【正文】 每節(jié)課都保證給他們充足的時間練習。其次，在課堂上以訓練為主，讓學生多動腦，勤動筆。做好課前準備活動，鉆研教材，注重教材中的習題的延伸和變式，深入挖掘中考考點，精心設計課堂練習、課后作業(yè)，精心設計教學環(huán)節(jié)。在優(yōu)秀的成績面前，學生的信心倍增，學習起來也就勁頭十足了。有人認為數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科，所以教師的語言表達就得非常的精煉，不能說一個與教學無關的字，試想本來就單調枯燥的數(shù)學，再加上正統(tǒng)的教師，呆板平靜如水的語言，我們那活潑好動的學生能堅持45分鐘嗎？所以教師口頭語言的抑揚頓挫、肢體語言的形象生動、甚至搞笑，都能及時喚起學生注意力集中。在數(shù)學課堂教學中，數(shù)學因其本身的特殊性，讓不少學生覺得它抽象難懂。二）怎樣建立和諧的師生關系？我們教師要放下架子，既做關心學生的朋友，又做學生心靈、智慧的雙重引路人。教學活動正是在知識與情感兩條主線相互作用，相互影響下完成的。謝謝大家！第二篇：初中數(shù)學教學經(jīng)驗交流材料初中數(shù)學教學經(jīng)驗交流材料首先很感謝學校給我這次交流學習的機會。這三個習慣的培養(yǎng)不是短時間就可以的，這需要老師不斷的強調、訓練、提醒，長期堅持才會有所改變。因此我在復習教學時特別注意要求、訓練學生學會應用教材的觀點分析問題，解決問題，盡量避免離開教材隨心所欲、不切實際地亂談、空談。例如讓學生多訓練“談感想、講體會、建議獻策、說看法、規(guī)劃活動方案”等類型題，讓學生有話可說，有感而發(fā)，久而久之學生對諸如此類的題目就不會再存畏懼心理，知道該怎么答，自然就對解答這種題有信心，答起來也就比較得心應手。注重訓練學生學科思維的嚴密性，靈活性，全面性。在平時考試中，我發(fā)現(xiàn)有很大一部分學生答題不注意方法技巧，只知道照搬照抄，導致大部分會做的考題得分率不高。針對這些，我一方面要求學生整理每一課的基本概念，重要字、句，經(jīng)?？?、反復復習，直至熟練地掌握，做到考試時不把寶貴的時間花在查找基本概念、基本原理上。開卷考試，很多學生認為那就是抄書。我認為新課程標準下的數(shù)學教學應從以下幾方面進行反思。第一篇：淺談初中數(shù)學自主學習————初中數(shù)學教學經(jīng)驗交流材料今天面對這么多優(yōu)秀的老師，確實不敢談什么教學經(jīng)驗，只能談我個人在這一年復習教學當中的一些做法，請大家批評指正。一、數(shù)學教學不能只憑經(jīng)驗。事實上，開卷考試比閉卷考試對學生的能力要求更高。另一方面，要求并幫助學生把每一課的知識脈絡整理出來，進而把每一單元，每一本書知識脈絡都整理出來，指導學生對所學的相關知識進行橫向、縱向比較、分析。因此，在復習課的教學中，我特別注意抓好三點。其次，讓學生當出卷老師，對材料提問題。第三，根據(jù)學科表達術語指導學法。三、培養(yǎng)學生養(yǎng)成三個習慣：（1）上課聽講用“腦”聽講，著重強調即用眼看，用耳聽的同時，要用腦去思考、去記憶，去分析，不能走神。只要學生注重了這三個習慣的培養(yǎng)，學習效果會逐漸體現(xiàn)出來。其實，教學經(jīng)驗談不上，只是在這里跟大家談談我在平時工作中的一些感想和體會。一）和諧的師生關系是有效課堂教學的前提。所以我們教師應花更多的時間和學生進行情感交流，走進他們的學習和生活，讓學生既“怕”你、又“不怕”你，“怕”主要體現(xiàn)在當學生犯錯誤時或者沒完成任務時；“不怕”主要體現(xiàn)在當學生和你談心或者爭論問題時。