【正文】 弄了電腦好久，也只是能將數(shù)據(jù)導(dǎo)入進(jìn)去，至于繪圖，他也是一籌莫展，因?yàn)閿?shù)據(jù)實(shí)在太多，頭都弄暈了。采用的方法是黑紅面尺法，后前前后，黑黑紅紅。所以，這次我并沒有妥協(xié)，堅(jiān)持己見，無可奈何，他們也只得聽我的，就這樣第二天我們重新進(jìn)行了控制測(cè)量，處理好數(shù)據(jù)時(shí)，閉合差在限差之內(nèi)，就這樣兩天的導(dǎo)線測(cè)量，圓滿宣布成功。果然，悲劇來了，當(dāng)我們測(cè)到公路，測(cè)量任務(wù)快要接近尾聲時(shí)，正好被索老師撞個(gè)正著，看罷數(shù)據(jù)，頓時(shí)火冒三丈，我也被罵的連連點(diǎn)頭，啥話都不敢說，毫無疑問，重測(cè)的結(jié)果正等著我們呢?；ㄙM(fèi)了將近一個(gè)上午的時(shí)間去尋找控制點(diǎn)，奔波在田野，懸崖邊，很累很累，但無論如何，這都是必須要做的，沒有控制點(diǎn)，后面的測(cè)量任務(wù)，全都無法完成。相反，感覺很新鮮。被掛的滋味，我想誰都不想去嘗。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。除此之外，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如“從整體帶局部”、“先控制后碎步”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到步步有檢核。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀、全站儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、全站儀的使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正的方法；其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和校正的過程中，明白了各種測(cè)量誤差的來源，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差(如溫度、大氣折射等)、觀測(cè)誤差。測(cè)量也是一項(xiàng)精確的工作，通過測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，在我的腦海中形成了一個(gè)基本的測(cè)量學(xué)的輪廓?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我會(huì)在今后求知的道路上繼續(xù)努力，為做一個(gè)合格的土木人而努力！地形測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)三工程測(cè)量實(shí)習(xí)心得測(cè)量是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作，半點(diǎn)馬虎都不行，在測(cè)量實(shí)習(xí)中必須保持?jǐn)?shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的。測(cè)量?jī)x器的使用和實(shí)地的測(cè)量實(shí)習(xí)工作的開展，讓我們更直觀接觸到了土木工程測(cè)量這個(gè)學(xué)科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、控制測(cè)量發(fā)放奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后在制圖的時(shí)候，我們對(duì)陌生的地形圖的繪制非常生疏，沒有很好地把土木工程制圖中的一些技巧方法運(yùn)用到地形圖的繪制中。其次，我們?cè)趯?shí)地測(cè)量的時(shí)候高效地完成測(cè)量。放回儀器，學(xué)校食堂已不可能再有飯吃，走出校門來到小店，抬頭一看，簡(jiǎn)直就是班級(jí)聚會(huì)的景象，大家都在小店狼吞虎咽了。早上回到宿舍，我們并不能清閑下來，一張張?jiān)镜目瞻讛?shù)據(jù)表等著我們?nèi)ビ?jì)算、校驗(yàn)。地形測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)二土木工程測(cè)量作為專業(yè)的一項(xiàng)基本功，是我們學(xué)習(xí)土木專業(yè)學(xué)生必須很好掌握的一項(xiàng)技能。當(dāng)用經(jīng)緯儀測(cè)量角度時(shí)，如果目標(biāo)較小，最好使單線與目標(biāo)重合，如果目標(biāo)有一定寬度，可以用雙絲夾住目標(biāo)。又如在短邊上的端點(diǎn)觀測(cè)角度時(shí)要特別注意對(duì)中，照準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)要盡量瞄準(zhǔn)目標(biāo)的底部，因?yàn)樗鼈儗?duì)測(cè)角的影響與距離成正比。