【正文】 人在項目中期檢查時（其他階段不允許實質(zhì)性更改）向?qū)W院提出書面申請，闡明具體原因。按照以下程序和原則進(jìn)行：，以各學(xué)院為主體召開立項?國創(chuàng)計劃?項目開題論證會，指導(dǎo)項目團(tuán)隊制訂科學(xué)合理、詳細(xì)周密的實施方案。按照以下程序和原則進(jìn)行：?國創(chuàng)計劃?申報工作，確定項目申報數(shù)量、具體要求和時間安排；《國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目申報書》，提交所在學(xué)院?國創(chuàng)計劃?工作小組；，可視情況組織答辯，根據(jù)項目申報限額，確定學(xué)院推薦申報項目。鼓勵各項目聘請優(yōu)秀的企業(yè)家或行業(yè)專家擔(dān)任校外指導(dǎo)教師，創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)實踐項目必須同時具備校內(nèi)指導(dǎo)教師和企業(yè)指導(dǎo)教師；； ，有意向或已確定內(nèi)要出國交流的教師不得指導(dǎo)?國創(chuàng)計劃?項目。鼓勵在原有項目成果的基礎(chǔ)上做深入研究。申請者或團(tuán)隊成員一般應(yīng)具備以下條件：，勵志進(jìn)取，學(xué)有余力，有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新意識和實踐動手能力；、技術(shù)發(fā)明和創(chuàng)業(yè)實踐等有濃厚的興趣；，有強(qiáng)烈的求知欲和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，具有良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；，作為團(tuán)隊成員同一參與申報項目不能超過2項。第七條 成立校、院兩級?國創(chuàng)計劃?專家組，成員分別由學(xué)校、學(xué)院根據(jù)需要聘請校內(nèi)外相關(guān)專家組成。第二章 組織機(jī)構(gòu)第四條 學(xué)校成立?國創(chuàng)計劃?工作委員會，由主管學(xué)生工作的副校長任組長，成員由招生就業(yè)工作處，學(xué)生處、團(tuán)委、人事處、教務(wù)處、科技處、財務(wù)處等部門負(fù)責(zé)同志組成，負(fù)責(zé)?國創(chuàng)計劃?的立項審批、檢查驗收等工作。創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目是本科生團(tuán)隊在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊中每個學(xué)生在項目實施中扮演一個或多個角色，通過編寫商業(yè)計劃書、開展可創(chuàng)新訓(xùn)練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。第一篇：國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃各位同學(xué)大家好，接學(xué)院通知，現(xiàn)在由就業(yè)促進(jìn)與互助協(xié)會承辦國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，本計劃內(nèi)容包括創(chuàng)新訓(xùn)練項目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目、創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。參與者需要提交具體可行的策劃方案，聯(lián)系導(dǎo)師，獲獎?wù)邔⒌玫絿液推髽I(yè)的資金創(chuàng)業(yè)支持，參與者請在下周三（28日）晚上六點(diǎn)半到七點(diǎn)半將材料交到活動室，這次活動對大家來說意義重大，請認(rèn)真對待，具體問題請聯(lián)系就業(yè)促進(jìn)與互助協(xié)會劉坤：***.第二篇：國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實施辦法山東建筑大學(xué)國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實施辦法（試行）第一章 總 則第一條 為貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（國辦發(fā)“2015”36號）和《教育部關(guān)于做好?本科教學(xué)工程?國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實施工作的通知》（教高函“2012”5號）精神，深入推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，進(jìn)一步完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐體系，確保學(xué)校國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目（以下簡稱?國創(chuàng)計劃?）順利實施，結(jié)合學(xué)校實際，制定本辦法。第五條 工作委員會下設(shè)辦公室，設(shè)在招生就業(yè)工作處，學(xué)生處、團(tuán)委、人事處、教務(wù)處、科技處、財務(wù)處等職能部門協(xié)同開展工作。