【正文】 精心備課，充分利用直觀教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。篇二：小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 教師：明長英緊張的一學(xué)期已結(jié)束,為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高四年級兩個班教學(xué)成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生基本掌握各單元的教學(xué)目標。積極 參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。所以有正確 的管理，就能形成良好的班風，帶動了良好學(xué)風的形成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，達到教育 的最終目的。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的。因為眾所周知，班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干，亦是班 主任的得力助手。一、細致全面，雷厲風行是建立良好班風的保證 班級工作十分瑣碎，所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)合本班級的實際情 況，細致全面地開展各項工作，防止學(xué)生有“空子鉆”。良好的班風是保障教學(xué)工作順利開展的前提條件，如果一個班級的風氣好，學(xué)生的精神 面貌佳，在學(xué)習(xí)上形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，能更好地配合老師，那么教師的教學(xué)就收 到事半功倍的效果。注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。認真上好每一節(jié)課。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作進行如下的回顧與總結(jié)：一、教育教學(xué)情況 在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：深入細致的備好每一節(jié)課。數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進一步改進。在教學(xué)評價上要承認學(xué)生的 個體差異，對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。當學(xué)生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支 持。注重作業(yè)批改的及 時性，經(jīng)常當面批改，個別輔導(dǎo)。三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。比如：用 5 個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什么時候 積最大，什么情況下積最小。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué) 期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。一、認真鉆研業(yè)務(wù)。如何用長方形紙折出 75 的角等。只有將認識主體置于問題情 境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生 創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。如教學(xué)列式解答文字題時，引導(dǎo)學(xué)生 應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正 確地列式解答。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。針對 本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做 完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。理論學(xué)習(xí)還需要進一步加強，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法還需要進一步指導(dǎo)，能力培養(yǎng)還需要 進一步加強。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難 ，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力 的培養(yǎng)，注重課堂問題的有效性、實效性，在教學(xué)中注重提高學(xué)生的思維能力，保證每一節(jié) 課的質(zhì)量。三、班主任工作情況 本學(xué)期我擔任四年（2）班的班主任，一學(xué)期的工作使我認識到，作為一名班主任，除 了要維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想 狀況，全面了解學(xué)生情況。反之，班級的風氣差，學(xué)生紀律自由散漫，學(xué)習(xí)提不起興趣。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀 表、衛(wèi)生、課前準備、課堂紀律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。一個班級管理的好壞，往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān) 系，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給 他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。所以作為班級管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學(xué)生 的潛移默化的影響。班級的工作就能順利完成。新的教育形式不 允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適 應(yīng)教育的發(fā)展。二、主要成績和經(jīng)驗在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。所以我認真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。三、存在的不足之處一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。計算能力差異太大。精心上好沒一節(jié)課，虛心向有經(jīng)驗教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。總之一學(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。學(xué)期初，認真鉆研了教材、《數(shù)學(xué)課程標準》及教參，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課型，擬定教學(xué)方法，對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，每一課都做到“有備而來”。創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。在教學(xué)上，遇到有疑問的題目，及時向其他教師虛心請教，聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時積極聽他們的課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，克服自己的不足。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，再教給他們學(xué)習(xí)方法，并認真細致地進行查漏補缺。本學(xué)期,我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,通過一學(xué)期的努力,取得了一定效果。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高?！敖獭迸c“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程,促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。當學(xué)生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學(xué)生遇到困難,遭受挫折時,要給他們鼓勵 ,勇氣。學(xué)生訂正之后,補給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。注重他們的學(xué)習(xí)過程。做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對本班實際情況，對這學(xué)期的教學(xué)情況具體作如下小結(jié)。本學(xué)期主要教學(xué)認識更大的數(shù)的讀法與改寫，比較數(shù)的大小，四舍