只到合格為止。觀測(cè)角度的最后結(jié)果，寫成度、分、秒形式；水準(zhǔn)測(cè)量的高差精確至mm。在這次的實(shí)習(xí)中，我們遇到了許多以前沒有考慮到的問題，通過老師的親自示范，和組員之間的討論，我們對(duì)以前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)，例如：在水準(zhǔn)測(cè)量時(shí)，我們圍繞著學(xué)校6號(hào)宿舍樓進(jìn)行測(cè)量，但由于過往的同學(xué)和車輛太多，這些就直接影響了我們測(cè)量的正常進(jìn)行，我們必須在測(cè)量中保持一份平靜的心態(tài)，來完成精細(xì)的測(cè)量。第二篇：地形測(cè)量實(shí)習(xí)總匯地形測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)一為時(shí)一周的測(cè)量實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了, 通過實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西，雖然實(shí)習(xí)過程中我們都感到好累,但當(dāng)我們看到自己親手測(cè)量出的數(shù)據(jù)時(shí)，我卻覺得好開心。起始點(diǎn)和起始方向的選取、所布設(shè)導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算（限差）。，掌握選擇碎部點(diǎn)的原則。（水準(zhǔn)測(cè)量）1）普通水準(zhǔn)測(cè)量外業(yè)觀測(cè)。這次實(shí)習(xí)使我們對(duì)測(cè)量學(xué)知識(shí)有了一個(gè)綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)，可以更好的鞏固理論教學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作的技能，并在理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合中得到了進(jìn)一步升華。記錄的數(shù)據(jù)始終由要由兩個(gè)以上的人來完成，這樣可以互相討論，避免記錄數(shù)據(jù)時(shí)候，出現(xiàn)沒有必要的錯(cuò)誤。記錄人員在記錄之前應(yīng)該再重復(fù)一遍數(shù)據(jù)，與讀數(shù)人無異議再記錄，這樣不會(huì)記錯(cuò)數(shù)據(jù)，對(duì)后面的整理數(shù)據(jù)和繪圖帶來方便。導(dǎo)線測(cè)量時(shí)就更要求我們一直都秉著做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能馬虎。為了消除度盤的刻劃誤差，需要配置度盤的位置，每測(cè)回變換進(jìn)行配置。在測(cè)量時(shí)一定要小心，因?yàn)樯晕⑴鲆韵聝x器，就要重新調(diào)整對(duì)中水平，否則酒會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，也可能導(dǎo)致儀器的損壞。在大一學(xué)習(xí)即將結(jié)束的時(shí)候，我們?cè)趯W(xué)院的組織下，在校內(nèi)開展了為期10天的土木測(cè)量工程測(cè)量實(shí)習(xí)。要是數(shù)據(jù)滿足條件還好，如果像我們小組第一天測(cè)量后的那超出容許范圍外的角度閉合差，只好準(zhǔn)備第二天更好起床，重新測(cè)量原本屬于第一天的工作。原本以為晚上的可以放松下來休息了，可事實(shí)并不是這樣，我們還需對(duì)一整天的工作進(jìn)行一番總結(jié)，并制定好第二天的工作計(jì)劃，提高小組工作效率，確保進(jìn)度的完成。我們?cè)诘谝惶鞙y(cè)量的時(shí)候，角度閉合差居然和容許值差距大于3倍。這個(gè)也需要老師在今后教學(xué)中對(duì)我們更多的指導(dǎo)，促進(jìn)我們水平的提高。也讓我們明白了，土木工程專業(yè)的實(shí)際操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并要加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式方法，從本質(zhì)上提高自己的專業(yè)水平。為了確保計(jì)算的正確性和有效性，必須得反復(fù)核對(duì)各個(gè)測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。