【正文】 定研究計(jì)劃各小組根據(jù)本組研究內(nèi)容的特點(diǎn)自定研究的計(jì)劃、方法、成果展示。(3)為小組命名、明確組內(nèi)人員分工。，提出活動(dòng)任務(wù)——觀察現(xiàn)實(shí)生活中存在的危險(xiǎn)，了解一些自護(hù)自救的方法。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí)，讓學(xué)生感受到與他人合作、交流的樂趣。、自護(hù)和自救能力，樹立安全意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。他們決定親自動(dòng)手做一做，調(diào)查一下校園的安全問題。這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，旨在通過培養(yǎng)四年級(jí)學(xué)生的安全意識(shí)以帶動(dòng)全校師生，形成自救自護(hù)的能力，讓學(xué)生能主動(dòng)參與，積極探究，系統(tǒng)全面的了解安全常識(shí)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)的基本技能，使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛生命，既要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，遠(yuǎn)離傷害、危險(xiǎn)，安全健康地生活；又要激發(fā)生命的潛能，提升生命的質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，讓生命煥發(fā)光彩。但是，在我們的生活和學(xué)習(xí)中，仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。四、相關(guān)資料:教室+機(jī)房:教師用計(jì)算機(jī)1臺(tái)。評價(jià): 你的學(xué)習(xí)任務(wù)完成得好嗎,請對照下面的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)檢查一下,然后再看看是不是要改變一F自己的學(xué)習(xí)呢? 優(yōu)秀:看網(wǎng)頁和動(dòng)畫時(shí)專心,積極動(dòng)腦完成任務(wù),說出用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語來講述事實(shí)5個(gè)以上。,例如生活中的概率,概率與可能性等拓展內(nèi)容。學(xué)生在教學(xué)過程中是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,在課堂教學(xué)過程中通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。,學(xué)生在觀察操作中,進(jìn)一步增強(qiáng)探究、思考的意識(shí)和能力。）——師：調(diào)查的人群要有針對性，要注意態(tài)度和方式。）（小組討論怎樣去進(jìn)行采訪的方式。準(zhǔn)備活動(dòng)：（小組討論準(zhǔn)備怎樣收集資料。）（三）組織活動(dòng)。（二）導(dǎo)語引入，激起對環(huán)境污染的恨意。看看我們的周圍多美！小鳥在歌唱，花兒在微笑，小朋友們在歡快地上學(xué)，他們多幸福呀，這一切都得感謝地球媽媽。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件（有關(guān)環(huán)境污染和優(yōu)美的風(fēng)景圖片等。（收集資料，拍攝照片，調(diào)查采訪、問卷）展示活動(dòng)成果。學(xué)生能在活動(dòng)中交流環(huán)境知識(shí)，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學(xué)生從小愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)和觀念，充分地體驗(yàn)到愛護(hù)環(huán)境的快樂。這樣做既重視兒童的認(rèn)知心理及認(rèn)知特點(diǎn)，又符合教學(xué)規(guī)律，最大限度地優(yōu)化了課的教學(xué)。在教學(xué)中，我利用激情導(dǎo)入，讓學(xué)生感受現(xiàn)在環(huán)境之美。第一篇：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課案例小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課開題課《保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)》峰峰礦區(qū)第一小學(xué)王肖一、主體的產(chǎn)生本課的設(shè)計(jì)以學(xué)生的發(fā)展為主旨，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的多元化，即有知識(shí)技能目標(biāo)，又有能力培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)還有非常重要的情感目標(biāo)（快樂教育），注重了學(xué)生的全面發(fā)展。隨即播放有關(guān)環(huán)境污染的錄相，形成一種反差，從而喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。在活動(dòng)中讓學(xué)生做自由組合，團(tuán)結(jié)協(xié)作、展示自我等不僅讓學(xué)生知道如何參與社會(huì)活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)的環(huán)保問題，還大大地增強(qiáng)了學(xué)生的主動(dòng)性和參與意識(shí)，以引導(dǎo)他們在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。本課教學(xué)力求做到：引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的內(nèi)容。（手抄報(bào)、三字半、書法、宣傳標(biāo)語、攝影等）二、活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解環(huán)保知識(shí)。）只有一個(gè)地球課文錄音《上學(xué)歌》錄音等四、活動(dòng)過程：（一）激情導(dǎo)入，感受地球媽媽的美。（欣賞是一種以兒童的體驗(yàn)、感受為主要學(xué)習(xí)方式的活動(dòng)，上課一開始，我讓學(xué)生欣賞直觀、生動(dòng)的地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片光片并配上輕快的歌，讓他們體驗(yàn)到大自然的美、動(dòng)物、植物之美，生活的幸福，讓他們在這種具有導(dǎo)向性的情感氛圍中激起環(huán)保的參與意識(shí)，情也生了。播放有關(guān)環(huán)境污染的圖片。