【正文】 為此，本人認為在教學過程中要注意以下幾方面。如絕對值概念，換元法都要有層次逐步遞進，左右勾連，上下相通，使之成為網(wǎng)絡(luò)而不是散點分布。我把公式進行形象的比喻“去掉安全帽，飛走小鴿子，戴上保險杠。以記憶能力為例，學困生一般記憶能力并不差，主要是對數(shù)學概念性質(zhì)和對象之間的本質(zhì)關(guān)系的直覺性保持能力較差，對數(shù)學問題的類型和模式記憶較差。從而達到學困生能較好地掌握新知的目的。二、逐步改善認知結(jié)構(gòu)是提高數(shù)學困難學生水平的根本出路。使他們認識到數(shù)學學習對他們今后生活、工作中的作用，幫助他們培養(yǎng)學習數(shù)學興趣及產(chǎn)生學數(shù)學的樂趣。比如在教學中，通過打桌球的技巧講軸對稱。心理學家認為：“學習興趣是構(gòu)成學習動機中最現(xiàn)實，最活躍的成份。2112=44521。①好奇心。只有數(shù)學教師讓學困生真正感到春風拂面，從而為情所感，自覺或不自覺的加大投入，轉(zhuǎn)*度?！皩А奔匆龑麄兗尤霐?shù)學興趣小組，尋找他們的薄弱環(huán)節(jié)進行重點輔導，樹立正確的學習態(tài)度?！苯虒W中，要采取“忍、尋、導、信、愛。除以上所述之外，還可以在課堂上實施分層教學，降低授課的起點，在習題、答問、作業(yè)等學習活動中，亦對后進生實行了“傾斜”，使后進生對新內(nèi)容作出正確反映，使后進生也能感覺到“我能學得懂”，這種感覺和成功的喜悅，將支撐著差生繼續(xù)努力學習的信心和毅力，這種非智力因素的作用是不能低估的。在元素及其它化合物性質(zhì)的教學中，把化學性質(zhì)相似的歸納為1個整體。如化學知識在醫(yī)學方面的應(yīng)用，在生物學上的應(yīng)用等，使他們感受到化學知識的廣泛和重要性。正如愛因斯坦所說：“興趣是最好的老師。懲罰性的教學往往適得其反。，積極挖掘他們的優(yōu)點和長處，對他們的每一點成績和進步都要及時肯定和表揚，老師要真誠地為他們的每一點進步而高興。為了培養(yǎng)他們的信心，我們可以進行以下的工作：，深入淺出，使每1個學生都能接受。(一)培養(yǎng)后進生的信心?；瘜W肥料的使用，如使用不當就會適得其反等。教師的作用在于如何引導學生去認定學習目標，以正面教育為主，以培養(yǎng)學生的責任感為手段，從小事做起，寓思想教育于化學教學中?？傊?，在新的學期里，我們將努力作好后進生的轉(zhuǎn)化工作，力爭使全班學生全面發(fā)展，上到1個新的臺階。改善后進生中存在的偏科的現(xiàn)象，加強學科平衡意識的培養(yǎng)，使他們認識到學科平衡的重要性，確立全面發(fā)展共同提高的觀念。二、轉(zhuǎn)化目標：適應(yīng)當前的教育教學形勢，有效的促進學生在德智體美勞各個方面的全面發(fā)展，尤其是在智育和德育方面的長足發(fā)展，讓全班學生在新的學期內(nèi)有新的面貌。2，開展師生的援助捐款活動，并及時發(fā)放有關(guān)的援助經(jīng)費，解決學生學習和生活中的實際困難。對于這樣的1個群體，光從思想去感化他們，是難以讓他們安心學習的。4，所有學生注意寫出平時學習、生活、幫助他人的體會和心得，并在學期末進行總結(jié)評比。通過互幫互助組織的建立，不僅能使后進學生能夠不被人看不起，使他們在群體中具體一席地位，同時，也使優(yōu)秀學生的成功之處得以體現(xiàn)，使他們的能力得以提高，更使學校的教育教學形成1種和諧的氣氛。所以，教師要充分利教學大課堂進行互動教育。3，各班組織優(yōu)秀學生和后進生轉(zhuǎn)化典型進行大會經(jīng)驗交流，優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流。三，樹立起差生轉(zhuǎn)化典型。具體要開展的活動：1，開學一星期內(nèi)對所有學生進行初步摸底，分別召開學生會，制訂實施細則。二，摸清各班的差生情況，做好分門別類的統(tǒng)計整理。為此，學校特訂出如下差行轉(zhuǎn)化方案：一，成立差生轉(zhuǎn)化領(lǐng)導小組。