測(cè)量學(xué)內(nèi)容主要包括測(cè)定和測(cè)設(shè)兩個(gè)部分，要完成的任務(wù)在宏觀上是進(jìn)行精密控制，從微觀方面講，測(cè)量學(xué)的任務(wù)為按照要求測(cè)繪各種比例尺地形圖；為各個(gè)領(lǐng)域提供定位和定向服務(wù)，建立工程控制網(wǎng)，輔助設(shè)備安裝，檢測(cè)建筑物變形的任務(wù)以及工程竣工服務(wù)等。了解如何避免測(cè)量結(jié)果誤差，最大限度的就是減少誤差的出現(xiàn)，即要做到：在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)想到馬上要去野外實(shí)習(xí)，說句實(shí)話，那天晚上挺興奮而又激動(dòng)的。所以，我要很小心的負(fù)起責(zé)任，盡心盡力，做好一個(gè)組長(zhǎng)同時(shí)又是一個(gè)組員該做的。周圍的環(huán)境很美，實(shí)習(xí)環(huán)境如此，理所當(dāng)然，實(shí)習(xí)的心情自然很好，效果，不言而喻！第一天，實(shí)習(xí)的內(nèi)容是導(dǎo)線測(cè)量。休息了會(huì)兒，又加入到了他們測(cè)量的任務(wù)中，當(dāng)我去看測(cè)量數(shù)據(jù)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大家沒有用盤左盤右測(cè)，就提出了采取這種方法的意見，可是我善意的意見，被無情的駁回了。就在索老師剛走不久，大家就都在想著如何是好，于是好幾個(gè)同學(xué)提出改數(shù)據(jù)的想法，因?yàn)橹販y(cè)就意味著又要重新辛苦一天，外面的太陽(yáng)可是毫不留情的，懸崖邊的大溝更是讓人望而卻步。第三天也來了，任務(wù)是水準(zhǔn)測(cè)量。就這樣，不慌不忙的，兩天的時(shí)間里我們組，結(jié)束了三四等水準(zhǔn)測(cè)量的任務(wù)。草圖在手，也是無從下手，只好將這個(gè)任務(wù)暫時(shí)先放一放，慢慢來，不能著急，越急就越容易出問題，越?jīng)]有信心。小組商討如何開始時(shí)，遇到了一大難題，就是這個(gè)1：500的比例不好用，因?yàn)檩^大，需要好幾張紙拼起來才能完整的反映整個(gè)地形圖，想了很長(zhǎng)的一段時(shí)間，最終把這個(gè)圖紙的坐標(biāo)給弄好了，并且把控制點(diǎn)也都展繪到圖紙上了。同時(shí)她又交給了我們第二組和第三組一個(gè)任務(wù)，去照顧生病嚴(yán)重的盛馮良，在和大家討論后，我和第三組的王巖搭上索院長(zhǎng)的車一起去了蘭州。同學(xué)之情如此，足矣！很快，我又和他們一塊兒進(jìn)行測(cè)量了，那種感覺很充實(shí)。十天的測(cè)量就這么結(jié)束了，很快，仿佛轉(zhuǎn)眼間就沒了。雖然皮膚被曬黑了，但收獲的卻是我終身受用的，實(shí)習(xí)的真正目的也就達(dá)到了。一、目的與要求本次實(shí)習(xí)目的與要求就是熟練掌握常用測(cè)量?jī)x器（水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、）的使用，掌握導(dǎo)線控制網(wǎng)的布設(shè)和三（四）等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)和計(jì)算方法。水準(zhǔn)點(diǎn)選在道路路邊（不得將點(diǎn)選在道路中間，以免發(fā)生交通事故），點(diǎn)位確定后做好標(biāo)記并編號(hào)。比如：出了學(xué)校我們主要在人行道上進(jìn)行設(shè)站，過往的行人直接影響了我們測(cè)量的正常進(jìn)行；現(xiàn)在正值夏天，炎熱的天氣、刺眼的陽(yáng)光，不但影響著儀器的讀數(shù)還考驗(yàn)著我們同學(xué)門的耐力。水準(zhǔn)測(cè)量完成后，我們又領(lǐng)取了新的儀器：J2經(jīng)緯儀，準(zhǔn)備進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量。J2經(jīng)緯儀的精確度很高，這就要求我們一直都秉著做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能馬虎。為了消除度盤的刻劃誤差，需要配置度盤的位置，每測(cè)回變換進(jìn)行配置。在考慮了所有因素，進(jìn)行嘗試后，我們用標(biāo)桿順利的測(cè)完了這一站。在實(shí)習(xí)中，面對(duì)的是實(shí)實(shí)在在的任務(wù)，來不得半點(diǎn)推委和逃避，野外作業(yè)也沒有給你回去翻書的時(shí)間，一切都必須在現(xiàn)場(chǎng)解決。每個(gè)組都像一個(gè)大家庭，遇到問題都會(huì)集所有人的智慧一起解決，雖然有時(shí)我們會(huì)因?yàn)橐恍?shí)習(xí)中的自己的想法和大家吵的面紅耳赤，但大家都想著把要完成的這次實(shí)習(xí)完成的更加完美。再者，測(cè)量中還要注意儀器的保護(hù)工作。