學校后勤工作感悟-wenkub
2024-10-29 01 本頁面
【正文】 度勤懇努力，肯開動腦筋，肯鉆研學習，自覺適應建設現(xiàn)代化學校的需要，努力提高專業(yè)技能。沒有教學科研工作，學校就不成其學校；沒有德育工作，其它工作就會失去動力；沒有后勤管理工作，教學、科研、德育工作就失去了物質(zhì)基礎。第一篇：學校后勤工作感悟后勤工作之感悟?qū)W校的全部工作由三大塊組成，即教學科研工作、德育工作和后勤管理工作。當前，在黨的教育方針指導下，以推進素質(zhì)教育及新課改為中心，創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境，在經(jīng)濟上、物質(zhì)上保證教學工作的順利開展，是中學后勤工作的根本。后勤人員們充分認識到后勤工作的意義所在，以先進人物為榜樣，強化自身的服務意識，變被動應付為主動進取，想教職工所想，做教職工所做，急教職工所急，力求把為教師解決的事情盡量做到前頭，在平凡的工作上做出不平凡的業(yè)績。白天不點長明燈，電腦進行屏幕保護，空調(diào)溫度盡量打高，下班自覺關掉飲水機和電腦?？傊?，后勤工作以人為本，我們要努力讓自己成為學校的主人翁，才能發(fā)揮每個后勤工作人員的積極性，才能開源節(jié)流，才能高效率、高質(zhì)量地做好教學服務工作。沒有教學科研工作，學校就不成其學校；沒有德育工作，其它工作就會失去動力；沒有后勤管理工作，教學、科研、德育工作就失去了物質(zhì)基礎。在領導和老師的共同努力之下，學校建設一支過硬的后勤隊伍，以校為家，有強烈的事業(yè)心，工作態(tài)度勤懇努力，肯開動腦筋，肯鉆研學習，自覺適應建設現(xiàn)代化學校的需要，努力提高專業(yè)技能。學校加強了師生愛護公物和節(jié)約水電教育，杜絕使用過程中的浪費。所以，我們應制定校園精細化管理的各項制度，不能光談制度的學習，重點應抓制度的落實，細節(jié)上從嚴，加強督查，加深印象，克服惰性，我們的工作就會上一個臺階。眾所周知，后勤工作的性質(zhì)、特點常常決定了后勤人員一上班一直忙到下班，有時還得加班，一天到晚忙得不可開交，人也疲憊不堪，但是，我個人認為這樣做，工作未必就做得好，這樣眉毛胡子一把抓，搞不好不是“越位”就是“錯位”，甚至有時是“種他人之地，荒自家之田”。針對不同情況，隨時作出調(diào)整，做到當管則管，雖忙不亂。其實后勤部門在教育培養(yǎng)學生行為習慣、良好品德方面有獨特的視角。后勤人員還不能只苦干，也要學會總結(jié)鉆研。三、除了勤儉，還要學會花錢，不要“傷財勞命討人嫌”。所以說該花的錢不能小氣，“要么不做，要做就做好”，但是可花可不花的錢堅決不花，在日常開支上，我們信奉節(jié)約，每一度電，每一噸水，該省的都必須省。校園，眾多的設備和管理人員，分工細致的各個部門。這應是后勤管理人員養(yǎng)成的良好習慣。家庭教育畸形，衛(wèi)生習慣、節(jié)儉習慣、生活習慣都十分差。發(fā)現(xiàn)問題要及時處理解決，切忌一拖二磨三等待，指手畫腳別人來。認真研究開源節(jié)流工作，注意精打細算，充分發(fā)揮資金、設備、場地等一切資源的效益是后勤管理人員必修的一課。后勤工作婆婆媽媽，有些做了一轉(zhuǎn)眼就不見了，不容易出成果。第四篇：學校后勤工作一、崗位職責與育人學校教學、管理、服務工作都是為了培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設的復合型應用人才，教職工在各自崗位上的工作都承擔著育人的職責。三是讓青年學生參與后勤管理與服務，培養(yǎng)他們正確的勞動觀念和勤儉節(jié)約意識，鍛煉他們的自我服務、自我管理、自我教育能力，進行實踐育人?！钡?，只要每一位后勤工作者能為人師表，以自己好的思想、好的作風影響教育學生，在工作態(tài)度、道德修養(yǎng)和言行舉止方面嚴于律己，久而久之，后勤工作者的熱心服務和服務育人的感人事跡自然會在學生心目中產(chǎn)生良好的影響，并得到廣大學生的理解和尊重。二、個人發(fā)展措施在本職崗位上在教學崗位上 反思自己的工作還深感有很多不足，工作中缺乏管理經(jīng)驗，創(chuàng)新意識不強，有時堅持原則不夠，這些都有待今后工作中加以改進?，F(xiàn)代化的教學硬件設施、優(yōu)美的校園環(huán)境、高質(zhì)量的服務和科學的管理是全面實施素質(zhì)教育的基礎。后勤保障不足或保障滯后，學校的正常教育教學工作將受到影響。學校的一切工作都是為了學生。的學校后勤部門可推行“師生首問責任制”，這樣利于真正做到“師生人人都是服務對象，后勤人員個個都要為師生服務”。學校的一切工作與后勤部門的安全性功能發(fā)揮得好壞息息相關。除此以外，還要注意飲食飲水衛(wèi)生，謹防食物中毒。如掌握滅火器的使用方法，掌握緊急救助方法等，使師生感到置身學校，處處安全放心。學校的全體教職工的思想要確立崇尚科學反對迷信的觀念。否則將不科學不實際。另外，由草坪、花壇、樹木、盆景等編織成的冬青夏蔭，春花秋果的校園綠化與由校風、教風、學風標語牌及名人名畫、偉人肖像、畫廊、報窗、板報等組成的校園環(huán)境，這些有形形象對師生，對家長，對社會能起到感化、宣傳作用，是永久性的“廣告”，是學校的一塊“碑”。對學
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