第一篇：初中后進生轉(zhuǎn)化工作計劃寫寫幫文秘助手()之初中后進生轉(zhuǎn)化工作計劃【第一篇】學校辦學的宗旨是以育人為本，意在從教育教學2個方面，不斷提高學生的思想素質(zhì)，規(guī)范學生的道德行為，提高學生的文化水平，培養(yǎng)學生的各種能力。學校校長要擔任領(lǐng)導小組的組長，政教副校長擔任副組長，具體負責對學生的輔導與管理，各班主任和團支部書記為各工作小組的具體成員。因為學校在總體上來說，由于招生存在著沒有選擇的余地，收進來學生大多數(shù)成績很差，思想表現(xiàn)也不太好，這種情況必然帶來管理上的困難。2，政教組織各班主任開會，確定重點家訪對象。我們知道，典型的力量是巨大的，每期開學初，各班要根據(jù)自己轉(zhuǎn)化學生效果，選出一2個代表做為班級學習的榜樣，學校則將各班樹立起的典型人物用黑板報、墻報、廣播進行在張旗鼓的宣傳，還要給突出的學生戴大紅花，拍照表彰。4，中考后，分赴到部分學生家中，向?qū)W生家長匯報學生在校轉(zhuǎn)化的具體情況。學校要以各團支部為龍頭，分別組織好互幫互助小組。_小精靈兒童網(wǎng)具體工作步驟：1，開學第一星期各班確定幫助對象，建立好互助小組，各互助小組寫好互助計劃。五，注重對特困生的幫助，使他們能堅持完成學業(yè)，提高各種素質(zhì)。所以，學校每期要拿出一筆專項資金來幫助他們度過經(jīng)濟上的困難時期?！镜诙啃聦W期開始了，根據(jù)初二三班的實際情況，為了在新的學期進1步提高全班的整體水平，*完成教學任務(wù)，決定作好后進生的轉(zhuǎn)化工作，因此，特作本學期差生轉(zhuǎn)化計劃如下：一:基本情況本班共有學生54人，學生學習成績差異很大，兩極分化嚴重，從13名開始總成績相差拉開距離，目前，我們班普遍面臨的問題：學生競爭意識不強，缺乏進取精神，對學習不感興趣。三、轉(zhuǎn)化措施協(xié)調(diào)好各科教師的工作，確立后進生的范圍及人員。做好跟蹤調(diào)查，及時檢測反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題?！镜谌侩S著教育改革的深入,新的教育理念不斷出現(xiàn),如創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育等,面對新的教育理念,我們?nèi)绾握_對待“后進生”呢?,發(fā)現(xiàn)“后進生”不是絕對的,作為教師有義務(wù)、有責任使每1個學生健康成長,尤其不能丟下1個“后進生”.事實證明,“后進生”是可以轉(zhuǎn)化的。以教材為藍本，將日常生活和社會環(huán)境中用到的化學知識介紹給學生，使學生認識學好化學是生活的需要。從而認識學習化學的迫切性。信心是成功的第1步。如第一節(jié)課先講述什么是化學，介紹現(xiàn)代科技有關(guān)化學方面的成就和榮獲諾貝爾獎的化學家的故事及他們的成功之路，怎樣才能學好化學等這些容易接受、故事性強的事例。使后進生克服自卑心理?！迸d趣可以引導和推動1個人去鉆研、探索，最后獲得成功。三、教會后進生科學的學習方法化學科后進生的學習方法往往不科學，要使他們逐步掌握科學的學習方法，我認為可以從下列幾個方面開展輔導教學：(一)在化學概念教學時，教會他們理解概念，掌握其內(nèi)涵和外延。例如，把氫氣、碳、一氧化碳3種物質(zhì)的化學性質(zhì)歸納為都具有可燃性和還原性?？傊?，轉(zhuǎn)變化學科的后進生，必須在教學中應(yīng)特別關(guān)心學習有困難的學生，尊重后進生，減輕后進生的心理壓力，不斷地發(fā)掘后進生的積極因素，鼓勵幫助他們樹立信心，培養(yǎng)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，輔以科學學習方法的指導，從而使后進生真正成為學習的“主人”，使教學質(zhì)量得到提高?！蔽遄纸逃?，加深師生感情?！靶拧奔唇處熥允贾两K地信任他們，鼓勵他們。(2)通過適當方式激發(fā)學習動機，是轉(zhuǎn)化的切實點。初中學生一般好奇心均較強，而數(shù)學學習困難學生常因過去挫折而無所為或一瞬即逝，這時需要從外部激發(fā)，教師應(yīng)充分發(fā)揮數(shù)學魅力，比如讓他們計算122,212,1122,2112,1132,3112,然后看有何發(fā)現(xiàn)：122=144。