比如儀器是否精平對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有一定的影響；如果是閉合的水準(zhǔn)測(cè)量和水平角測(cè)量均需檢查閉合差，超過限差一定要重新測(cè)量；中午陽(yáng)光強(qiáng)烈照射時(shí)，熱汽流對(duì)瞄準(zhǔn)有很大影響，直接影響數(shù)據(jù)的結(jié)果，所以應(yīng)避免陽(yáng)光強(qiáng)烈時(shí)測(cè)量：還有很重要的一點(diǎn)小組成員的合作非常重要，有一個(gè)良好的實(shí)習(xí)氛圍，工作環(huán)境，是實(shí)習(xí)順利完工的重要保證。第三篇：地形測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)地形測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)范文由新疆大學(xué)建筑工程學(xué)院統(tǒng)一部署安排，鄧文彬、高長(zhǎng)年為指導(dǎo)老師的，為期兩周的地形控制測(cè)量實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。一、目的與要求本次實(shí)習(xí)目的與要求就是熟練掌握常用測(cè)量?jī)x器（水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、）的使用，掌握導(dǎo)線控制網(wǎng)的布設(shè)和三（四）等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)和計(jì)算方法。水準(zhǔn)點(diǎn)選在道路路邊（不得將點(diǎn)選在道路中間，以免發(fā)生交通事故），點(diǎn)位確定后做好標(biāo)記并編號(hào)。比如：出了學(xué)校我們主要在人行道上進(jìn)行設(shè)站，過往的行人直接影響了我們測(cè)量的正常進(jìn)行；現(xiàn)在正值夏天，炎熱的天氣、刺眼的陽(yáng)光，不但影響著儀器的讀數(shù)還考驗(yàn)著我們同學(xué)門的耐力。水準(zhǔn)測(cè)量完成后，我們又領(lǐng)取了新的儀器：j2經(jīng)緯儀，準(zhǔn)備進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量。j2經(jīng)緯儀的精確度很高，這就要求我們一直都秉著做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能馬虎。為了消除度盤的刻劃誤差，需要配置度盤的位置，每測(cè)回變換進(jìn)行配置。在考慮了所有因素，進(jìn)行嘗試后，我們用標(biāo)桿順利的測(cè)完了這一站。在實(shí)習(xí)中，面對(duì)的是實(shí)實(shí)在在的任務(wù)，來不得半點(diǎn)推委和逃避，野外作業(yè)也沒有給你回去翻書的時(shí)間，一切都必須在現(xiàn)場(chǎng)解決。每個(gè)組都像一個(gè)大家庭，遇到問題都會(huì)集所有人的智慧一起解決，雖然有時(shí)我們會(huì)因?yàn)橐恍?shí)習(xí)中的自己的想法和大家吵的面紅耳赤，但大家都想著把要完成的這次實(shí)習(xí)完成的更加完美。再者，測(cè)量中還要注意儀器的保護(hù)工作。比如儀器是否精平對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有一定的影響；如果是閉合的水準(zhǔn)測(cè)量和水平角測(cè)量均需檢查閉合差，超過限差一定要重新測(cè)量；中午陽(yáng)光強(qiáng)烈照射時(shí)，熱汽流對(duì)瞄準(zhǔn)有很大影響，直接影響數(shù)據(jù)的結(jié)果，所以應(yīng)避免陽(yáng)光強(qiáng)烈時(shí)測(cè)量：還有很重要的一點(diǎn)小組成員的合作非常重要，有一個(gè)良好的實(shí)習(xí)氛圍，工作環(huán)境，是實(shí)習(xí)順利完工的重要保證。第四篇：地形測(cè)量實(shí)習(xí)方案地形測(cè)量實(shí)習(xí)方案（第三組）班級(jí)：測(cè)量1502組長(zhǎng)：楊紅旺指導(dǎo)老師：張曉東湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校 組員：戴志根、晏齊冊(cè)、彭文博一、實(shí)習(xí)目的與要求1》 通過地形測(cè)量實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)該課程理論知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí) 2》 熟練掌握測(cè)量常規(guī)儀器（全站儀）的使用和操作技能 3》 掌握地形測(cè)量工作中測(cè)繪、記錄、計(jì)算的能力4》 熟悉測(cè)區(qū)首級(jí)控制測(cè)量，掌握?qǐng)D根測(cè)量和大比例尺地形測(cè)圖的作業(yè)過程 5》 