何工作。比如，我們舉行的“做‘有教養(yǎng)、好習(xí)慣、愛生活’的幸福團小人”養(yǎng)成教育報告會活動，一個下午兩個時段，先是學(xué)生的報告會，接著是學(xué)生座位移交家長，教室內(nèi)校歌演練，召開家長的報告會，在較周密的預(yù)案保證下，有條不紊，其實也收獲了提高每位老師的
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