要使學生產生學習動力，光講大道理是遠遠不夠的，關鍵是要想方設法使學生對數(shù)學學習產生興趣。我們知道，一道好菜除了主要材料以外，還必須添加適量的佐料，佐料放多了，菜不好吃，不放佐料也不行，雖然有營養(yǎng)，但難以下咽。另外我們教師還要在平時的教育、教學過程中不失時機地對學生進行積極和適度的鼓勵性評價，從實際出發(fā)培養(yǎng)學生自信心。在備課的過程中，不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到學生怎樣去學。有一句話說得好“數(shù)學，只有自己做出來了，才叫做真正會做了”。最后，做到放手讓學生多討論疑難問題，自主學習意識，學生能自己總結、自己解決的問題，老師絕不包辦、不幫忙，讓學生去感受獨立解決完問題后的成功感、自豪感。在我們的學生中有一些學生，他們的成績一般、上課認真聽講、也按時完成作業(yè)，但上課回答問題時，聲音很小，或從不主動回答問題。只有做到教管并重才能有效地提高課堂質量。第三篇：初中數(shù)學教學經(jīng)驗交流材料初中數(shù)學教學經(jīng)驗交流材料峽江二中陳成業(yè)大家好，我是陳成業(yè)，來自峽江二中，今天面對這么多優(yōu)秀的老師，確實不敢談什么教學經(jīng)驗，只能談一談我個人在這幾年教學當中的一些做法，剛開始的時候，說實在的我很興fen,實驗班，那可都是這屆學生中的尖子生，那教起來肯定是非常的輕松，學生素質好，學習習慣好，那成績不總在全年級是最好，我總不會把他們還會教差吧！當初一第一次月考全年級成績一出來，我心就冷下來了，年級前50名我班上競然占不到一半，數(shù)學成績與普通班的平均分比起來好不了多少。我想，先從課堂教學出發(fā)吧！俗話說，興趣是最好的老師，只有激發(fā)了學生的興趣，才能讓學生變被動學習為主動學習。在課堂，我會借助課本上的題型拓展開去，讓學生不僅體會到課本上題目能成功解決，課外的更難點的題目也能搞定，這樣使得這些學生產生一種滿足，快樂、自豪等積極的情緒體驗，這時我總會抓住機會多表揚、鼓勵，把他們的積極的情緒轉化到學習上，從而提高學習興趣。這樣高速度的訓練學生數(shù)學還不夠，要使得學生全部優(yōu)xiu起來，還要各科成績優(yōu)起來，所以我們班的主要幾科老師每到周末就會走到一起來，交流，計劃，下星期怎么做！良好的學習習慣，更能提高學習效率 很多家長、孩子認為，成績優(yōu)秀，或是智商高，或是因為極其努力，或是因為老師好。這些守兒童要么爺爺奶奶帶，要么外公外婆，還有的是姑姑帶，等等。這各種各樣的好習慣我們要花一年的時間想很多種辦法來讓學生養(yǎng)成，正是這些習慣的養(yǎng)成，學生學習的興趣，就變被動學習為主動學習。所以，有了好的學習習慣，努力一下，結果全班都考上了峽江中學。一、鞏固基礎知識，梳理課文內容體系開卷考試，很多學生認為那就是抄書。針對這些，我一方面要求學生整理每一課的基本概念，重要字、句，經(jīng)?？础⒎磸蛷土?，直至熟練地掌握，做到考試時不把寶貴的時間花在查找基本概念、基本原理上。因此，在復習課的教學中，我特別注意抓好三點。其次，讓學生當出卷老師，對材料提問題。第三，根據(jù)學科表達術語指導學法。三、關注時事，關注熱點問題，注意理論聯(lián)系實際關注時事、關注熱點問題也是復習教學中的一項重要任務。通過此法不斷加深學生的印象，讓他們把時事消化在平時。謝謝大家！班主任是學校教育工作的組織者，實施者，是教學工作的協(xié)調者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒講究方法對學生的關愛貫穿于班級的每刻，自己要時時處處做好學生和榜樣。一個