第三章 申報要求第八條 ?國創(chuàng)計劃?面向全體在校全日制本科學(xué)生，實行學(xué)生自主設(shè)計、自主完成、自主管理。主持在研項目的學(xué)生不得申報新項目；，申請人應(yīng)為已注冊公司或已正式運(yùn)行的學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，鼓勵以科技型或與專業(yè)結(jié)合緊密的創(chuàng)業(yè)項目申報立項。項目選題主要范圍以當(dāng)發(fā)布通知為準(zhǔn)。各學(xué)院負(fù)責(zé)對指導(dǎo)教師的日常管理，應(yīng)隨時掌握指導(dǎo)教師指導(dǎo)項目情況；，積極關(guān)心學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)；應(yīng)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人師表、責(zé)任心強(qiáng)，有一定的學(xué)術(shù)水平或?qū)嵺`能力，能夠切實指導(dǎo)?國創(chuàng)計劃?項目的實施。按當(dāng)通知要求，將材料報送招生就業(yè)工作處；，對推薦上報的?國創(chuàng)計劃?項目進(jìn)行公示； ，經(jīng)評審后，報教育部終審，立項結(jié)果以教育部公布結(jié)果為準(zhǔn)；，如無特殊情況，一般不允許進(jìn)行項目變更或中止。項目負(fù)責(zé)人與學(xué)校簽訂項目 管理協(xié)議書，學(xué)校劃撥擬扶持項目經(jīng)費(fèi)的30%。學(xué)院應(yīng)實事求是，認(rèn)真審核，給出處理意見，提交招生就業(yè)工作處，由學(xué)校工作委員會認(rèn)定后方可執(zhí)行。因特殊原因確實無法按期完成的項目，需填寫《山東建筑大學(xué)國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃延期結(jié)題申請書》，由學(xué)院審核確認(rèn)，提交招生就業(yè)工作處，經(jīng)學(xué)校工作委員會批準(zhǔn)后，方可延期結(jié)項，延期時間不超過6個月；，項目組應(yīng)認(rèn)真填寫《山東建筑大學(xué)國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃結(jié)題驗收表》，匯總相關(guān)結(jié)題材料。，學(xué)校撥付剩余的30%經(jīng)費(fèi)。項目結(jié)題后6個月內(nèi)，須報銷結(jié)算完畢。第十九條 項目負(fù)責(zé)人應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下合理制定研究經(jīng)費(fèi)開支預(yù)算，最大限度提高經(jīng)費(fèi)使用效益。第六章 政策保障第二十二條 學(xué)校相關(guān)部門及學(xué)院要積極為參與項目的學(xué)生團(tuán)隊及個人提供完善的保障、服務(wù)和支持，做好實驗場地、設(shè)備使用以及技術(shù)指導(dǎo)等服務(wù)工作。項目結(jié)項后，招生就業(yè)工作處發(fā)放結(jié)項證書，學(xué)生憑證書按學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)分申請認(rèn)定。第二十八條 學(xué)校對各學(xué)院實施?國創(chuàng)計劃?工作進(jìn)行整體評價，每年組織一次檢查并進(jìn)行計劃項目實施效果的綜合評價，根據(jù)評價結(jié)果，下一在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)增加或減少項目指標(biāo)。第三篇：國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃工作方案大綱國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃工作方案大綱（供參考）一、工作基礎(chǔ)（一）學(xué)校在“十一五”期間及以前已經(jīng)開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練工作基本情況（二）學(xué)校已有工作成效及經(jīng)驗總結(jié)二、指導(dǎo)思想（含計劃思路）三、計劃目標(biāo)（含計劃目標(biāo)設(shè)想及分預(yù)期目標(biāo)）四、計劃內(nèi)容（一）計劃項目設(shè)計，含項目規(guī)模、科類分布、分布、資金規(guī)模、企業(yè)參與程度等。（二）配套政策（修訂培養(yǎng)方案、選修課程開設(shè)、對參與計劃的學(xué)生和導(dǎo)師的激勵政策、約束機(jī)制等）。最初接到參加項目這個消息的時候，心情挺復(fù)雜的。我們計劃做項目的產(chǎn)品是*****，因為相關(guān)有利政策的出臺以及當(dāng)前市場的空白令我們看到了創(chuàng)業(yè)的契機(jī)和美好的前景，而*****的推廣本身就讓我們覺得是一件有意義的事情。