（根據(jù)小學(xué)生愛表現(xiàn)，喜歡各種文娛活動(dòng)的特點(diǎn)，在課前，我就讓他們事先自由組合小組—信息組、采訪組、攝影組、問卷組；編寫環(huán)保小報(bào)、制作環(huán)保宣傳牌、拍照等節(jié)目，并在課堂上進(jìn)行展示和匯演，既對教學(xué)內(nèi)容作了補(bǔ)充，又活躍了課堂氣氛，形成了教學(xué)的高潮。）師：適時(shí)問小組成員在活動(dòng)中的任務(wù)。）——師：采訪時(shí)遇到困難該怎么做？怎么解決？（小組討論準(zhǔn)備拍攝哪些照片。師小結(jié)：地球是我們賴以生存的地方，是我們美麗的家園；是我們親愛的媽媽。并從學(xué)習(xí)中體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。三、教學(xué)活動(dòng)過程: 「1」教學(xué)準(zhǔn)備階段。動(dòng)畫有關(guān)彩票中獎(jiǎng)簡單知識(shí)。良好:積極思考,有說出用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語來講述事實(shí)3—4個(gè)。學(xué)生用計(jì)算機(jī)(每人一臺(tái))。據(jù)了解，；2000年，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。課題的確立我首先給學(xué)生出示一張片子：“大家知道這是什么嗎？”學(xué)生的興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來，大家七嘴八舌地說開了。但是隨著活動(dòng)的深入開展，學(xué)生對安全這一主題產(chǎn)生了越來越濃厚的興趣，并逐漸由校內(nèi)安全擴(kuò)展到校外安全、居家安全……由于學(xué)生所選范圍比較寬泛，教師借機(jī)引導(dǎo)學(xué)生將安全問題進(jìn)行了分類，確定了整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方向，并將活動(dòng)的主題定為“安全自護(hù)我能行”。（二）能力目標(biāo)、搜集、整理材料的能力。，對安全事故的了解與分析，讓學(xué)生自覺的、逐步深入的反省和思考，從而充分認(rèn)識(shí)自我保護(hù)的重要意義，引起同學(xué)們對生命的關(guān)注與熱愛。四、活動(dòng)的實(shí)施過程（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段，請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?4)創(chuàng)作小組口號(hào)、制作小組招牌。小組活動(dòng)方案小組名稱：小組口號(hào)：組長：_______小組成員：活動(dòng)主題：活動(dòng)地點(diǎn)：___活動(dòng)方式：__時(shí)間安排：____________小組成員分工：成果展示：__（學(xué)生經(jīng)過自由搭配，以自愿為原則，自行分好組，成立了實(shí)踐活動(dòng)小組，還給小組取了名字：“校園安全”小組、“綠色飲食”小組、“安全用電”小組、“外出活動(dòng)”小組、“一路平安”小組。學(xué)生收集到大量的資料，文字、數(shù)據(jù)、圖片應(yīng)有盡有，但稍顯不足的是這些資料大都很雜亂，沒有經(jīng)過分類整理，這就要求老師必須引導(dǎo)學(xué)生對收集的資料加以整理。在匯報(bào)課上，同學(xué)們異彩紛呈。“安全用電”小組，他們收集到許多用電方面的圖片，供大家觀賞，還要作生動(dòng)的講解。不能用手去摸斷掉的電線。千萬不能用手去摸和玩耍正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇等電器。大概劇情是這樣的：天太熱了，于是小剛偷偷的約上同班的幾個(gè)同學(xué)去附近的河里游泳，正在大家玩得盡興的時(shí)候，同學(xué)小東的腳忽然抽筋，身體不由自主地往下沉，這時(shí)候的同學(xué)們該怎么辦呢？A?。鹤约喝ゾ?，卻被拖下水而丟了性命。他們表演了自己編的行走安全兒歌：小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道；過馬路，別亂跑，十字路口看信號(hào)；紅燈停，綠燈行，千萬不可去硬闖。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了生活中有很多安全隱患，也知道到一些自救的方法，但正如劉興才老師所說：“知識(shí)不是教師教出來的，而是學(xué)生學(xué)出來的；學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力不是在教室里培養(yǎng)的，而是在親身實(shí)踐中培養(yǎng)的；學(xué)生不是沒有能力，而是看教師是否給了他們展示才華的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)圍繞學(xué)生在“安全自護(hù)”的主題探究學(xué)習(xí)中生成的問題，進(jìn)行基于問題解決的學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生通過對身邊安全案例的采訪調(diào)查，對安全事故的了解與分析，不斷反省、思考，從而引起對生命的關(guān)注與熱愛。另外，學(xué)生的綜合能力如觀察能力、思維能力、人際交往能力、協(xié)作能力、信息處理能力、閱讀分析能力、創(chuàng)造性思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、活動(dòng)策劃與設(shè)計(jì)能力、社會(huì)調(diào)查能力都在活動(dòng)過程中得到了鍛煉和提升。因此教學(xué)中力求做到：引導(dǎo)學(xué)生搜集古今中外講誠信的故事，理解誠信的內(nèi)涵。能力目標(biāo)：通過收集誠信的有關(guān)古今中外的故事培養(yǎng)學(xué)生的收集信息、整理信息的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：收集生活中或在書本、電視中等聽到或看到的誠信故事。全班分為八個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組。）（1）、老師講故事《是誰打破了花瓶》（2）、播放動(dòng)畫故事《狼來了》同學(xué)們聽故事多么認(rèn)真啊。（2）、將故事簡單的進(jìn)行歸納，并將故事的大意或題目寫在卡紙上。由八個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組推薦代表講述本組選出的兩個(gè)具有代表性的故事；教師根據(jù)發(fā)言情況進(jìn)行事例的分組板書；（在分組板書中遇到相同的事例可以征詢該組的成員是否可以調(diào)換故事，體現(xiàn)民主的教學(xué)氛圍。欣賞故事《誠實(shí)是生命的玫瑰》，體會(huì)誠信在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，也體會(huì)在現(xiàn)實(shí)中誠信的缺乏。裴多菲：我寧愿以誠摯獲得一百名敵人的攻擊，也不愿意以偽善獲得十個(gè)朋友的贊揚(yáng)。全班形成活