【正文】 ，舉辦職業(yè)交流洽談會(huì)，并負(fù)責(zé)接待雇主來校對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行面試，經(jīng)學(xué)校推薦的畢業(yè)生成功就業(yè)率往往高于其他渠道。我們大學(xué)生是祖國(guó)的未來，民族的希望，要把握住這么大好機(jī)遇，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，力爭(zhēng)把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。一句話就是我們國(guó)家培養(yǎng)的人才是給自己用的。創(chuàng)業(yè)環(huán)境，常被視為一個(gè)城市，一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。特別的，由于職業(yè)教育為個(gè)人提供了重要的知識(shí)和技能，使他們通過了事業(yè)的發(fā)展而提高了個(gè)人的生活水平，職業(yè)技術(shù)教育對(duì)于個(gè)人和國(guó)家的發(fā)展都越來越重要了。韓國(guó)職業(yè)技術(shù)教育在其快速工業(yè)化的進(jìn)程中起了關(guān)鍵的作用。在西部，實(shí)施西部大開發(fā)的戰(zhàn)略；在東北，振興老工業(yè)基地；在中部，提出中部崛起。雖然目前就業(yè)形式非常的嚴(yán)峻，但我們還是以發(fā)展的眼光來看待問題，大力發(fā)展教育事業(yè)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，就業(yè)難的現(xiàn)象也會(huì)改變。1993年《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中明確指出改革高等院校畢業(yè)生“統(tǒng)包統(tǒng)配”和“包當(dāng)干部”的就業(yè)制度，實(shí)行少數(shù)畢業(yè)生由國(guó)家安排就業(yè)，多數(shù)畢業(yè)生自主擇業(yè)的就業(yè)制度。今后幾年，隨著大學(xué)的繼續(xù)擴(kuò)招，應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量還會(huì)持續(xù)增加。感觀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)之路大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)重大的社會(huì)問題。以上是我市上半年青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作情況。梨樹縣陽光職校在為期三天的培訓(xùn)期內(nèi)，為120名城鄉(xiāng)青年開設(shè)了當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)前景、東北產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)業(yè)方向、創(chuàng)業(yè)法律知識(shí)等課程，培訓(xùn)效果顯著。通過與農(nóng)聯(lián)社和農(nóng)業(yè)銀行合作對(duì)接，為青年創(chuàng)業(yè)搭建了融資平臺(tái)，在4月29日的簽約儀式上，直接到位資金達(dá)7000萬元。針對(duì)青年初始創(chuàng)業(yè)、企業(yè)發(fā)展資金緊缺的問題，我們連續(xù)六年推出“青年創(chuàng)業(yè)借款”項(xiàng)目，累計(jì)發(fā)放借款150萬元，直接扶持創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目55個(gè)，受益青年達(dá)120人次。并下發(fā) [2009]2號(hào)文件，在全市推進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地創(chuàng)建工作，對(duì)7個(gè)縣（市）區(qū)及市直各大中專院校作出具體部署。一是通過報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)站立體式發(fā)布各類創(chuàng)業(yè)信息、法律法規(guī)，形成有效地輿論引導(dǎo)，54當(dāng)天，還以“青春創(chuàng)業(yè)”為主題在日?qǐng)?bào)對(duì)創(chuàng)業(yè)行動(dòng)進(jìn)行了專版報(bào)導(dǎo)；二是聯(lián)合相關(guān)單位，全方位挖掘青年創(chuàng)業(yè)典型，做到有效地典型示范。第一篇：關(guān)于青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作匯報(bào)四平市青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作匯報(bào)09年，我們根據(jù)全團(tuán)促進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的總體要求，以“整合現(xiàn)有資源，突出服務(wù)特色”為指導(dǎo)，以“扶持青年創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)拉動(dòng)就業(yè)”為主線，以“開發(fā)對(duì)接就業(yè)崗位，服務(wù)青年就業(yè)”為目標(biāo)，扎實(shí)開展了青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。全市各級(jí)團(tuán)組織以5月為青年月，共宣傳市級(jí)青年創(chuàng)業(yè)典型20個(gè)，縣級(jí)80個(gè)，有一人被授予全省十佳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)先鋒稱號(hào)；三是著重在四平職業(yè)大學(xué)、吉林師范大學(xué)等校園內(nèi)以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)周為載體，積極開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)宣傳活動(dòng)，有效地營(yíng)造校園創(chuàng)業(yè)氛圍。