以前都是參加我們學(xué)院的這類活動，無論各個方面都要求很正式，比如，穿著，舉止等各方面，都是非常關(guān)鍵的，而這次答辯卻不一樣，老師們不強(qiáng)調(diào)著裝，不強(qiáng)調(diào)措辭，他們更多的是關(guān)注你的產(chǎn)品，有什么特點(diǎn)、原理是什么、能否真正的實現(xiàn)實體化等等，現(xiàn)場還出現(xiàn)了評委老師們激烈討論產(chǎn)品原理的場景，氣氛非?；钴S，這些都讓我印象很深，并且也對我原有的對答辯的認(rèn)識形成了一個沖擊，讓我的思維也不再那么局限。毫無疑問，后者更加受到了老師的表揚(yáng)，他不僅脫稿，而且講的非常有條理，原理解釋得很清楚，因為這些東西早就在他的腦子里過了很多遍了。我們互相分享著自己的一些經(jīng)驗，也向別人學(xué)習(xí)著，跟大家在一起，我學(xué)到了更多的答辯小技巧，學(xué)會了如何做展板，學(xué)到了很多做調(diào)查的技巧，這些東西都會使我受益終身的。比如，在準(zhǔn)備財務(wù)報表等的同時，作為學(xué)工商的我就學(xué)到了很多關(guān)于會計的東西；再解釋產(chǎn)品原理，分析原理如何工作時，我就又了解了很多關(guān)于信息電路的東西。我很感謝在成長的路上能有這次經(jīng)歷，幫助我找準(zhǔn)方向，幫助我強(qiáng)化自己，給我平臺讓我展示自己，更讓我獲得了友誼和合作的樂趣。創(chuàng)新訓(xùn)練項目是本科生個人或團(tuán)隊，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設(shè)計、研究條件準(zhǔn)備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。中央部委所屬高校直接參加，地方所屬高校由地方教育行政部門推薦參加。各高?？筛鶕?jù)申報項目的具體情況適當(dāng)增減單個項目資助經(jīng)費(fèi)。為保持學(xué)生項目的連續(xù)性，各高?？梢詫?012年的部分項目名額用于支持各校2011年已經(jīng)立項的學(xué)生項目。地方教育行政部門將推薦的地方所屬高校的工作方案匯總后，一并提交給我部。各高校在公平、公開、公正的原則下，自行組織學(xué)生項目評審，報我部備案并對外公布。國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目面向本科生申報，原則上要求項目負(fù)責(zé)人在畢業(yè)前完成項目。A組和B組高校，要設(shè)立一定數(shù)量的創(chuàng)業(yè)實踐項目。我部對各高校實施國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃進(jìn)行整體評價。對參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的學(xué)生實行導(dǎo)師制。參與計劃高校的大學(xué)科技園要積極承擔(dān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練任務(wù)，為參與計劃的學(xué)生提供技術(shù)、場地、政策、管理等支持和創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)。學(xué)校還要定期組織項目指導(dǎo)教師之間的交流。投訴郵箱為: 。各高校應(yīng)于每年5月30日前將本校立項的項目名單報我部備案，我部于6月對外公布。材料請寄至我部高等教育司理工處，地址：北京市西單大木倉胡同37號，郵編100816。中國人民武裝警察部隊學(xué)院* 中央司法警官學(xué)院* 中國刑事警察學(xué)院 大連民族學(xué)院 上海海關(guān)學(xué)院 南京森林警察學(xué)院* 公安海警學(xué)院* 華僑大學(xué) 中南民族大學(xué) 中國民用航空飛行學(xué)院 西南民族大學(xué) 西北民族大學(xué) 北方民族大學(xué) 塔里木大學(xué)（二）、《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求（試行）》教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求（試行）》的通知教高廳[2012]4號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)部門（單位）教育司（局），部屬各高等學(xué)校：為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》以及《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高[2012]4號）精神，推動高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)，切實加強(qiáng)普通高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育工作，我部制定了《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求（試行）》（見附件），現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。各地各高校要按照要求，結(jié)合本地本校實際，精心組織開展創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)活動，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育的針對性和實效性。