1132=12769。1個人對其所學的東西產(chǎn)生了濃厚的興趣，便會迸發(fā)出驚人的學習熱情，而熱情是1種魔力，這會創(chuàng)造出奇跡。通過春游拍照片講黃金分割。③及時反饋，適當競爭。(1)注重前補。(2)注重基本能力訓練。所以，在教學中教師要善于把抽象概念形象化?！?3)注重思想方法觀念的滲透，體系的構(gòu)建。(4)新知學習必須著眼于構(gòu)建良好的認知結(jié)構(gòu)。①要善于引導學生尋找新知學習的聯(lián)系點。③重視知識的發(fā)生過程。⑤重視解題模式建立和識別?！镜谒钠恳弧⒅笇枷氡局皼]有教不好的學生，確保教好每1個學生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。另1種是基礎(chǔ)還好，但學習態(tài)度不太端正，做事態(tài)度不夠認真，遵守紀律的意志不夠堅強，他們的作業(yè)一般有能力完成，但可能出現(xiàn)未完成或完成不認真的現(xiàn)象，他們的作業(yè)往往令人不能放心，這些學生如果學習用心，就會有比較好的成績。因此工作雖然艱難，但是還是充滿了挑戰(zhàn)的。正確的學習態(tài)度是提高學習成績的重要因素。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。教學由易到難，使學生層層有進展，處于積極學習狀態(tài)。(1)課前準備每天準備好第二天的學習用品，或下節(jié)課的準備工作，上課之前要求他們把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預(yù)留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。建立學生的學習檔案，依此進行分層，設(shè)立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級里努力營造1個良好的學習氛圍，改變以前老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用。對在課堂上沒有解決的問題，老師幫助補缺。實行“低、小、多、快”的教法改革摸清學生相關(guān)準備知識，基礎(chǔ)，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下即可達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取1個個小成功，使學生的自信心、意志力得到較大的提高。根據(jù)學困生的實際情況制定學習方案，根據(jù)他們的能力給與相應(yīng)的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。幫助學困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關(guān)心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學生盡快追上隊伍，、工作小結(jié)：很多時候后進生是老師們的“眼中釘”、“肉中刺”，因為大部分的后進生是屬于“問題生”而不是“學困生”，如果是“學困生”，起碼他們的學習態(tài)度是好的，而如果是“問題生”，那么他們帶給老師的是肉體和精神的雙重折磨，后進生的轉(zhuǎn)化是對教師工作的一項嚴峻的考驗。溫作仁是我們班的1個男生，他平常不愛學習，上課經(jīng)常打瞌睡，作業(yè)也是馬馬虎虎，上課紀律較差，喜歡講話，做小動作，但是他的體育很好，在學校運動會上，他還為班級爭得了榮譽，為此，我表揚他了，他露出了得意的笑容。因勢利導，化消極因素為積極因素。結(jié)果是真的也變成假的了。我將不斷實踐和探索，把后進生轉(zhuǎn)化工作做出特色。后進生的轉(zhuǎn)化效果對良好班風的形成有重要作用，因此這學期在后進生的轉(zhuǎn)化方面，我將做到以下幾點，爭取在后進生轉(zhuǎn)化方面有所進步。挖掘其內(nèi)心想法，剖析其行為，幫助他們樹立勇氣，克服自卑心理，從一點一滴小事中認識到他們優(yōu)點，使他們能夠獨立自由的進行學習、生活。