02雷雨1-wenkub
2022-12-19 02:47:43 本頁(yè)面
【正文】 確、流利、有感情地朗讀課文， 在讀中感受雷雨前后的不同景象，并能通過(guò)朗讀表達(dá)自己的感受 。 3． 從感悟作者筆下雷雨的特點(diǎn)中，逐步養(yǎng)成觀察天氣的習(xí)慣，學(xué)習(xí)寫觀察日記 。 板書設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì) 雷雨前 烏云密布 狂風(fēng)大作 電閃雷鳴 雷雨中 越??越?? 雷雨后 集體備課時(shí)間 年級(jí) 科第 周星期 集體備課 共性意見(jiàn) (一 )識(shí)字寫字 1．初讀生字。如，用動(dòng)作記 “ 壓 ”“ 垂 ” ；用聯(lián)想法記 “ 亂 ” 。請(qǐng)學(xué)生先把每個(gè)字臨寫一個(gè)，對(duì)照總結(jié)之后，再臨寫一個(gè)，爭(zhēng)取第二個(gè)比第一個(gè)寫得好。 (二 )朗讀感悟 教學(xué)本課時(shí)，要積極挖掘教材，抓住教學(xué)難點(diǎn)，理解課文，感悟課文，發(fā)展學(xué)生的想象力。如果你的同桌讀得比你好，請(qǐng)你向他學(xué)習(xí)；如果你的同桌哪里讀錯(cuò)了，或者哪里沒(méi)有你讀得好，請(qǐng) 你讀給他聽(tīng)。 4．選讀積累，研讀交流。 5．匯報(bào)交流，欣賞評(píng)價(jià)。 越來(lái)越亮越下越大越 ()越 () 一動(dòng)不動(dòng)一聲不響一 ()不 () 2． “ 你一言我一語(yǔ) ” 。 3．完成課后 “ 讀讀抄抄 ” 練習(xí)。 2．課外留心觀察天氣的變化，寫一篇日記。 3．過(guò)渡：有一位生活的有心人，通過(guò)仔細(xì)觀察，還寫了一篇優(yōu)美的文章呢！想讀嗎？好，那就讓我們?nèi)タ纯醋髡吖P下的這場(chǎng)雷雨吧 ! 學(xué)生 齊讀課題 。 3．請(qǐng)三個(gè)學(xué)生分別來(lái)讀 3自然段， 6自然段，以及 8自然段。 2．巡視，反饋。再指名讀。 這時(shí)的天空用一個(gè)詞就是 —— 板書：烏云密布。 （加動(dòng)作幫助理解）這亂擺的樹(shù)枝一會(huì)兒朝東，一會(huì)兒（ ）， 一會(huì)兒朝南，一會(huì)兒（ ）， 一會(huì)兒朝上，一會(huì)兒（ ）。 5．出示：一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。 檢查自學(xué)情況 。讓我們 第二課時(shí) 四、 書寫指導(dǎo) 合作讀：師生讀，男女讀，前后讀。 第
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1