同時(shí)積極協(xié)調(diào)市勞動(dòng)、教 1育等相關(guān)部門，整合青聯(lián)、青企協(xié)等團(tuán)屬陣地，經(jīng)過廣泛動(dòng)員，層層選拔，擇優(yōu)推薦，截至5月10日，共建立國(guó)家級(jí)“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”11家，省級(jí)3家，市級(jí)10家。今年的創(chuàng)業(yè)借款已于2月發(fā)放給6位創(chuàng)業(yè)青年。四是依托青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)三級(jí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，全面深化青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和崗位對(duì)接工作。在此基礎(chǔ)上，我們還針對(duì)不同層次的就業(yè)青年開展了崗位對(duì)接活動(dòng)。下半年，我們將按照?qǐng)F(tuán)省委整體部署，繼續(xù)推進(jìn)各項(xiàng)工作，重點(diǎn)落實(shí)四平市紅嘴高新技術(shù)園區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)任務(wù)和第二屆“青年創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)”的評(píng)選工作。怎么認(rèn)識(shí)大學(xué)生在新形勢(shì)下的就業(yè)問題，如何以新的理念、新的思維教育學(xué)生自主擇業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)，這不僅是大學(xué)生本身的問題，也是社會(huì)教育的問題。這就要求我們進(jìn)一步深化改革高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度以新的理念宣傳、指導(dǎo)、服務(wù)大學(xué)生自主擇業(yè)、適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，徹底改變國(guó)家統(tǒng)包統(tǒng)分、畢業(yè)即就業(yè)的政策。這就把畢業(yè)生就業(yè)制度跟社會(huì)勞動(dòng)就業(yè)制度相結(jié)合，形成社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)人才和勞動(dòng)力資源合理配置的機(jī)制。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，就業(yè)問題一定會(huì)妥善解決，高等教育事業(yè)也一定會(huì)等到長(zhǎng)足的發(fā)展。在拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)，也提供了相當(dāng)多的就業(yè)機(jī)會(huì)。在各種國(guó)家考試中獲得資格證書的人都視為具有獲得學(xué)士學(xué)位的同等學(xué)歷的資格。三、自主創(chuàng)業(yè)——大學(xué)生就業(yè)的新方向標(biāo)“人往哪里去？錢從哪里來？”大學(xué)生就業(yè)難，到底難在哪里？在談到這個(gè)問題的時(shí)候，我們還可以還個(gè)角度來思考，中國(guó)的人口難么多，能夠提供的就業(yè)崗位也是相對(duì)有限的。這就要求我們大學(xué)生在選定目標(biāo)城市的時(shí)候，找準(zhǔn)位置，找準(zhǔn)方向。比如說我過就建設(shè)西部所提出的“西部大開發(fā)”就是鮮明的例子，還有即將完成建設(shè)的三峽工程，更大方面就涉及到我國(guó)的國(guó)防建設(shè)，提高我國(guó)的綜合國(guó)力，提高在世界上的地位等等。因此，我們更應(yīng)該為自己做好職業(yè)規(guī)劃，要從自身的實(shí)際出發(fā)，找出想做而又能做的事，分析自己的價(jià)值、實(shí)力和需求，然后考慮可行性，這就是通俗所說的“職業(yè)規(guī)劃”，對(duì)現(xiàn)在“不包分配”的大學(xué)生來說，應(yīng)該有一開始就要有所準(zhǔn)備。四、總結(jié)全文，號(hào)召青年大學(xué)生予以實(shí)際行動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展教育先行，教育是發(fā)展的基礎(chǔ)，但是年輕人完成了教育后干什么呢？應(yīng)該鼓勵(lì)年輕一代去參與創(chuàng)業(yè)，事實(shí)上，我們這些與改革一起誕生的年輕人有著強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)欲望。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)工作不僅僅是學(xué)校的本質(zhì)工作，還需要社會(huì)各界的廣泛參與和關(guān)注。崗前培訓(xùn)和管理情況鑒于見習(xí)青年急于成才和實(shí)際知識(shí)匱乏的特殊狀況，我公司認(rèn)真制定了有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，計(jì)劃中著重加強(qiáng)了動(dòng)手、動(dòng)腦相結(jié)合的工作方法，用知識(shí)去拓展實(shí)際工作的不同方法和思路，然后在實(shí)際工作中去驗(yàn)證學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，在培訓(xùn)中，尤其加強(qiáng)了見習(xí)青年的道德教育和艱苦奮斗，自尊、自信、自立、自強(qiáng)、精神。二、典型案例：2007年畢業(yè)于西安科技大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的湯林，自畢業(yè)后多次求職無果，長(zhǎng)期失業(yè)在家，因本人是單親家庭，母親的收入不是太高，加之上大學(xué)幾年，把家里的積蓄花的所剩無幾，生活過的比較艱難。這就是我公司在“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”精神的指導(dǎo)下的一個(gè)縮影。至此，由于“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”在公司的積極努力組織實(shí)施，使得很多的就業(yè)人員為鉆