轉(zhuǎn)化后進生這項工作，具有長期性、反復性，因此一定要做好打硬仗的心里準備。學生何永建，在初一下半年有一階段思想動蕩，行為出格，學習態(tài)度也不端正，平日喜歡在校園內(nèi)東走西竄調(diào)兒踉蕩，針對這一現(xiàn)象，我及時的進行了家訪，分析自身的問題以后行為及思想有所進步，所以今年對該生要加強“一幫一”活動，讓優(yōu)秀的行為去感化他，使他在今年能有更好的表現(xiàn)。另外要進行賞識教育，增強后進生的自信心。因此，這學期我將繼續(xù)進行家訪工作，做到家長、教師信息互通。教師不能夠生產(chǎn)出次品，更不能制造出廢品，應(yīng)該對每1個學生都要認真負責，特別是對于部分差生，應(yīng)該用愛心去感化他們，用誠心去打動他們，用道理去教育他們，用智慧去啟迪他們。十二個班級每班由班主任和兩名科任教師組成。然后再制訂相應(yīng)的教育教學規(guī)劃。召開差生轉(zhuǎn)化動員會，每1個學生寫出改變的決心。學校定好表彰名單，出好有關(guān)的宣傳?？?，開展好校園廣播，按計劃表彰學生。我們知道，學校是1個群體教育，它不能脫離周圍環(huán)境而獨立活動?；ブ〗M要注意其工作方式：用愛心去感化同學，用溫暖去體貼同學，用知識去幫助同學，用成功去鼓勵同學，讓自己所幫的39。2，各互助小組分別組建一幫一，一對紅，開展思想和學習交流活動。龍溪雖然是1個經(jīng)濟發(fā)達的地方，但由于各種原因，許多的家庭仍面臨經(jīng)濟困難。同時，師生之間要開展獻愛心活動，從根本去幫助這些需要救助的學生。學生之間缺乏有效的團結(jié)協(xié)作，團體意識淡薄。尋根求底，找出學生不愛學習的原因及偏科的原因，并對癥下藥。做好學校與家長的溝通工作，與家長共同攜手，有效的解決學生的各種問題，從而為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和發(fā)展環(huán)境。事實證明，“后進生”是可以轉(zhuǎn)化的。以教材為藍本，將日常生活和社會環(huán)境中用到的化學知識介紹給學生，使學生認識學好化學是生活的需要。從而認識學習化學的迫切性。信心是成功的第一步。如第一節(jié)課先講述什么是化學，介紹現(xiàn)代科技有關(guān)化學方面的成就和榮獲諾貝爾獎的化學家的故事及他們的成功之路，怎樣才能學好化學等這些容易接受、故事性強的事例。讓每個學生都得到發(fā)展。使后進生克服自卑心理?！迸d趣可以引導和推動一個人去鉆研、探索，最后獲得成功。三、教會后進生科學的學習方法化學科后進生的學習方法往往不科學，要使他們逐步掌握科學的學習方法，我認為可以從下列幾個方面開展輔導教學：(一)在化學概念教學時，教會他們理解概念，掌握其內(nèi)涵和外延。例如，把氫氣、碳、一氧化碳三種物質(zhì)的化學性質(zhì)歸納為都具有可燃性和還原性?？傊?，轉(zhuǎn)變化學科的后進生，必須在教學中應(yīng)特別關(guān)心學習有困難的學生，尊重后進生，減輕后進生的心理壓力，不斷地發(fā)掘后進生的積極因素，鼓勵幫助他們樹立信心，培養(yǎng)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，輔以科學學習方法的指導，從而使后進生真正成為學習的“主人”，使教學質(zhì)量得到提高?！蔽遄纸逃?，加深師生感情。“信”即教師自始至終地信任他們，鼓勵他們。(2)通過適當方式激發(fā)學習動機，是轉(zhuǎn)化的切實點。初中學生一般好奇心均較強，而數(shù)學學習困難學生常因過去挫折而無所為或一瞬即逝，這時需要從外部激發(fā)，教師應(yīng)充分發(fā)揮數(shù)學魅力，比如讓他們計算122，212，1122，2112，1132，3112，然后看有何發(fā)現(xiàn)：122 =144。3112 =96721，讓他們體驗數(shù)學世界的奇妙性?！迸d趣是一種強烈而持久的動機，在某種意義上講，是好奇心的延續(xù)和發(fā)展，唯有熱愛，才能主動長久參與。通過解三角形求方位瞄準射擊目標講當好一名解放軍應(yīng)具備的基本知識。③及時反饋，適當競爭。(1)注重前補