（二）注重引導(dǎo)。（四）結(jié)合專業(yè)。三、教學(xué)內(nèi)容普通高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容以教授創(chuàng)業(yè)知識為基礎(chǔ)，以鍛煉創(chuàng)業(yè)能力為關(guān)鍵，以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神為核心。通過創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生整合創(chuàng)業(yè)資源、設(shè)計創(chuàng)業(yè)計劃以及創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會、防范創(chuàng)業(yè)風(fēng)險、適時采取行動的創(chuàng)業(yè)能力。（一）課堂教學(xué)。積極創(chuàng)造條件，支持學(xué)生創(chuàng)辦并參加創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)業(yè)俱樂部等社團(tuán)活動。（一）創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置。把創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生思想政治教育、就業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)有機(jī)銜接。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)實驗室、校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地、課程教材等基本建設(shè)。積極聘請企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)人士和專家學(xué)者擔(dān)任兼職教師承擔(dān)一定的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)任務(wù)。附：“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”教學(xué)大綱（試行）附：“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”教學(xué)大綱（試行）課程是對高校學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的主渠道。（二）教學(xué)目標(biāo)?！箤W(xué)生具備必要的創(chuàng)業(yè)能力。二、課程要求與教學(xué)方法“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”是一門理論性、政策性、科學(xué)性和實踐性很強(qiáng)的課程?！峁┩陚涞闹С謼l件。三、課程內(nèi)容與教學(xué)要點(diǎn)（一）創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展。（1）課程內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)過程包括創(chuàng)業(yè)者從產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)想法到創(chuàng)建新企業(yè)或開創(chuàng)新事業(yè)并獲取回報，涉及到識別機(jī)會、組建團(tuán)隊、尋求融資等活動。經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型是創(chuàng)業(yè)熱潮興起的深層次原因。使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識創(chuàng)業(yè)能力提升對個人職業(yè)生涯發(fā)展的積極作用。創(chuàng)業(yè)能力具有普遍性與時代適應(yīng)性。創(chuàng)業(yè)者并不是特殊人群。創(chuàng)業(yè)者可以通過創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)和提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊是團(tuán)隊而不是群體。依據(jù)不同邏輯組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊既可能帶來優(yōu)勢，也可能帶來障礙，對后續(xù)創(chuàng)業(yè) 活動會帶來潛在影響。通過本部分教學(xué)，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會及其識別要素，了解創(chuàng)業(yè)風(fēng)險類型以及如何防范風(fēng)險，了解由創(chuàng)業(yè)機(jī)會開發(fā)商業(yè)模式的過程，掌握商業(yè)模式設(shè)計策略和技巧。