學(xué)會(huì)觀測(cè)小組中人員的協(xié)作與分工，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神 6》 培養(yǎng)分析和解決實(shí)際問題的綜合能力1》 實(shí)習(xí)前，每個(gè)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)指導(dǎo)書 2》 嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)程、規(guī)范進(jìn)行各環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)3》 注意儀器、工具與設(shè)備安全，并注意妥善保管 4》 在觀測(cè)實(shí)習(xí)中，應(yīng)時(shí)刻注意人身安全 5》 從難、從嚴(yán)要求自己，珍惜實(shí)際操作的機(jī)會(huì) ：1》 實(shí)習(xí)期間，原則上學(xué)生一律不準(zhǔn)請(qǐng)假，特殊情況請(qǐng)假一天者報(bào)指導(dǎo)教師審批，超過一天者按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行2》 各實(shí)習(xí)小組統(tǒng)一領(lǐng)取儀器、工具，并認(rèn)真地、妥善地保管和愛護(hù)，丟失、損壞按學(xué)校有關(guān)規(guī)定賠償3》 實(shí)習(xí)結(jié)束后，各小組上交原始觀測(cè)數(shù)據(jù)記錄、成果圖和實(shí)習(xí)報(bào)告書 4》 嚴(yán)格紀(jì)律，按時(shí)實(shí)習(xí)，不遲到、不曠工二、實(shí)習(xí)儀器、工具準(zhǔn)備及注意事項(xiàng)，棱鏡兩個(gè)，對(duì)中桿一個(gè)，腳架三副，記錄本一個(gè)，測(cè)釘，草稿紙，鉛筆，小刀等文具用品。三、實(shí)習(xí)任務(wù)在老師的分配下本小組的實(shí)習(xí)時(shí)間為四個(gè)星期。遵照國(guó)家頒布的《工程測(cè)量規(guī)范》進(jìn)行1：500地形圖測(cè)量布設(shè)1級(jí)導(dǎo)線控制點(diǎn)、IV等水準(zhǔn)高程測(cè)量。并讀記水平角（HR）讀數(shù)，然后照準(zhǔn)前視，讀記水平讀數(shù) （VD）和平距（HD） ，棱鏡高作為檢核，本站結(jié)束，儀器裝箱，遷至下站六、地形圖測(cè)繪隨著電子科技之不斷發(fā)展，地理信息系統(tǒng)（GIS）之不斷完善，電子文件地形圖已逐漸代替了手工清繪圖。，在滿足測(cè)圖要求之前提下，1:1000地形圖每平方公里控制點(diǎn)不小于180個(gè)。當(dāng)圖根點(diǎn)不能滿足測(cè)圖需要時(shí)，可測(cè)設(shè)支點(diǎn)或測(cè)距支導(dǎo)線。七、實(shí)習(xí)遇到的問題以及解決方法通過這次實(shí)習(xí)，鍛煉了自己很多測(cè)繪的基本能力。2》 提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。通過工程實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。最后，我代表我們組向張曉東老師在此次實(shí)習(xí)中的耐心講解和知道表示真摯的感謝！第五篇：地形測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告地形測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告1通過實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，還讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和經(jīng)緯儀,水準(zhǔn)儀的使用，地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力，地形測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告。即使在我們的實(shí)習(xí)這樣精度要求不太嚴(yán)格的測(cè)量工作中，許多限差的單位都是以毫米，秒等小單位來進(jìn)行度量的，這是測(cè)繪工作具有高精密性的直觀的反映；在學(xué)校這樣相對(duì)比較容易的測(cè)區(qū)進(jìn)行觀測(cè)，我們?cè)S多同學(xué)都感到了疲勞，更不用談那些在情況更為負(fù)責(zé)和困難地區(qū)進(jìn)行的野外觀測(cè)了。通過這次實(shí)習(xí)，我真正的體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。但軟件穩(wěn)定性稍有不足，成圖錯(cuò)誤較多，可能在成圖時(shí)為追求速度而簡(jiǎn)化了計(jì)算