創(chuàng)意與機(jī)會創(chuàng)業(yè)機(jī)會與商業(yè)機(jī)會創(chuàng)業(yè)機(jī)會的特征與類型 創(chuàng)業(yè)機(jī)會的來源影響機(jī)會識別的關(guān)鍵因素 識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會的一般過程 識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會的行為技巧（2）教學(xué)要點(diǎn)。識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會受到歷史經(jīng)驗等多種因素的影響。（1）課程內(nèi)容。機(jī)會評價有利于應(yīng)對并化解環(huán)境不確定性。增強(qiáng)學(xué)生對機(jī)會風(fēng)險的理性認(rèn)識，提高防范風(fēng)險的能力。機(jī)會風(fēng)險分為系統(tǒng)風(fēng)險與非系統(tǒng)風(fēng)險。商業(yè)模式本質(zhì)上是若干因素構(gòu)成的一組贏利邏輯關(guān)系的鏈條。商業(yè)模式設(shè)計是分解企業(yè)價值鏈條和價值要素的過程，涉及到要素的新組合關(guān)系或新要素的增加。使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)資源的類型，重點(diǎn)認(rèn)識不同類型創(chuàng)業(yè)活動的資源需求差異，掌握創(chuàng)業(yè)資源獲取的一般途徑和方法，明確創(chuàng)業(yè)資源獲取的技巧和策略。創(chuàng)業(yè)資源包括有形資源和無形資源，無形資源往往是撬動有形資源的重要杠桿。使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)融資難的相關(guān)理論，掌握創(chuàng)業(yè)所需資金的測算、創(chuàng)業(yè)融資的主要渠道及差異，了解創(chuàng)業(yè)融資的一般過程。不確定性和信息不對稱是創(chuàng)業(yè)融資難的影響因素。大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者難以整合到充足的創(chuàng)業(yè)所需的資源。通過本部分教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識創(chuàng)業(yè)計劃的作用，了解創(chuàng)業(yè)計劃的基本結(jié)構(gòu)、編寫過程和所需信息等，掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫方法。創(chuàng)業(yè)計劃的作用創(chuàng)業(yè)計劃的內(nèi)容 創(chuàng)業(yè)計劃的基本結(jié)構(gòu) 創(chuàng)業(yè)計劃中的信息搜集 市場調(diào)查的內(nèi)容和方法（2）教學(xué)要點(diǎn)。創(chuàng)業(yè)計劃包括產(chǎn)品（服務(wù)）創(chuàng)意、創(chuàng)意價值合理性、顧客與市場、創(chuàng)意開發(fā)方案、競爭者分析、資金和資源需求、融資方式和規(guī)劃以及如何收獲回報等內(nèi)容。（1）課程內(nèi)容。展示創(chuàng)業(yè)計劃的基本方法。企業(yè)組織形式選擇企業(yè)注冊流程企業(yè)注冊相關(guān)文件的編寫注冊企業(yè)必須考慮的法律與倫理問題新企業(yè)選址策略和技巧新企業(yè)的社會認(rèn)同（2）教學(xué)要點(diǎn)。創(chuàng)建新企業(yè)時應(yīng)注意倫理問題，包括創(chuàng)業(yè)者與原雇主之間、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊成員之間、創(chuàng)業(yè)者和其他利益相關(guān)者之間的倫理問題等。新企業(yè)成立初期應(yīng)以生存為首要目標(biāo)，其特征是主要依靠自有資金創(chuàng)造自由 現(xiàn)金流，實行充分調(diào)動“所有的人做所有的事”的群體管理，以及“創(chuàng)業(yè)者親自深入運(yùn)作細(xì)節(jié)”。二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃工作指南（一）、創(chuàng)新訓(xùn)練項目工作指南創(chuàng)新訓(xùn)練項目是本科生個人或團(tuán)隊，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設(shè)計、研究條件準(zhǔn)備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。自主實踐——參加項目的學(xué)生需自主設(shè)計方案、自主開展研究、自主管理項目。27（5）創(chuàng)新訓(xùn)練項目面向本科生個人或創(chuàng)新團(tuán)隊。鼓勵不同專業(yè)、不同年級、不同背景的本科生組成創(chuàng)新團(tuán)隊，創(chuàng)新團(tuán)隊需確定1名項目負(fù)責(zé)人，并明確每名成員在項目中的具體分工。（9）通過創(chuàng)新訓(xùn)練項目的實施，學(xué)生應(yīng)了解并掌握科研的基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新方法、技術(shù)手段等，增強(qiáng)觀察、收集、分析、解讀數(shù)據(jù)的能力；增強(qiáng)文獻(xiàn)檢索、閱讀、表達(dá)和寫作能力。（12